资源简介

总 课 题 第一课 同住地球村 总课时数 2 授课日期 2020年 月 日
课 题 第二框 复杂多变的关系 课时 第 2 课时 课 型 新授
素养目标 情感态度与价值观目标：关注世界形势，关注人类命运，努力为建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作出自己的努力。
能力目标：能客观地、清醒地认识世界复杂多变的关系，正确理解世界正处于大发展大变革大调整时期，能运用所学知识解读社会事件。
知识目标：认识世界进入多极化时代表现及影响，知道国家间既有竞争又有合作，理解国际竞争的实质，了解中国为建设新型国际关系作出的努力。
教学重点 变化中的世界格局
教学难点 调整中的国家交往
教学方法 自主探究法 小组合作学习法
课前准备
教学过程 集体备课与二次复备札记
环节一：新课引入（3分钟左右） 视频导入：一旦美俄两国开战，全球将会迎来什么局面？通过视频了解当今世界格局，揭示课题。
环节二：新课探究（33分钟左右）
【第一板块】自主释疑（约5分钟）
引出问题：
一、填空
1.冷战结束后，世界进入了 时代。世界正处于 的时期。
2.国家间既有 ，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以 和 为基础的综合国力的较量。
二、简答题
1.当今世界的格局发生变化的原因？世界多极化带来了什么样的影响？
2.在当今变化的世界格局中，国家之间的关系发生了哪些新变化？
3.我国为建立新型国际关系作出了怎样的努力？
（二）预学解疑（预读课本，围绕问题在课本上标注与解答）
【第二板块】合作探疑（约8分钟）
（一）组内交流（组内交流，在课本当中初步落实问题要点）
（二）组际展示（2-3组代表展示交流，其他小组补充点评）
【第三板块】重点迁疑（约20分钟）
活动一：变化中的世界格局
1.展示材料：阅读教材P9“运用你的经验”，思考相应问题
思考：简要谈谈这些事件给世界带来了什么影响？
提示：①：冷战结束后，美苏两个超级大国主导的就得世界格局消失，世界进入多极化时代
2.知识链接：百年未有之大变局（视频）
“放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局”的原因是什么？
提示：②世界正处于大发展大变革大调整时期：
a.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
b.全球治理体系和国际秩序变革急加速推进。
c.各国相互联系日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。
3.图片展示：①你知道图片中指的是哪些国际组织吗？
②这些国际组织有什么共同的特点？
③为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？
提示：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。
4.探究思考：
德国《日报》网站刊发的题为《多极化世界》的署名文章指出,现在,除了“中国崛起”“非洲崛起”和俄罗斯民族主义外,还有“印度崛起”。这些世界大国集团正自信地重新排队。它们传递的消息是:西方的主导地位已经终结。这是政治范畴内的权力转移,而世界经济的权力转移早就开始了。欧洲和美国不再是地球上最重要的角色。
⑴材料反映了当今国际形势有什么突出特点?
(2)结合材料,谈一谈世界格局的变化可能给国际政治带来哪些影响？
小结：世界多极化有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进了世界经济增长，实现各国的共同发展；世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务； 有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
活动二：调整中的国家关系
1.引问：完成p12探究与分享,古今对比思考：当今世界国与国之间的关系是怎样的?（提示：①人类的脚步越走越远，国与国之间交往的频率越来越频繁）
2.再问：通过图片，总结国家间的关系是怎样的？
（提示：②合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。）
3.阅读材料 德国的“工业4.0”以及中国工业4.0
感悟和思考：各国提出的发展战略有何相似之处？这说明了国际竞争的实质是什么？
（提示：各国提出的发展战略都是围绕发展高新技术产业。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量）
4.合作探究：材料一 外交部发言人赵立坚说，近一段时间以来，习近平主席和特朗普总统两次通电话，就加强中美抗疫合作达成重要共识。
材料二 近来美国军舰和战机在西太平洋、南海等我周边海域动作频频
（可选择补充视频）
思考：①中美之间合作的基础是什么？中美之间为何爆发了冲突
②中美之间既有合作又有冲突，这说明了什么？
③面对复杂的国际关系，中国有何应对之策？
（可选择补充视频）
提示：我国积极倡导建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济新秩序；我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力
环节三：新课巩固（9分钟左右）
（一）交流收获：你通过这一节课的学习，请谈谈有那些收获与困惑？（提示：从知识获得的层面；从思想认识的层面）（约2分钟）
（二）当堂训练（约7分钟）
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