5.2 网上交友新时空 课件(20张PPT)+1视频

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5.2 网上交友新时空 课件(20张PPT)+1视频

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(共20张PPT)
第五课
交友的智慧
网上交友新时空
环节一:网上交友看新闻
萍儿学习很好,但性格内向,不善言辞,和陌生人说话就脸红,为此她很烦恼。爸爸给她出了个主意,鼓励她利用网络,在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力。网上的交往带动了网下的交流,渐渐地,她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格,并在网络中认识了许多天南地北各个知识层次的网友。
思考:
(1)萍儿利用网络克服了现实交往中的哪些弱点?
(2)在现实生活中,我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决?
(3)萍儿认识了天南地北的各个知识层次的网友,这说明了网络交往具有什么特点?
萍儿的生活片段一
_________________________________________________________________________--_
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
互联网为我们提供了一个交往平台,
开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。
萍儿的生活片段二:
周末,萍儿参加家庭聚会,她带了心爱的手机去参加,饭桌上,萍儿70多岁的爷爷奶奶多次想跟他们说说话,但他们都抱着手机聊天,爷爷一怒之下离席而去,留下一句话“你们跟手机聚餐吧”
互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;
我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;
我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
消极影响
萍儿的生活片段三
故事起因:萍儿一放学,就躲在自己的房间里网聊,学习成绩也下降了。妈妈很担心就偷看了其聊天记录,结果被萍儿发现,和妈妈大吵了一顿然后摔门而去,到了一家网吧,在网上她结识了网友明月清风,他们在很多问题上观点一致,萍儿视明月清风为知己。当明月清风向萍儿介绍了自己的“真实身份”和基本情况后,萍儿毫无保留地把自己的姓名、学校、家庭电话以及自己为什么上网等真实的信息告诉了他。就这样,他们在网上整整聊了一夜,越谈越“投机”。
作为萍儿的同龄朋友,你能谈谈自己的看法吗?
慎重结交网友
交友前:网上交友,需要考虑对自己学习
和生活的影响。学会理性辨别、慎重选择。
交友中:虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
慎重结交网友
故事发展:明月清风和萍儿商量要单独面谈,萍儿爽快地答应了,并约定好第二天晚上在一偏僻处见面。第二天晚上,萍儿如约来到那里,这时从一辆小轿车里走出一个胖胖的男孩,他就是明月清风。明月清风向萍儿招了招手,萍儿很兴奋地走了过去。萍儿很有礼貌地准备和明月清风握手……
故事发展到这里并没有结束,究竟故事的结局是怎样的?萍儿的命运又将如何?请放飞你想象的翅膀,续编这个故事的结尾……(注意续编的故事要合情合理)
萍儿的生活片段三
故事高潮:
明月清风一把拉住萍儿的手迅速地把她推到车里。此时的萍儿意识到自己上当了,她后悔自己昨天离家出走,后悔自己上网吧,她想了很多很多……
再回首:改写结局
萍儿凶多吉少,这不是我们想要的。如果想要美好的结局,可以从哪儿改写呢?
萍儿的生活片段三
约见网友要注意什么?
最好不见!真要见怎么办?约上朋友家人,在白天、人多的地方见面。网上交友一定要小心,用智慧。
故事结局:车开出不久,聪明的萍儿沉着、冷静地利用明月清风一时的麻痹,逃了出来。她立刻找到了电话亭,拨通了110报警电话。根据她所提供的信息,公安干警很快抓到了明月清风。经核实,明月清风正是在逃的犯罪嫌疑人。
这个故事给了你哪些启示?
萍儿的生活片段三
交友后:将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
慎重结交网友
探究与分享
网上交往
现实交往
交往持续时间
共同活动内容
交往形式
有心事的时候更想找谁倾诉
网上交往与现实交往有什么不同?


丰富
较少
多样
单一
网友
网络交往
现实交往
沟通优势
在一起时的放松程度
对自己的帮助
最需要他的时候
亲密程度


更放松
较少
更多
较少时候
更多时候


收获平台
通过本节课的学习,你有哪些收获呢?说出来和大家一起分享吧!
沙场练兵
六年级学生莹莹在网上认识了三个网友:一个网名叫“桃花朵朵开”,是她的游戏搭档,帮助她过了不少游戏的关卡,可是这个搭档总是经常拉着莹莹不让她下线,影响她完成作业和休息;一个网名叫“开怀一笑”,是莹莹上网聊天的聊友,经常向她讲一些奇闻趣事,逗得她非常开心,可有时这个聊友会发一些色情笑话给莹莹,让莹莹很不好意思;还有一个网名叫“觅音”,自称也是学生,这个网友会和莹莹分享时政热点,经常讨论身边的事,还经常帮她解答一些学习难题,可是“觅音”最近提出要和莹莹见面。
(1)请你给莹莹提出建议:三个网友中,谁是她最值得交往的朋友?为什么?
(2)如果你是莹莹,你会选择和网友“觅音”见面吗?为什么?
(3)你认为莹莹应该怎样处理网络交往与现实交往的关系?
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做个小调查,了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响,并写出一份简单的调查报告。

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