资源简介

课题
压强
教学目标
1.通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系
2.能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算
3.会应用公式分析增大或减小压强的具体办法
教学重点
影响压力作用效果的因素及压强的计算
教学难点
压强知识的理解及应用
教学器材
压力小桌、砝码、海绵、铅笔、水杯、大头钉、多媒体等
教师活动
学生活动
设计意图
课前提问：
1.二力平衡的条件？
2.影响滑动摩擦力大小的因素？
3.速度的物理意义？
速度的定义？
思考、
回答
使学生对有关知识进行回顾，起到依旧引新，降低本节知识点的接受难度
导入新课
提出问题：陆军沙漠作战中，坦克是利器。请大家思考，为何四个轮子的战车在沙漠中举步维艰，而装有履带的坦克却行动自如？
观看坦克沙漠行进短视频（坦克履带）
通过多媒体视频，激发学生的学习兴趣
板书标题：§9.1
压强
学生读学习目标
明确本节课学习任务，知道本节课重点、难点
新课讲授
演示实验：
水杯压桌面、大头钉按在墙壁上、物体压在斜面上
提出问题：
物体间是否有力的作用？力的方向？
观察这三个力，有何共同点？
引导学生归纳出压力定义、大小、方向及作用点
观看演示，自主分析物体间是否有力的作用及方向？并找出三个力的共同点？
通过对三个实物的受力分析，小组合作归纳总结
通过对三组实物的受力分析，引出压力
培养学生分析、归纳能力，并为学生学习压强做准备
指导学生活动并引导学生进行猜想
演示实验，通过现象验证猜想的正确与否
归纳结论
用手指按压铅笔尖与尾，感受压力的作用
猜想影响压力作用效果的因素
观看实验效果，并进行对比、分析得出结论
通过学生活动，提出问题并进行猜想
让学生通过直观的实验现象，自主得出结论
自学思考题
1、压强的物理意义？
2、什么是压强？用什么符号表示？
3、压强的定义式？压强的单位？
4、如何增大和减小压强？(结合31页想想议议)
1.学生根据自学思考题，自主阅读教材找到答案
2.小组交流（讨论不确定的问题）
3.学生汇报自学、讨论成果
1.培养学生自学能力
2.学生通过教材的介绍，了解有关压强的知识
检验学生学习情况
多媒体展示坦克履带、啄木鸟、大头钉图片，结合实例引导学生得出如何增大和减小压强
1.学生观看图片
2.思考并交流如何增大和减小压强
3.自主、合作得出增大和减小压强的方法
培养学生解决计算题的思维能力，规范计算题解题步骤
压强计算题
1.引导学生题意分析
2.提问学生叙述解题思路
3.引导学生对学生板书题进行修改
1.学生读题
2.自主、合作思考解题思路
3.叙述解题思路
4.板书解题步骤
5.对解题步骤进行批改
培养学生观察思考的能力，并能从实际生活中发现物理知识
再次给出课前学习目标
学生对照学习目标，进行课堂小结并质疑存在问题
检验学生本节课对于知识的掌握情况并解决学生存在问题
达标测评
必答题
抢答题
中考链接题
能力提升题
学生思考回答问题
通过习题检验学生课堂学习情况，并训练思考速度

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