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八年级上册期末专项复习 作文及参考例文
1．作文
生活中，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都会浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。
请以“ 浸润我心”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，体裁不限。600字左右。③不得抄袭、套作。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2．阅读下面文字按要求作文。
也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力道寻的地方；苦痛时我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀到达一个任由心灵翱翔的世界……
请你以“翅膀”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④所写内容须在话题范围内。⑤字数不少于600字。⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。
3．请以“改变我的力量”为题写一篇记叙文。
要求∶①写出真情实感；②字数不少于 600 字；③不得出现真实的校名、人名等。
4．我的小 。
请补充题目，然后写一篇文章。（提示：幸福、幸运、烦恼、感动、目标等。）
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生真实的人名、校名。
5．作文
娱情山水，带给你惬意的感觉；沐浴真情，带给你温馨的感觉；遨游学海，带给你充实的感觉；悦纳他人，带给你包容的感觉……生活中的感觉无处不在，需要我们用心体验。它们或多或少，或深或浅，总给你自信，让你幸福，促你顿悟，伴你成长……
请以《有一种感觉叫 》为题目，写一篇文章。
要求：（1）书写工整规范；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名
作文。
每个人身上都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、骄做……但就是在战胜这些弱点的过程中，我们获得了进步，获得了成长。请结合你的实际，选择一个方面， 以“我终于战胜了　 　”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。
7．阅读下列材料，然后作文。
人之初，性本善。
（《三字经》）
善良不是一种科学，而是一种行为。
[（法）罗曼罗兰]
善是精神世界的阳光。
[（法）雨果]
要求：（1）根据材料寓意，选好角度，自拟题目。（2）书写规范、整洁，600字左右。（3）文中不得出现真实的校名、人名。
8．请以“这里的风景真美”为题写一篇作文。
要求：①诗歌除外，文体不限。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
9．按要求作文
2020年的春节是一个不寻常的春节。疫情来临，荆楚蒙难。您，钟南山爷爷，84岁高龄，仍逆行入汉，果敢担当，您过硬的医学水平和职业素养是激励全国人民战胜疫情的强心剂。您，是国士，您，是中国民族的脊梁!
请以“给钟南山爷爷的一封信”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①以书信体格式写作，感情要真挚；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
10．题目：你的 ，让我记住了你
要求：(1)请在横线上填上能够反映人物特点的形容词。
(2)文体不限，字数不少于500字。
11．（1）班主任老师在黑板上写下了三句话，请同学们结合这三句话的内容，自选角度，自拟题目写一篇演讲稿。
①青春的梦想让我与众不同，努力地奋斗让我更加精彩。
②天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
③青春年月没有理由不追梦，即使失败，我也要败得漂亮！
要求：①写一篇演讲稿，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12.请阅读下面的文字，按要求作文。
对范仲淹而言，他的责任是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。对林则徐而言，他的责任是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。对辛弃疾而言，他的责任是“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
你对“责任”有怎样的认识与思考？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
13．题目：我心中最亮的那颗星
要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．阅读材料，按要求作文。
阳光让大地更欢畅；雨露让禾苗更健壮；希望让生命更顽强；关爱让心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关，你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“__________让我更___________”为题目写一篇作文。
要求：
（1）将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；
（2）中心明确，感情真实，600字左右，书写工整；
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
参考范文与解析
1．范文：
蝶的勇敢浸润我心
那只固执而又勇敢的折翅之蝶，如温软的细雨，将一生浸润着我的心田。
清晨的风，令人心旷神怡。透过细雨幕帘，可望见天上的云懒懒地，静卧天边。花丛中，几只蝴蝶伴着清风细雨，翩然起舞。
这是仲春的清晨。
清凉的风扑面而来。推开窗，外面的世界很美：杏花在细雨中更娇媚，纷纷撑开粉嫩的裙，在枝头舞绘一春；柳树裹着一层嫩绿的叶，在枝头窃窃私语。
可是，我的心情与这一切是那样的格格不入。即便是这飞来的细雨，也不能滋润我贫瘠干涸的心。默写、月考、测试……我的心不堪重负，只想偷享清晨这难得的片刻安宁。
耳边传来“啪”的声响，似乎有什么东西落在了阳台的大理石上。我懒懒地瞥了一眼：是一只断翅的蝴蝶，遍身的天湖蓝，只有一处泛着浮白的光。
我不敢相信地抹了抹眼睛，果真是一只折翅之蝶。外面雨声渐弱，却依旧不息。
它挣扎着，似乎想要重新起飞。雨水沾湿了它的断翅，湿漉漉的，低垂着。那雨点，对它来说，不知是不是传说中的天使之泪。可我分明听到了它奋力的呐喊，看到了它对生命和蓝天的渴望。终于，它飞了起来，却又是那样的短暂。歪歪斜斜的飞行似乎只有一瞬，它便再次坠在地上，重重地。
淅沥的雨声依旧奏响着，为这只蝴蝶的固执和勇敢伴奏。它又一次调整了姿势，竭力准备再次起飞……
不忍再看，挪动脚步——或许留给它一片起飞的空间，才是对它最大的帮助。
终忍不住再次回眸，却在刹那间，被那只折翅之蝶惊艳了：它已艰难而固执地飞过窗台，歪歪斜斜的身影隐没入朦胧不息的春雨中，勇敢地舞动着生命的力量。
朦胧中，温软的细雨依旧下着，却随着那只固执而勇敢的蝴蝶，渐渐飘进我的心里，滋润着我。我需要起飞的空间，更需要起飞的勇气。
就让这固执而勇敢的折翅之蝶，带着启迪心灵的细雨，永远飘荡在我的生命里吧！让它滋润着我的心田，激励着我不断奋进！
【详解】
这是一则半命题作文。
1.审题与补题。首先，要将题目补充完整。需补充的部分是充当题目的主语。“浸润我心”的对象，可以是人或物本身的优雅、从容、坚韧；可以是身为亲人的爱恋、包容、尊重；可以是群体生活中体现出来的谦逊、智慧；可以是国家需要时的奉献、牺牲等；亦可以是历史为镜的清明、文学雅致的高洁、流行时尚的韵致。这些浸润在心里的信念、品质，在生命旅程中遭遇到困苦、挫折、遭遇，自会呈现破冰而出的勇气，让生命的行走一路凯歌。因此，我们可以填写具体的人或物，也可以写抽象的精神品质；可以填写具体的事情，也可以写某句话或某个动作。如：填写“竹”“星光”“那首歌谣”“母亲的坚韧”等。“浸润”，一指沾濡滋润，亦谓恩泽普施；二指浸染熏陶；三指逐渐渗透，引申为积久而发生作用。意味着文中所写的内容对内心有滋养、温润的效果，对精神世界有引领的作用。“我心”，写的是自己，因此要写真人真事，抒真情实感。
2.选材与构思。拿到这个题目，一般情况下，同学们想起亲情、友情会比较多，因此写这类内容显然容易撞车。而写某个细节、抽象概念的相对较少，写这类内容则容易出新。如写“那抹夕阳”“那坚强的微笑”“那盘旋的鹰”等。本文适合于写记叙文或散文。写作时，要扣住题目中的关键词语——“浸润”。“浸润”，是指有一个渐进的过程。通过事情的衍化，能改变人生原有的路径或更加坚定自己的某种做法或想法，从而表达自己对生活、对人生的感悟。要做到详写画面，绘立体细节。
2．范文：
翅膀的诱惑
“蚕蛹经历蜕变，就能够化茧成蝶。那么，人呢？”“人经受住灵魂的考验，就能够成为美丽的天使。”
没有人知道，如果水晶瓶里的咒语注定了三生的命运，她又是否仍一如既往地开心下去。
上帝问她：“你快乐吗？”
她说：“如果我在得到这对翅膀以前明白快乐的真谛，那么我会很快乐。”
上帝不语，手一挥，就将她带到了一片美丽的大草原。这里的一切她再熟悉不过了。
很久以前，她和牧羊人是一对热恋中的情侣。她终日和牧羊人，还有她们可爱的羊群在一起。然而一次意外却改变了她一生的命运。
那是她和牧羊人正在牧羊的时候，一只浑身青色的鸟急匆匆地来到她们的身边，说有一群猎人正在追杀她，请求她们的保护。在她和牧羊人的帮助下，那只青鸟终于躲过了这场劫难。青鸟告诉了她和牧羊人自己被猎人追杀的原因。原来这是一只非常圣洁的鸟，谁得到了青鸟的那对翅膀，谁就能够成为美丽的天使，就能够拥有一生一世的幸福和快乐。于是猎人们对这只青鸟展开了追杀和争夺。
听完青鸟的讲述，她的嘴边掠过了一丝不易察觉的微笑。于是她和牧羊人把这只青鸟带回了家，并且每天想尽办法去接近青鸟。终于有一天，她趁牧羊人不在的时候对那只青鸟下了毒手。
上帝又把她带回了现实。
上帝问她：“经历了这么多的磨炼，你后悔吗？”
她早已泣不成声，泪眼婆娑地说道：“我不应该为了自己的幸福和快乐，为了拥有一对外形漂亮的翅膀，而把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，甚至随意去践踏别人的生命。”
“是啊，天使的翅膀之所以美丽，是因为她们经历了艰难困苦的考验，经受住了灵魂的洗礼。她们都拥有一颗至善至纯的心灵。”上帝微微笑道。
突然，她用手抓住自己翅膀上的羽毛，一根一根地往下拔，每根羽毛上都带着血滴。每拔一根，她表情都很痛苦。
“你干什么？”上帝厉声呵道。
“这对翅膀给我带来了这么多的苦难，让我每时每刻都生活在自责和痛苦中。我要把它毁掉。”她仍在不停地拔着翅膀上的羽毛。
“人都有犯错的时候，贵在迷途知返，何况你已用自己的行动做了那么多的善事。”
当她拔下最后一根羽毛，以为自己快要消逝的时候，一道白光划过天际，她的背上重新长出了一对洁白无暇、光鲜耀眼的翅膀。这是一对天使的翅膀。
“天使的翅膀跟幸福无关。只要一个人拥有纯真的心灵，能够时时处处设身处地为他人着想。谁都能拥有一对美丽的翅膀，谁都能成为美丽的天使。”上帝说完便消失了。
【详解】
本题是一篇话题作文。
1.审题立意。“翅膀”这个话题作文，从前面的提示语来看，重在培养学生追求个性、追求独立，发展自我的优秀品质，培养学生面对逆境、挫折时保持一种乐观心态，积极寻找出路，迎难而上，战胜自我的能力。“翅膀”二字属于独词式话题，词义清楚明晰，没有更多的限制，只要围绕话题，选择相关材料构思成文即可。审题时要注意“翅膀”二字的内涵，从本质上讲只有禽类才有翅膀，人类的“翅膀”只存在于想象中。“翅膀”，借鸟儿来谈及人生，这是文章主题深化的方式。而人在生活中也会处于各种环境，人生所处的环境是多方面的，比如：残疾，失败，挫折，坎坷，磨难等等都是人的险恶环境，也有比如优越，富贵等好的环境，每个人都可能遇上，如果不想被社会淘汰，有所作为，就得有一双“翅膀”，这个翅膀是什么？可以是理想、信念、才华、精神、实力，一份鼓励、希冀、一种顽强的毅力、一种面对困难坚强不屈、迎难而上的品质等等。“翅膀”，应是他实现腾飞的方式。题目参考：翅膀使我飞过困难；我的翅膀；翅膀的诱惑……
2.构思指导。具体构思时，我们可以紧扣话题前面的提示语，从自己的记忆中去搜寻与话题“翅膀”相关的一次重要的经历，可以是一次艰辛寻梦，为理想而执着追求的经历；可以是一次身处逆境，经过艰难抗争，最终迎来曙光的经历；也可以是一次追求自由，追求独立张扬的个性与父母、老师等据理力争的经历…这样的经历越深刻越好，最好是能够刻骨铭心，让人终生难忘的经历。
3.思维创新。我们还可以将我们从课本或课外积累的一些名人事例进行分析，探究他们成功的共同点，这个共同点就是引导他们走向成功的“翅膀”。据此将这些名人事例演绎成一篇材料翔实的议论文。比如我们可以从贝多芬、海伦?凯勒、霍金、“千手观音”的主角邰丽华等残疾人身上发掘出引导他们走向成功的“翅膀”就是身处逆境、遭受厄运时坚强不屈、永不向命运低头的一股犟劲；除此之外，我们还可以借助丰富的想象和联想能力编织一个与“翅膀”有关的精美故事；或者直接根据话题“翅膀”来抒写自己的性灵感受。
4.表达方式：本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可。
3．范文：
改变我的力量
以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但，自从这个暑假过后，读书改变了我。我变得安静了许多。
暑假里，做完作业了，很无聊。妈妈看我毫无事做的样子，就痛快的说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈咪有什么企图，妈妈有接着说：“快看点书吧，解解闷儿。”一听到看书，我的头就老大了，像炸开了锅。平常的时间里，我除了看《儿童文学》再什么也不看了，今天居然又催我看书，真是太难受了。结果，妈妈毫无拒绝之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好从命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，想要扔掉，但是妈妈却说：“每本书都不是已开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细的品味下去。
慢慢的，我感觉，书就像“静神器”，在看书途中，当我拿起一本书的时候，里面的各个故事都能吸引我，感觉世界是那么的清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中，亲眼看到的一样，完全沉醉其中。
当我看到福临做的一些很幼稚，很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想：原来，皇帝也疯狂！但当我看到福临最喜欢的“四阿哥”因得“天花病”，而死去的时候，我又泪流满面了……只有在这时，我才感觉到了福临的不幸，而不是讽刺挖苦他了。
看完后，我很难过，有点舍不得放下，问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会回相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有，太感人了。”“没有了！”妈妈说：“以后看见了再说，下面打算到那一站呢？”“就到——‘虚掩的门’吧！”
于是，我有从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然它们两部书是天壤之差，但是它们都让我学到了许多。让我明白了人生的坎坷、艰辛……以后，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生促写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等等。
读书改变了我，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。
【详解】
题目是命题作文。
1.审题。这道命题作文题，要求写作记叙文。题目的关键词是“改变”，意思是改换，更改；变化，使事物产生显著的差别。改变，要强调变化较大，不同于改良、改善。“力量”意思是作用；效力。“我”意味着要用第一人称来写，写自己的经历和感受。由“改变”这个词可知，作文要写个动态变化的过程。“力量”就是引起“我”思想、性格或命运发生变化的事或物，“力量”来自哪里？或许是一个具体的人，如“母亲”“父亲”，或许是一个具体的物，如“书籍”“这句话”，或许是某种抽象的精神品质，如“自信”“坚强”“微笑”“信念”“欣赏”“爱”等等。在作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。
2.思路。
①活动是改变“我”的力量。写父亲带“我”爬山，通过爬山的艰辛和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比，“我”认识到要挑战自我、勇于攀登。
②书籍是改变“我”的力量。可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我”被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。
③父亲是改变“我”的力量。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板”来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我”父亲之托而来的，“我”看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我”的爸爸。
选材。题目要求写成记叙文，不得写成其它的文体。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的。同时，字里行间要流露出对“这个人”“这句话”的感激之情。
4．范文：
我的小幸福
对于吃货而言，美食是他们的幸福；对于老人而言，陪伴是他们的幸福；各种各样的人有他们各自不同的幸福。而我的幸福很小也很简单。
记得最小最简单，但也让我最幸福的事，还是在我五年级暑假去外婆家玩的时候。
“叮铃铃……”身旁的兔子闹钟准时响起，把正在梦中“旅游”的我拉回了家。我睁开睡眼惺忪的小眼睛，起身把闹钟关了，然后叠好被子，穿好衣服。“哗！”我一把把房间的窗帘拉开，窗外的阳光透射进来，让原先昏暗的房间顿时充满光亮。再把窗户拉开，原先的阳光又多了一点暖洋洋的温度，让人感觉站在一望无际的大草原上，宁静无比。
我站在窗边，欣赏着外婆家的菜地：有绿油油的青菜，还有大白菜，绿油油的一片，让人赏心悦目。呦，旁边还有几只外公养的鸭子在池塘里游泳呢。
“咚咚咚！”有人在敲门呢，我问了一声：“谁呀？”“你妈，赶紧出来吃早餐，等下外公开车带我们去看荷花，快点啊！”原来是妈妈，门外响起的脚步声，越来越小，妈妈又回客厅了。
我扭头看了最后一眼，就依依不舍地拉上纱窗，出了房间，吃早餐去了。
享用完妈妈做的丰盛早餐，我们一家子就出门赏荷花了。我拿着相机，听着耳机里的音乐，安静地坐在车中，欣赏田野的绿，心情真是舒畅啊！真是太幸福了！
我们在外婆家度过了一个十分美好的假期。开学后，我在自己的随堂笔记上，贴上了一张在外婆家我住的房间窗前的那一幅田园美景，并在下面附了一句话：“想要幸福，就把生活速度放慢，贴近大自然……”
这就是我的小幸福——放慢脚步，在音符的陪伴下，欣赏大自然的恬静之美。
【详解】
这是一则半命题作文。
1.审题与立意。“我的小——”中，“我的”表明了文章的叙述主体是我，要写关于我的人或事或物，要有真情实感，不能胡编乱造。“小”表明后面所填的词的特点是小，不起眼的、平凡的平淡的小事、小物等，本文的写法很显然是要以小见大，这一点不能忽视。横线上可填的词已经给出了提示：幸福、幸运、烦恼、感动、目标等。可以是名词，也可以是表示心理活动的形容词等，因此，还可以补充：制作、秘密、天地等。选取最有内容可写的、最想写的题目，写出自己的水平来。
2.选材与构思。本文最好写也适合于写的是“小幸福”“小烦恼”一类的写人叙事文章，因此可以写成记叙文或散文。“小”，是指生活中的凡人小事，或凡物俗语。以“小幸福”为例，可以是拥有亲人所熬煮的一碗粥，可以是友人所赠送的一件小礼物，可以是阅读某一本书籍时的那种好氛围，也可以是憬悟生命的那种瞬时的愉悦等。只有从“小”入手着墨，真正体验出“幸福”的感觉，才算得是“小幸福”。写作时，要注意能让我们体会到小幸福的特有感受。主旨上力求深刻一些。幸福，是个永恒的主题，拾忆小幸福，积少成多，聚沙成塔，才会倍加珍惜，才能记住大幸福的模样。
5．范文：
有一种感觉叫执着
在人生的旅途中，总会遇到各种各样的困难，但是就要看你怎样去对待，是一种什么样的态度。有些人是放弃，而有些人则勇敢的去面对。从七年级的爬山经历使我第一次体验了这样的事。
暑假星期六的一天，我和爸爸妈妈一起去安徽的九华山游玩。一到那里，我就被那里的景观迷住了。爸爸提醒我说:“欣赏风景的同时，可千万不要忘记自己来的目的。”我突然想起来，今天来九华山的目的是来爬山的。于是，我们便开始了我们的登山之旅。九华山主峰十王峰1342米，为黄山支脉，共有99座山峰。只见登山的游客数不胜数，一个个的往上爬，老人小孩争相齐上。我也不甘示弱，和爸爸妈妈一起爬上去。起初，我不去想那山下的高度，可越想越怕，连我自己都有点不自信起来了。不经意间我看到了山下，只见都望不到底，像一个万丈无底的深渊，我不知不觉中，有点害怕起来了。才刚走了几步，便想不爬了。这时妈妈似乎看出了我的心思，循循善诱的劝导我说:“天下无难事，只怕有心人。才这么点路就不爬了，今后遇到困难就尝试着放弃，这种观点是不正确的。像学习也是如此，遇到难题，就应该去努力的克服它，而不是半途而废。”
我听了妈妈的话，猛然大悟，心想我一定要坚持到底，而不能半途而废。可是当我决定走到终点时，却不小心把脚扭伤了。爸妈劝导我说:“算了，我们还是同你下去吧。”我坚定的说:“这点小事难不倒我，我一定要坚持，走到终点。说完，我便忍着痛抬起一只脚由爸妈的掺扶下到达终点。
群山众壑、溪流飞瀑、怪石古洞、苍松翠竹、奇丽清幽，相映成趣。名胜古迹，错落其间，像一幅美丽的图画，流连于人世间。我成功的登上了山顶，细想，原来坚持和执著也是快乐啊。
有一种感觉叫执著，惟有坚持才能走向胜利的彼岸。通过这次登山经历，我悟出一个道理:遇到困难要努力去克服它，而不是去放弃。
【详解】
题目是半命题作文。
1.审题补题。“感觉”即内心对外界的感受。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。根据材料，我们可以填写“惬意、温馨、充实、包容”；根据材料进行延伸，我们可以填写“沉醉”“成功”“妙不可言”“怦然心动”“思念”“温暖”“释怀”“幸福”等等。
2.提炼重点。①娱情山水，带给你惬意的感觉。可定义为“休闲类”；②沐浴真情，带给你温馨的感觉。可定义为“情感类”；③遨游学海，带给你充实的感觉。可定义为“学习类”；④悦纳他人，带给你包容的感觉。可定义为“品德类”；⑤生活中的感觉无处不在，需要我们用心去体验。关键词“生活中”，我们一般将学生的“生活”定义为三个方面，即学校生活、家庭生活、和社会生活，这三个方面是我们作文素材着眼点。关键词“用心”，要求我们平日里，留心观察生活，留意身边之事，提高人生感悟。
3.因为前面有“感觉”二字，感觉本身就是抽象的概念，这种抽象概念便是我们所要表达的主题。写作思考过程如下：①将抽象之“感觉”转化为具体之“小事”。比如，什么是幸福？幸福就是当我口渴的时候，妈妈递给我一碗水。“幸福”是抽象的概念，我们无法去描述，但却可以通过“妈妈递给我一碗水”这件小事表达出来。②具体小事有哪些？我们不妨从家庭、学校和社会三个方面去思考：家庭生活：父母关爱、祖孙情深；学校生活：关于学习的故事；社会生活：游玩经历、清洁工善举；③这些事件所引发我的触动，从而产生这种“感觉”。
4.文体选择：这篇考场作文虽然在写作要求中列出“文体不限，诗歌、戏剧除外”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。
6．例文：
我终于战胜了自卑
我难以忘记邻班女孩J看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。但面对一次次的成绩，我竟然无言以对。J凭着她的灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂地上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。
我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如J？
学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。
艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：“氯化钡，沉淀……”“该你了!”我一惊，连忙收起思绪夹着谱子上台了。
灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢琴前。但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界。宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了。凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满的完成了任务。
当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了。模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰。我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳。天哪，那不是J吗？她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很优秀。祝贺你!”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起。全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩。
我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的。当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值。一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活。
也许J一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她？无论如何，当我调整了自己，再和J擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。
J成了我的朋友，我终于战胜了自卑。
【详解】：
这是一篇半命题作文。
1.审题与立意。首先补题，题目中给出了补题的四个选择：胆怯、自卑、懒惰、骄傲……这几个词语都是一种负面的情绪或品质。此外还可以拓展思维，填写病魔、自己、对手等。“我”，是文章叙事的主体，表明要写真人真事，抒真情实感。“终于”一词，暗示“战胜”的过程是艰辛的，是经历了一番过程的，提示本文应重在表现我战胜××的过程，这是写作的重点。表现的主旨应是我从战胜××的过程中得到的启示或对自己的影响。
2.构思与选材。文章适合写成记叙文或散文。可以从名人身上寻找题材，如焦裕禄战胜了身上的病痛，贾岛不肯自满，沃尔特走出了失败的阴影，苏武没有因为强权而丧失气节……也可以从生活中取材，要做到描写真实，力求以情动人，写出真情实感。文章可以写人记事，围绕我战胜××的过程来展开故事情节，应采用以小见大的写法，力求做到描写具体，事情完整，经过清楚。
7．范文：
你的善意
生活犹如一个五彩缤纷的画板，你的善意又无疑为这个画板添上一份绚丽的色彩。
那是我第一次参加假期绘画班。初来乍到，人生地不熟，到门口也无人问津。只好去找我亲爱的郭老师。亲爱的郭老师心平气和的讲了一句：跟小学一样，去画吧。
就这样，跟着他们找画板、找绘图工具的铅笔。选图，我像一只无头苍蝇一般，到处乱飞。总算一切都弄好了，总算可以安心画画了。
因为那个时间的人比较多，老师顾不及我这个新生。我只好在一旁默默的画。
可是越到后面越无聊，越到后面越难。我索性放下铅笔，依靠在画板上发呆。
看其他人画的一个比一个好，我不禁面露难色，我与这儿太格格不入了。
“这是人性的扭曲，还是道德的沦丧？让你们这般不理会我。”
这时，一个身影打断了我的思绪。我抬头一看，一个姐姐，她顺其自然的坐在我旁边轻声对我说：“不会吗？先别着急，我先来教你。”
她拿起我抛下的铅笔，一边画，还时不时与我搭两句话，说她叫小倩，初二了……我一边听，一边观察她的手。
我发现，她的手不像老师的那般修长。手肉肉的，抓起来像个包子。不修长却好看极了。时间就像一个顽皮的孩子，从我眼皮底下跨过，偷偷溜去。一幅画就这样被她画出来了，栩栩如生。
她看到我惊讶的表情，脸上又不禁有了些得意，无比自信地对我说：“画画得有耐心啊！没有耐心不成大器啊！我这么优秀就是这样练出来的。你也不必觉得有难度，谁会在意你画的好不好看呢？也只有你自己了。”
她的话像一股清泉，缓缓流进我的心里使我的心变得凉爽而又舒适。
生活的画板，因为你的善意，又多了一份色彩；无趣的美术，因为你的善意，又添上了一份喜色。
谢谢你的善意，使我的生活更加精彩。
【详解】
题目是材料作文。三则材料都指向一个“善”字。所谓“善”就是心地和善，纯真温厚，没有恶意，能够容忍和原谅别人的错误。写作范围很广：爱心、热心、同情心、慈母心、宽容心、温柔心……都在“善”的主题之内。“善”可以是“善行”“善事”“善举”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行，善的想法，善的感情，善的体悟，善的形象，善的精神，善的修为……客人走远再关门，是一种善；倾听别人的诉说，是一种善；给他人以无私的帮助，是一种善……这些善，很小也很大。这些善，让他人感动，让社会和谐。大到伟人、感动中国的一些人物；小到平凡之人一个小小的善举，都可以成为文章的材料。作文时可以从下面几个角度去思考：①直接阐释、讴歌善良这一美德，表达对善良的追求和向往；②巧借宽容、关怀、给予等跟善良关系密切的道德品质来谈善良；③重点谈善良的意义和作用；④在弘扬善良品德的同时，批评一味善良的害处；⑤反映当前社会善良缺失的现实；⑥揭露善良由甜蜜变为苦涩、由本意的抚慰变成伪善的利剑。不妨从人与人的利害关系背景出发，写人们在金钱、利益、权利等面前所表现出来的善良与丑恶，这样文章才会有震撼心灵的力量。文体上可以写成记叙文，也可以写成散文，或者是议论文。
8．范文：
这里的风景真美
“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美丽的风景你认为是什么？是夕阳西下父亲与孩子的背影。是春天小草破土而出的第一抹新绿。是一家人看电视一起有说有笑……而我认为这儿的风景是美丽的，是独一无二的。
镜头一：学校里
学校里，我们如刚开出的小花，一切都是新的，老师如园丁一般照顾我们，给予我们知识，让我们吸受养分，让我们努力成长，让我们在最美的年华里开出最耀眼的姿态。
课上，老师神情专注，讲课绘声绘色，粉笔仿佛是老师的魔法棒，在黑板上轻轻一挥，挥出舒展、清晰的字迹。下课后，老师赶回办公室，再一次一丝不苟，认真批改起我们的作业。如果，我们的作业遇到困难，老师便会循循善诱，引导我们寻找正确的答案。
老师们的认真、负责、耐心、不就是一道美丽的风景线吗？
镜头二：冬天的大街
夜已深，北风在窗外咆哮着，伴着北风，雪花开始在人间舞蹈，就这样，雪花不知倦，一跳就是一夜。早晨，拉开窗帘，仿佛已来到一个新世界，白色的雪花笼罩着整个大地，给大地换上了新衣，阳光照射在，反射出一块色彩，一切都是那么美丽，我出了门，路竟毫无积雪，只是有点潮湿，我正疑惑的想着。
我不禁环顾四周，目光所集到了一个拿着扫帚的保洁工身上，不住打量着她，她戴着一顶线织的帽子，耳朵和脸颊早已被寒风吹得通红，那双冻僵了的手依旧拿着扫帚认真工作，清扫着路上的积雪，我想：也许天还未亮时，她已经开始打扮这个城市了，让我们看见这美丽的大街。就这样，我看了她很久很久……她让这寒冷的冬天变得温暖起来，让这暗淡无色的冬天变得美丽。
“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。不管是学校，还是大街，他们的认真、无私都是一道亮丽的风景线，这儿的风景，真美丽啊！
【详解】：
这是一道命题作文题。
一、审题立意
“风景”是一个相当宽泛的话题，几乎什么都可以往里面装。风景可以包括来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等等。不同的风景能给人以不同的力量、快乐、启示等。
首先是自然界的风景，一年四季中春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；一天之中早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山川湖泊中山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的，只要你仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景记叙文或者散文。
假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就更能技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。
自然界里到处是风景，人类社会生活又何尝不是一道道亮丽的风景？和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。
二、构思导引。
(一)运用镜头组合式。可以着眼于人类的社会生活、历史生活等，多角度地展示一幅幅美丽的画面。如从生活中提炼三个镜头：镜头一，同窗友爱图；镜头二，家庭温馨图；镜头三，师生谐趣图。以此表现只要我们用心观察，平凡的生活中会发现许多美丽风景的主题。
(二)写成记叙文，通过生活中的一个或一群人来演绎他们身上闪光的品质。如：以旅游途中看到的“一群去布达拉宫朝圣的僧侣”为素材，在对他们的描写的基础上揭示“人之所以变得世俗、迷惘，是由于缺乏信仰，从而找不到人生的方向。那些虔诚的僧侣，心中怀着对信仰的敬畏，一路上不畏艰难，只为达到心中的那片圣地”的主题，最后巧妙点题：“不要忘记，川藏公路上，有一群虔诚的朝圣者，那是沿途最美的风景。”
(三)由实到虚，虚实结合。如：开篇着力描写麓山美丽的“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”，接着读来才知不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公……当“我”再次回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的风景。
(四)从伟大人物身上汲取写作“营养”。如从荷兰伟大画家凡高身上寻找到了“最美的风景”，他“多苦多难的一生”，却“对生命充满了渴求和热爱”，经历着种种苦难，却用画布呈现出最美的风景。
9．范文：
给钟南山爷爷的一封信
敬爱的钟爷爷：
您好！这本是个美好的春节，但被一个恶魔——“新型冠状病毒”，打破了原有的热闹氛围，让全国人民惶恐不安，开始意识到病毒传染的严重性。手机上，电视上全都在讲疫情防控。我也开始关注新闻，并因此认识了您。
开始，我并不在意，觉得疫情很快就能过去，可事与愿违。根据疫情实时追踪，全国确诊人数不断上增，被可恶的病毒折磨着。而您那忙碌的身影在电视上也频频出现，尽管已疲倦不堪。但为了武汉，为了人民，为了祖国，您把一切疲惫抛之脑后，一心投身战场。看到您与病魔抗战到底的决心，我不禁为之感动。
后来查阅了更多您的资料，不禁感慨，原来您是那么的伟大。2003年为抗击非典，做出了伟大贡献，早已功成名就。如今84岁高龄，完全可以安享天伦之乐，与世无争。但您毅然冲锋在第一线，全力以赴，不惧危险。
一次采访过程中，说到了武汉，您眼眶红润，哽咽着说:“武汉本来就是一个英雄的城市，有全国，有大家的支持，武汉肯定能过关！”听完，我热泪盈眶，真正体会到了您的深情、责任与担当！为打赢这场“战役”您做出的努力，赫然可见。但是，您的身影也渐渐变得疲劳，面容变得憔悴。在您眼里，人民的健康远比自己的身体重要。您让我们尽量不去武汉，可您自己却冒着被感染的风险，逆行至武汉。利用在去武汉的路上，这一点点的间隙，才闭上疲惫的双眼稍稍休息，看着真令人揪心。钟爷爷我想对您说:“人民的健康固然重要，但没有一个健康的体魄，您怎能为人民服务呢？所以，请您保重身体。”
通过电波的传递，我在电视中能经常听到，您带领的团队中所传出的一声声义正言辞的话语:“我没成家，没有负担。”“护士长，我在唐山，明天的机票。”“我在铜梁能随时待命。” “一个一个都倒下了，总要有人站出来……” 是啊，“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子治病救人，和死神抢人。”这一声声平凡朴实却铿锵有力的请战声振奋人心，使我热血沸腾，让我有了立马冲上前线的冲动。遗憾的是，我作为一名初中学生，专业知识有限，不能奔赴前线与您们一起并肩战斗。但我一定不会给您们添乱，我会听钟爷爷的话，乖乖待在家里，并向家人们宣传勤洗手，勤通风，少聚会，出门戴口罩，以减少病毒的传播。
您和您的团队这种为祖国、为人民无私奉献的精神，永远是照亮我们前进的一盏明灯。我下定决心，长大后一定要像您一样为祖国、为人民奉献自己的力量。为此我一定奋发图强，好好学习，天天向上，争取早日成为祖国的栋梁之才。最后祝您身体健康，凯旋归来。
此致
敬礼！
敬爱您的学生：陈永盈
2020年2月8日
【详解】
这是一则命题作文加书信作文。
1.审题与立意。从作文给出的材料可知，文章要表达的是对钟南山爷爷的赞颂敬仰之情——您，钟南山爷爷，84岁高龄，仍逆行入汉，果敢担当，您过硬的医学水平和职业素养是激励全国人民战胜疫情的强心剂。您，是国士，您，是中国民族的脊梁! 关注民生，仰慕英雄。要让孩子们切身感受到什么是责任，什么是担当。表达自己由衷的敬意，还要从钟院士身上汲取自己奋进的力量。
2.选材与构思。本文写作意在引导孩子们关注身边，关注社会，用心体会，亲自体验感受……注意写作中，一定要有真情实感。作文首先要有真感情、出人意料的内容，然后用创意的形式表现出来，并增加新鲜的语言表达。比如在形式上，虽然是书信，可以考虑说明书、歌词、记叙文、抒情散文等诸多方式，在具体创作方法上，则有人景合一、调遣情绪、节奏感、重新定义等诸多炼句技巧可以使用。以人景合一为例，通过景来写人，用景色来表现人物的心情、表现人物的伟大。
注意书信格式要正确。
10．例文：
你的美丽，让我记住了你
一身红裳鲜艳，挡不住你绝美容颜。倾城的绝世美艳，不知迷倒了多少人。是你的美丽，让我记住了你。
　　窗外寒星冷月隔薄雾，长夜对残烛。镜中愁容满面发未梳，素颜眉头蹙。我只是一介女子，也可以为国家贡献么？烛光摇曳下，你深思。被选秀入宫，看似是你的荣幸，却不幸遭人妒忌。绝世的美貌被藏入深宫之中，只得每日孤独。青春的美貌可以等待一年，两年，那十年，二十年呢？你可以在这高墙中忍受一生清冷么？微弱的灯光，你愁容满面，却也挡不住你绝美之色。
　　你在想，远去他乡，是我的抉择？泪水溢满眼眶。我的命运为何如此悲惨，真要在人际罕见，孤独的荒漠中度过此生？烛光波动，照出你心中阵阵涟漪。
　　时间流逝，时间幽静的，仿佛可以听到你心中的波澜。出赛吧！为了国家……自己在外未必不幸福，却可以换来国家的昌盛。你笑了，笑面如花，唯美动人，窗外，已亮起了点点曙光。
　　隔日，你身披一袭水绿的薄纱长裙，身无半点胭脂粉黛。缓缓的走在管道上，一身素装，更始你美丽动人。生于乱世，天下犹如一场胜负难分的棋局，而拥有绝世美貌的你，被当做棋子，似乎也是宿命。你不后悔，出赛，是你的抉择，为了国家，你义无反顾。谁说自古红颜多祸水？你笑了，笑面如花。你的美丽，印在我的心中。
午时，皇帝召见你，见到有如此绝世美貌的你，心中不禁惋惜。你不后悔，为了国家。此时，比绝色更美的，是你心中的抉择，是你舍小家顾大家奉献。
暮色茫茫，再美的暮色也抵不住你倾城绝艳。几只孤雁见到了你，失魂忘记飞行而下落，塞北的风景，唯你最美。闭月羞花，沉鱼落雁。你乃落雁——王昭君。悠悠岁月几番寒暑此去经年末路，无悔，不悔。是你的美丽，让我记住了你……
【详解】
本题考查半命题作文。审题时首先应确定“你”的选材范围。“你”可以是人，也可以是某一动物、 植物或工艺品等。如果写人，最忌选择父母、朋友、老师等非常熟悉的人，因为能记住他们，并非因为他们的某种特点。而“第一次接触的人”则是最佳选择，他们的某种精神品质可能让你久久不能忘怀。一般而言， 题目中的“我”，很多人认为就是指自己，其实，可以抛开这一思维定势，实现写作上的创新。例如“我”可以是俞伯牙，可以俞伯牙的口吻，展开丰富的想象，讲述高山流水遇知音的故事，再现月下弹琴、江边结拜、痛摔瑶琴等情节，表达“我”对钟子期的深深思念。另外，因为“你”是第二人称，所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉，需注意的是全文人称要前后一致。标题横线上可填“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等。
11．范文：
青春，永不言败
老师们，同学们：
大家好!
青春为我们的梦想蒙上光芒，我们用画笔肆意勾勒青春的模样，即使生活有坎坷，我们也不会放弃自己的努力和成长。因为，青春不言败。
我们在挫折和失败中变得坚强，面对上帝给我们的难题屡败屡战。用自己的理想做帆，用信心做船，驶向永远只属于我们自己的海湾。外界的流言蜚语与我们无关，无论是成功还是败北，都有我们自己才品尝得到的甘甜。青春不言败。
不言败是正值少年的我们的信仰，就算没有胜利的辉煌，仍会有同伴为我们鼓掌。书桌上叠起的书本，记录着我们的拼搏，我们埋头于书本间，为自己，为青春拼搏。纵然时光流逝，我们仍然欢笑。
我们在属于我们自己的时光中拼搏。求知的路上，我们自信满满；成长的路上，我们劈荆斩棘。只为攀登上那个属于我们自己的巅峰！即使我们摔倒过，被划伤过，我们仍然不放弃，因为青春不言败。昔日孩童时的懵懂已经逝去，现在的我们踌躇满志!
十几岁的我们初露锋芒，试卷上印着我们奋斗的篇章，这是没有硝烟的年轻的战场。只要你努力，你拼搏，你就可以做自己的最绚丽的太阳！
五彩缤纷的青春也会有灰色的时候，时光仍然匆匆向前。我们漫步在青春的草原，和煦的阳光将我们的身影拉长。或许我们还在对未来感到迷茫，但是我们知道在有限的青春时光里抓紧时间自由翱翔。正值少年的我们永不言败，因为我们不惧困难，奋力一搏就可以实现自己的梦想。
在青春的路途中我们学会了担当，坚强，责任。我们只是莘莘学子，没有苏东坡的“大江东去浪淘尽”的豪放，也没有李清照的“人比黄花瘦”的断肠的思念。但是，我们有可以拼搏的青春，我们会尽自己最大的努力去改变。因为，我们知道世界上最美的，就是从困境当中挣脱出来的那个微笑。只要面对困境坚定自己的信念，就能品尝到胜利的芬芳。
我坚信：青春，永不言败！　
我的演讲完毕！谢谢大家！
【详解】
这是一道材料作文，要求我们自选角度写一篇演讲稿。我们先要明确演讲稿的特点：针对性强；主题明确；语言生动形象，富有感染力。材料一“青春的梦想让我与众不同，努力地奋斗让我更加精彩”可以提炼出关键词“梦想”“奋斗”；材料二“天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光”可以提炼出关键词“拼搏”“奋斗”；材料三“青春年月没有理由不追梦，即使失败，我也要败得漂亮！”可以提炼出关键词“追梦”“不惧失败”。从中选择一个关键词写作即可。比如“青春是用来奋斗的”，第一段写在新时代该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花；第二段围绕“青春的底色永远是奋斗”展开阐述；第三段围绕“让青春因梦想而激扬”，第四段围绕“让青春因拼搏而精彩”，列举诸多拼搏的青春的事例；最后强调“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”。本文因为是写演讲稿，因此适合写议论文。
12．例文：
做一个有责任的人
天下兴亡，匹夫有责。——梁启超
我们生活在高速发展的21世纪，作为一个中学生，我们必须要肩负起自己的责任，学会对自己，对他人，对待生活中大大小小的事情负责。
上学，我们要对学业负责；上班，我们要对工作负责；成家，我们要对家人负责……我们的一生就是在这大大小小的责任与负责中度过的。可是我们该怎样做一个负责的人呢？
首先，要有责任心，以天下为己任。范仲淹曾说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这就是有责任心的表现。我们平常在与同学相处时，要尽量去帮助或提醒同学学习，这就是有责任心，负责的表现。
其次，要付之于行动，不能光打雷不下雨，光说不做，那也是徒劳的。牟雪华是上海世博园的一名普通的清洁工。在上海世博会期间，她以她那极高的责任心完成了她的工作，为我们中国人增添了光彩，赢得了尊重。她负责每天中午12点到晚上11点间中国馆前广场的卫生。她从不早退，有时还早到，恪尽职守。她总是尽心尽责地去完成领导分配给她的工作，从不懈怠。一个月下来，她瘦了十多斤，但她从不抱怨，总是一副开心快乐的样子。在她工作的区域总是干干净净的，即使是再吹毛求疵的人也找不出任何缺点。这就是她，一个普普通通的小人物，负责地去做自己分内的事，我们又何尝不可呢？
最后，就是把它运用到生活中。当别人委任你去办事时，要负责的去完成好这件事，不要让别人认为你是一个不负责任的人。当领导分配给你工作时，你要负责任的去完成好工作，让领导认为你是一个负责任并能委以重任的人。我们的人生就是在这种大大小小的责任中度过的。
现在，你是一个负责任的人了吗？我相信经历了这么多磨练，你已经成为了一个负责任的人了。让自己成为负责任的人，让这座城市成为负责任的城市，让这个国家成为负责任的国家，让整个世界成为负责任的世界吧！
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。这道试题指向青年人的责任感，有一定的现实针对性。当代绝大部分的学生受到太多的关爱，往往只知所求而吝于承担。担责任，始成长；尽责任，方进步。人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。人所享有的任何成就，完全归因于高度责任感。尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。在人的生命历程中，我们每个人都有自己的责任，都要有自己的责任心，这样，你就能在这个社会上很好立足。本文立意，可集中谈承担对自我、对社会、对人类进步的责任中的某一项，也可采用层进式结构，兼谈三个方面。注意围绕“责任”来写，既可以写自己作为学生的责任，也可以以成人的角度，写成人的责任。如果写议论文，“责任，奏响生活最美的旋律”可作为中心论点，文章开篇先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。
13．范文：
我心中最亮的那颗星
星是明亮的，星是温暖的，星是温暖的，每一个人心中都有一颗美好的“星”，用它来照亮路途，用它来分辨善与恶，明与暗。
星是什么？星是黑暗中的一缕光，是寒冷中的一堆火，是无助中的一次友情，是绝望时的一个希望，世界上最美好的东西，便是人们心中的那颗“星”。
黄香温席，孔融让梨难道不正是人们心中的那颗“星”吗？是的，世间所有美好的东西都是人们心里的那颗“星”。
记得有一次暑假在地铁站上看到一个拉二胡的人，他十分镇定地在哪儿拉着二胡，身边放着一个罐子，里面稀稀拉拉的放着几张纸钞，令人奇怪的是和其他拉二胡的相比，他并没有残疾，我和爸爸正好在等地铁，就饶有兴趣地坐下来听他拉二胡。
一曲终了，爸爸问那人：“我看你也没有残疾，为何不找份体面点的工作，偏偏要在这儿拉二胡啊？”
那人慢慢地放下二胡，卷起他的长裤，露出了他的假肢，已经十分破旧了。我和爸爸都很吃惊。
接着他又不快不慢地为我们讲述了他那两条腿的故事：他以前是一个摩托司机，又一次喝醉了酒，和一辆轿车相撞，抢救后，命是保住了，不过两条腿费了，后来打官司，法院说是他喝醉酒造成的，主要责任在他，轿车车主同情他，赔了他俩万块钱，可那又有什么用呢？他从此以后就失了业，不久后，他的妻子又害了病，不久后家就没钱了，妻子也在痛苦中离开了人世，剩下来一儿一女是他唯一的依靠，为了养活他们，他只好放弃了尊严，出来拉二胡。
我听后留下了眼泪，爸爸说：“不，你绝不是拉二胡的，你是一个伟大的父亲！”说罢，从包里掏出一百元钱，硬是塞进了那人的手中，那人也挺感动：“除了你，还没又一个人了解我！他们都以为我是那种拉二胡的，你真好！我感谢你！我叫＊＊＊我家住在＊＊＊有空时来我家看看！”爸爸点了点头。
地铁上，我们没有说一句话。
因为，那就是父爱！
人们心中的那颗“星”不正是如此吗？
我觉得，只要心中有着这颗“星”，我们就能让前方充满光明！
【详解】
考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“我心中最亮的那颗星”，“我”提示作文要以第一人称叙述；“心中”，是指长存于心，永不磨灭；“那颗”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗；“最亮”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。精选题材：如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像心中的那颗明亮的星子在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅槃着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考，对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。
14．范文：
自信让我更美丽
从我懂事起，我就觉得自己是一个命运的弃儿。妈妈生我的时候，我已经有两个姐姐了。看到我的第一眼时，爸爸就摔门而去，妈妈一边忍着疼痛，一边抹眼泪：又是女娃，命苦呀！为了能再偷生个男孩子，爸爸把我送给了现在的父母。
从蹒跚学步起，我常常被一群孩子围着：“路边婆！”（闽南话），“没人要的孩子！”……
在他们的嘲笑声中我渐渐地长大。我开始恨我的亲生父母——为什么要把我生下来，为什么要把我遗弃？我自卑。
到了上学的年纪，虽然我心里向往学校，但一想到自己的身世，想到伙伴们的嘲笑声，跨出去的脚就缩了回来。养父好说歹说把我拽到学校。在学校里，我性格怪癖，成绩也是倒数第一，成了老师第一号“头疼”的孩子。我像足球一样被“踢来踢去”。我觉得我就是多余的，博览群书是我唯一的乐趣。
就这样，我度过了四年的时光。
今年又换了一个新班主任陈老师。一开学，她拿着一本书走到我跟前，说：“听说你爱看书，送给你。”说完放下书就走了。
我带着好奇一口气看完了这本书，在书中我找到了知音——迪姆。他认为自己是最不幸的孩子：全班数他最胖最矮，家里又穷，同学们都取笑他。但每当迪姆心情低落时，爸爸就给他讲美妙动听的故事。这些故事让迪姆逐渐变得自信起来，他不再把自己个矮体胖看成是一种不幸。迪姆也重新认识了爸爸妈妈和自己，他觉得在父母亲的关爱下，自己是一个幸福快乐的孩子。
合上这本书，我沉思良久：在生活中，我也应该换个思维重新认识自己。我不是没人要的孩子，相反，我是个幸运的孩子：我有给我生命的爸爸妈妈，还有疼我爱我、把我抚养长大的养父养母。别人只有一个爸爸一个妈妈，而我呢？有两个爸爸妈妈。我为什么要因此烦恼、因此自卑呢？
放下书，我如沐浴阳光中，内心不再有曾被遗弃的阴影，对着镜子，我冲自己一笑，突然觉得原来我的微笑也是那么美。
从此，我打开心门，重新认识自我，找回自信，融入集体，坦荡自信地面对人生！自信让我从一只丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。
【详解】
本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“______让我更______”为题，里面有几个关键性词语：我、更。前面填充的是要歌颂的对象的发出者，“我”标志着文章要使用第一人称的写法，后面填充的可以理解为更好地成长、感受到温暖等意思。前面横线上可填具体人、物、事，如妈妈、贝多芬、读书、演讲、一片云、一棵树、一朵花、一条河、一滴雨、一抹阳光、一缕清风、一条幽径、一盏灯塔等。后面横线上可填让自己在成长之路上变得更为优秀的词语，如坚强、快乐、勤奋、执着、自信、勇敢、豁达、微笑、谦虚、善良等。写作时，应重点关注这几个词语。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着美丽空发议论，要用具体的事例来写。该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。
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