资源简介

湖南美术出版社
二年级上册第16课
《小小手》教学设计
教学目标：
1、
了解有关手指印画的基本形式和技法。
2、
能将压印的指纹添画组合成有趣的图形，提高手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。
3、
培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：利用指纹原形进行添画使指纹印形成一个新形象。
难点：创造出极富表现力的点、线和面的表现效果。
教学准备：
课件、绘画用纸、多色印泥、氛围音乐
教学过程：
一、梦境导入
引导学生欣赏、观察拇指姑娘的形象，激发学习兴趣。学生思考：拇指姑娘是怎么画出来的？
二、观察、尝试、分析，学习新知
1、指导学生观察小手指及指纹，学习压印的方法和技巧。
（1）提问：仔细观察你的小指头，发现了什么？
（2）学生观察
（3）小结：每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样的
（4）学生尝试压印几个指纹
2、结合儿歌，示范指纹画的画法
手指轻轻蘸颜色
用点力气印一印
然后拿笔画一画
擦干手指换颜色
色彩干净又美丽
3、指导学生欣赏作品，了解之文化及与手形画相结合的奇特之处
（1）欣赏一个指头变成的形象。
（2）欣赏多个指头组合成的形象
（3）思考：水彩笔又是怎么帮忙的呢？
（4）小结：水彩笔只要简单地添画上几笔，就会变初有趣的东西。
三、学生作业
1、讲解作业要求：
（1）在手指上涂颜色，压压指纹并组合，添画成漂亮的图形
（2）小提示：你是用一个指纹变的呢，还是由几个指纹组合的呢？
（3）小要求：变的时候一定要把手擦干净了
2、学生作业，个别指导
四、展示作品
1、请小朋友说说自己的画，你是怎么画的？还可以说说自己喜欢的。
2、进行课堂小结，提醒学生收拾、清洁、整理桌上的颜料及废纸。(共15张PPT)
小小手
仔细观察图片和你的小指头，你发现了什么？
每个手指上都有指纹
每个手指上的指纹都不一样
大家的指纹都不相同
自己尝试印压3个小指纹
看看谁印的又快又好
手指画小儿歌
手指轻轻蘸[zhàn]
颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画，
色彩干净又美丽！
单一指腹印：
试一试，你能将左边这个指纹添画成有趣的形象吗？
多部位印制
我是小小创作家：
在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组合呢？
小要求：变颜色的时候一定要把手擦干净了~
我是最棒的
小小手，真能干，
十个指头本领大，
蘸蘸颜料印一印，
添添画画真有趣。
大家将自己的作品进行展示，我们一起评一评，看看谁的最好看最有创意！
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