资源简介

课时学历案
《模仿走与游戏》（单元第一课时）
【学习目标】
通过教学，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参加体育锻炼的态度和行为。
通过本课教学，使学生在活动中双脚同时起跳的动作，并学会遵守游戏规则。
通过模仿动物行走跳跃，提高学生四肢协调能力，提升学生力量素质。
4、通过练习和比赛，能够让学生的合作和竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受，培养互帮互助精神。
【评价任务】
完成活动一
2.完成活动二
3.完成活动三
4.完成活动四
【资源与建议】
本课题出自义务教育《体育与健康》
（2012年版）p38。
本主题是《体育与健康》培养运动主动参与的重要内容之一。主要是培养学生积极参与体育活动，展现自己的想象力和模仿力，体验“玩”的乐趣，体验同伴间协同合作的重要性，培养良好的团队精神。
本课学习的重难点：
重点：让学生体验体育学习和活动的乐趣。
难点：提升协调学生四肢协调配合。
在游戏中充分发散学生思维，真正做到“体”“智”相结合。
运用足球场大禁区完成课堂教学活动。
【学习过程】
(
XXX
···
XXX
XXX
···
XXX
XXX
···
XXX
XXX
···
XXX
（图一）
)活动一：
1.四列横队整队集合，如图一。
2.根随老师创设情景导入进入课堂：
（1）小朋友们，今天咱们把我们的校园想象成一个美丽的森林，
今天森林里有一场动物运动会，大家想一起参与吗？
（2）在参加运动会之前，我们一起活动活动，这样才不容易受伤。
(
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X
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···
X
X
X
X
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X
···
X
X
X
（图
二）
)3、老师带领学生进行热身（如图二）：
（1）原地徒手操1~4节：头部运动、扩胸运动、体转运动、振臂运动
（2）原地小步跑
10s
×
2组
（3）口令游戏：“1”蹲，“2”跳
活动二：
先在指定范围内（足球场大禁区），老师说出四种动物名称：小兔子、大象、小鸭子、袋鼠，引导学生自行模仿自己印象中动物的行走动作，最后老师统一纠正。0
引导同学间相互帮助，互相给对方提建议（着重观察学生的身体四肢协调）。
3、时刻提醒注意安全，在安全的前提下去进行活动。
活动三：
(
XXX
···
XXX(1)
→
X
···
XXX
···
XXX(2)
→
X
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XXX
···
XXX(3)
→
X
···
XXX
···
XXX(4)
→
X
···
（图三）
)在规定地点成四列横队集合站好（如图一）
学生认真听老师讲解游戏规则以及行进路线（如图三）
全体同学向右（左）转，变为四路纵队。
第一纵队同学为大象，第二纵队为兔子，第三纵队为袋鼠，
第四纵队为小鸭子；每一排四个同学听到老师口令后再出发。
第一排同学到达老师指定终点后迅速转身面向起始方向，当第二排同学到达终点后依次按照队列顺序排在第一排同学身后，第三排第四排等以此类推直到最后一排同学完成。
引导学生观察行进中同学动作，尝试指出需要改正的地方；引导学生对进行中同学进行鼓掌加油，激发学生运动热情，比赛哪一纵队模仿的最好，使课程达到高潮。
及时作出鼓励表扬，对摔倒学生及时作出鼓励加油反应，时刻提醒学生注意安全。
活动四：
恢复四列横队队形（如图二），跟随老师进行原地放松。
老师进行课堂总结，以表扬鼓励为主，建议指正为辅。
宣布下课，师生再见。
【学后反思】
1.本堂课我学到了什么？
2.本堂课我可以与大家分享的东西有哪些？
3.本堂课我还有哪些感到困惑的东西？
【教学反思】

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