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复习课
的
命
生
思
考
单元梗概
重点解析
基础练习
走进中考
CONTENTS
目
录
单元梗概
PART
ONE
单元梗概
生命的思考
生命可以永恒吗
绽放生命
探问生命
敬畏生命的原因
生命有时尽（特点）
珍视生命
守护生命
生命韧性
身体
生命的意义
贫乏与充盈（如何做）
生命有接续（生命层面）
敬畏生命
敬畏生命如何做
挫折（含义、影响、面对）
精神
冷漠与关切(如何做）
平凡与伟大（如何做）
重点解析
PART
TWO
重点解析
8.1
生命可以永恒吗
生命可以永恒吗
身体的生命
社会关系中的生命
精神信念上的生命
生命有接续
身体上接续祖先的生命
精神上继承和创造人类的文明成果
生命有时尽
生命来之不易
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是短暂的
1
2
3
笔记区
生命的特点是什么？
①生命来之不易
②生命是独特的
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
重点解析
1
2
3
笔记区
如何正确看待死亡？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
重点解析
1
2
3
笔记区
如何看待生命的接续？
?在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
?生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
?我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
重点解析
8.2
敬畏生命
敬畏生命
休戚
与共
生命
至上
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
③我们也必须承认，别人的生命同样重要。
①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
重点解析
笔记区
为什么要敬畏生命？
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上。
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认，别人的生命同样重要。
重点解析
笔记区
如何做到敬畏生命？
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（内心选择）
①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（行动层面）
重点解析
9.1
守护生命
守护生命
养护
精神
爱护
身体
①关心身体的状况，养成健康的生活方式
②关注自己的内在感受，当某些内心需要，得不到满足时，不能不珍视自己的肉体生命。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。
①要过精神生活，满足精神需求；
②处理好精神养育与物质生活条件的关系
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化。
重点解析
笔记区
我们应该如何爱护自己身体？
②关注自己的内在感受，当某些内心需要，得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
重点解析
笔记区
精神发育和物质支持的关系？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
重点解析
笔记区
如何养护精神？
①
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；
②处理好精神养育与物质生活条件的关系；
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人世界的充盈中发扬民族精神。
重点解析
9.2
增强生命的韧性
增强生命的韧性
生命难免有挫折
发掘生命的力量
每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
培养面对困难的勇气和坚强的意志
挫折的内涵
挫折的积极影响和消极影响
面对挫折的正确态度
借助外力：寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量
重点解析
笔记区：挫折的含义
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
内涵
“
”
挫
折
挫折
重点解析
笔记区
挫折的影响？
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
消极影响
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
积极影响
重点解析
笔记区
面对挫折的正确态度？
面对挫折的正确态度
①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
重点解析
笔记区
如何发掘生命的力量？
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
④掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等。
重点解析
10.1
感受生命的意义
感受生命的意义
生命的追问
生命的追问
人为什么活着(探索生命的意义）
怎样的一生是值得的？
人类生命的原动力
生命意义是具体的
自己发现和创造
重点解析
笔记区
怎样的一生是值得的？
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任
能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
这样的一生是值得的
重点解析
笔记区
如何发现自己生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
重点解析
10.2
活出生命的精彩
活出生命的精彩
贫乏与充盈
平凡与伟大
生命贫乏的表现
如何让生命充盈？
冷漠与关切
生命拒绝冷漠
关注自身发展，关切他人生命
共同营造互信、友善、和谐的社会
伟大在于创造和奉献
普通人的生命价值
从平凡中闪耀出伟大
重点解析
①有的人把自己封闭起来
，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
笔记区
生命贫乏的表现？
重点解析
①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
笔记区
如何让自己的生命充盈起来？
重点解析
笔记区
如何做到关切生命？
①要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，可以温暖他人、照亮他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
重点解析
笔记区
怎样在平凡中创造伟大？
①伟人运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。
②平凡人为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
?当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
重点解析
基础练习
PART
THREE
基础练习
1、
新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，这些让我们体味到
(
)
生命至上，要敬畏生命
B.
他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命
C.
生命来之不易，要尽情享受生命
D.
精神生命比肉体生命重要，要活出生命
精彩
A
解析：B他人的生命和我们自己的同样重要。CD说法明显错误。
基础练习
2、“花有重开日，人无再少年。”“长江没有回头浪，人老不能转少年。”这两句话警示我们（
）
A．
人生苦短，要及时行乐
B．
生命不可重复，要倍加珍惜
C．
自然规律不可抗拒，要顺其自然
D．
人生易老，生命短暂，不要过于认真
B
解析：题干中的两句话意在告诉我们要珍惜生命。
基础练习
3、淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们（
）
①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要
②要珍爱生命，尊重生命
③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命
④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命
A．
①②③
B．
①②④
C．
①③④
D．
②③④
B
解析：本题为四选三，
③
排除。①②④符合题意。
基础练习
4、有的同学因为不用功，学习成绩不断下降，又不肯正视现实，而是找出许多“理由”为自己开脱责任，以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。这说明（
）
A．
遇到挫折，我们要善于自我排解，自我疏导
B．
对挫折可以采取无所谓的态度
C．
要勇敢面对现实，才能找到战胜挫折的方法
D．
诚实是做人的根本
C
解析：题干中这些同学没有勇敢面对现实，战胜挫折。
基础练习
5、生命是一个逐渐丰富的过程。为使自己的生命点点充盈起来，我们需要做（
）
①热爱学习，乐于实践②自我欣赏，拒绝交往
③热爱生活，拥抱自然④服务社会，奉献社会
A．
①③④
B．
①②④
C．
②③④
D．
①②③
A
解析：
②自我欣赏，拒绝交往。说法错误。
基础练习
6、“传递道德楷模的道德力量，感受道德模范精神风范。”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。记者专访7位道德模范，倾听他们的动人故事，感受平凡中的伟大。下列属于平凡之中彰显伟大的是（
）
①面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠　
②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量　
③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值　
④不做小事，专做大事
A．
①②③
B．
①③④
C．
①②③④
D．
②③④
A
解析：本题为四选三，运用排除法。
④明显错误。
走进中考
PART
FOUR
走进中考
1、(2020·湖南益阳，8)2020年6月以来，我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生洪涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要统筹做好疫情防控和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这样做是因为
(
)
①生命是宝贵的
②生命是可替代的
③生命是崇高的、神圣的
④生命来之不易
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
C
解析：习主席强调把人民生命安全放在第一位。原因是“生命的重要性”。
②说法错误，排除。
走进中考
A
解析：本题为四选三，运用排除法比较简单。
④每个人只珍爱自己的生命
，明显错误。排除。所以正确选项为A。
2、
(2020·宁夏，5)新冠炎疫情发生后，从孕妇到婴儿，从孤寡老人到残障人员，党中央始终不放弃任何一个生命，为挽救生命筑就坚不可摧的长城。这是因为
(
)
①生命是崇高的、神圣的
②生命是脆弱的、艰难的
③生命的价值高于一切
④每个人只珍爱自己的生命
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
走进中考
D
解析：①生命的意义在于伟大，不在于平凡。说法错误。平凡中可以创造出伟大。
③中漠视自己的生命说法错误。
3、(2020·四川泸州，1)2020年，注定是一个不寻常的年份，年初爆发于武汉的新冠肺炎疫情，引起了全国的驰援。医护者勇往直前，志愿者冲锋陷阵，普通民众大力支持……交出了一份让国人满意的答卷。这启示我们
(
)
①生命的意义在于伟大，不在于平凡
②既要珍惜自己的生命，又要善待他人的生命
③要关切他人
生命，漠视自己的生命
④善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
走进中考
B
解析：用方格为人生建模的实验，告诉我们人生短暂，要珍惜生命。
②中的及时行乐，③中的小事不做，只干大事
，说法错误。
4、(2020·四川甘孜州，3)在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模的实验，意在警醒我们
(
)
①珍爱生命，奋斗有为
②人生苦短，及时行乐
③小事不做，只干大事
④发现自己，成就自我
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
走进中考
5
(2020·河南，9)2020年春节前后，新冠肺炎疫情突袭武汉。84岁的钟南山院士建议大家“没有特殊情况，不要去武汉”，可他自己却在第一时间赶赴武汉。听从党和政府的指挥，全国十几亿人“宅”在家里，而一批又一批医护人员却不计生死逆行出征。
疫情引发了同学们对生命的思考。请你辨析以下观点：
走进中考
提示：
⑴
生命是宝贵的，也是短暂的、不可逆的，生命只有一次，珍爱生命，需要我们增强安全意识、自我保护意识。疫情防控期间按照规定“宅”在家里就是真爱生命的实际行动。
⑵
生命需要相互关爱，我们在珍爱自己生命的同时也要尊重、关怀和善待他人的生命。危难之中逆向而行的医护人员，不顾个人安慰救助他人的生命，体现了对生命的尊重和关爱，展现了责任与担当，书写了生命的价值。
⑶
生命是独特的，生命的意义是具体的。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的乃至人类的命运联系在一起时，生命才会有真正的意义和价值。
走进中考
解析：生命是脆弱的、艰辛的、崇高的、圣神的；生命是宝贵的，生命的价值高于一切；生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要；我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（生命的特点、价值2分，珍惜、关爱他人生命2分）
6
(2020·湖南长沙，13)【感悟生命
敬畏生命】
面对突如其来的新冠肺炎疫情，有人因感染病毒而不幸离世，有人因战胜病毒而重获新生，有人因挽救生命而奋不顾身。全国人民为悼念生命而默哀，为守护生命而拼搏……
请结合以上材料，谈谈你对敬畏生命、生命至上的理解。
走进中考
C
解析：题干中小福参加学校足球队员选拔，历经两次落选，这次终于被选上了
。
①中的“及时调整目标”在题干中没有显现。
③说法绝对，排除。
7、(2020·福建，9)小福参加学校足球队员选拔，历经两次落选，这次终于被选上了。他欣喜之余感慨道，幸亏当初没有因失败而放弃。小福的经历启示我们
①要根据实际，及时调整目标
②要磨砺意志，正确对待挫折
(
)
③要经历失败，才能取得成功
④要坚定目标，增强生命韧性
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
走进中考
A
解析：观察漫画中的文字“同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。”
③④与之相符。
9、(2020·湖南怀化，9)如图漫画给我们的启示是
(
)
①面对逆境必须绕道走捷径
②面对诱惑要提高自控能力
③面对挫折，不同的态度会有不同的结果
④遇到挫折，要磨砺坚强的意志，积极面对
A．③④
B．①④
C．②③
D．①②
走进中考
A
解析：
④不开窗户，说法明显错误。
10、(2020·湖南娄底，9)2020年新年伊始，一场罕见的凶猛疫情向我们扑来。为打赢这场重大传染性疾病的战争，青少年应该
(
)
①做好个人卫生，勤洗手
②尽量不去人多、空气不太流通的场所，出门要戴口罩
③适量运动，提高抵抗力
④不开窗户，减少病毒入侵的机会
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
走进中考
11
(2020
·辽宁丹东，7)生活难免有挫折。下列关于挫折说法正确的有
(
)
①我们要以积极的态度面对挫折
②不同的人对挫折有不同的态度
③挫折是生命成长的一部分
④面对挫折，我们不能借助外力
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
解析：本题为四选三，运用排除法。
④面对挫折，我们不能借助外力，说法错误。
A
走进中考
12
(2020·内蒙古包头，3)生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。这告诉我们
(
)
①要在挫折中不断发掘生命的力量
②生命发展的自然规律无可抗拒
③生活中的挫折可以丰富生命内涵
④经历挫折洗礼的生命才有意义
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
解析：题干中强调经历了挫折之后，我们会变得更加坚强。与题干意思相符的是①③。
B
走进中考
13
(2020·山东滨州，14)
“无锡小霍金”陈耔蓬，6岁时被确诊为杜氏型肌营养不良症，脊椎变形、肌肉萎缩,连吃饭、上厕所这些小事，对他来说都非常困难。但他不向命运低头，挑战自我，他主创的作品“流浪宠物智能投喂器”在世界创新创客大赛上荣获一等奖。陈籽蓬的成功表明
(
)
A.
同样的挫折，对不同的人都会产生相同的影响
B.
挫折是人生的宝贵财富，只有多经历挫折，才能拥有精彩人生
C.
人生难免有挫折，所有挫折都会带来成功
D.
我们要从挫折中发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
D
解析：A
中“相同影响”说法错误。BC说法过于绝对。
走进中考
14
(2020·湖北十堰，14节选)【探究在线】
材料一：在新冠肺炎疫情这场战疫
“大考”中，十堰汇集起磅礴力量，同心协力、共克时艰，全力以赴打赢“抗疫”人民战争!城乡社区工作者、志愿者、警察……特别是一线医护人员白衣执甲、逆行出征，积极投身抗疫大战。我们向这些“最美逆行者”致敬！
材料二：日前，十堰市人民政府宣布广西对口支援十堰医疗队全体成员为“十堰市荣誉市民”。一方有难，八方支援！在这场抗击疫情的战斗中，广西调派精干医疗力量，倾力阻击十堰疫情，圆满完成支援十堰抗疫救治任务。
阅读上述材料，运用所学知识，完成下列探究任务：
⑶
这场疫情，对我们中学生在守护生命方面有何启示？
守护生命首先要关注自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
走进中考
15
(2020·山东临沂，11)一位妈妈在写给14岁儿子的信中说：一个人的未来，由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。妈妈希望儿子
(
)
A.
忽略知识的获得和能力的增长，专心养成好习惯
B.
有意识地逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
C.
从容面对未来的不可预知，热爱生活、热爱生命
D.
为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
B
解析：本题需要认真阅读题干：关键信息是“你在好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。”由此，妈妈希望儿子培养坚强的意志。
走进中考
16(2020·江苏扬州，8)“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬无论生死，义无反顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们
(
)
①拒绝贫乏，充盈生命
②拒绝冷漠，关切他人
③拒绝平庸，只求伟大
④拒绝机遇，选择奋斗
A.
①②
B.
①③
C.
②③
D.
③④
A
解析：
③拒绝平庸，只求伟大
，说法错误。④拒绝机遇，说法错误。
走进中考
17
(2020·四川遂宁，5)李文亮，生刖为湖北省武汉市中心医院眼科主治医师，最早于2019年12月30日向外界发出防护预警，而被称为疫情“吹哨人”。2020年1月上旬，他在工作中感染新冠肺炎，住院期间始终牵挂着抗疫一线，多次表示“恢复以后还要上一线”。2月7日，他病情恶化，抢救无效，因公殉职，年仅34岁。李文亮用行动告诉我们
(
)
生命至上，要提高自我安全防范意识
B.
要敬畏生命，只关怀他人生命
C.
要勇敢承担责任，书写自己的生命价值
D.
要意志坚强，发掘潜力增强生命的力量
C
解析：李文亮医生的事迹体现了勇于承担责任，书写生命的价值。
走进中考
18
(2020·江苏泰州，27)近日，励志演讲短视频《看见》中，一位中年男子用仅剩的一根手指熟练地作画，感动了无数网友。他叫张启辉，多年前在一次生产事故中失去了左臂和右手的四根手指，对绘画的喜爱让他从绝望中走出。为了谋生，为了支撑家庭，他用一根手指苦练国画，在重庆的街头摆摊卖艺，一名意欲轻生的女孩，看到他画画后大哭，买他的画当作精神支柱。张启辉说：“人无论在什么时候，凭自己的努力，一样可以活得精彩。”
⑴
网友和意欲轻生的女孩因何而感动？请谈谈你的认识。
⑴
网友和女孩因张启辉能积极面对生命中的挫折而感动。①生活的道路并不总是平坦的，人生难免遇到挫折。②生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折让我们清醒；失意时，挫折让我们获得丰富的生活经验；③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
走进中考
⑵
①我们需要发现、发掘自己的生命力量，增强承受力、自我调解和自我修复的能力；
②面对挫折，可以培养面对困难勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。④掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心帮助他人；培养某方面的兴趣。⑤张启辉在遇到失去了左臂和右手的四根手指的人生挫折后，通过绘画让他从绝望中走出，增强了生命的韧性。
⑵
挫折是我们生命成长中的一部分。根据材料，谈谈我们应该如何战胜挫折、守护生命。
感谢一路有你
成
乐
快
长第四单元《生命的思考》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．法网诗人吕凯特说：“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”这句名言告诉我们的道理是
①生命是不可逆的
②生命是无法接续的
③生命是独特的
④生命需要被珍视
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
2．有人说：“生命的价值在于延续，代代相传，生生不息。”对此认识不正确的是（
）
A．在人类生命的接续中，我们为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
B．生命的接续，使我们能更好地认识和面对自己的生命
C．一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
D．每个人生命的接续只体现在身体上接续祖先的生命
3．天行健，君子以自强不息。面对挫折，挖掘我们自身的生命力，意味着我们要逐渐培养自己(
)
①面对困难的勇气
②坚强的意志③乐观的态度
④开放的胸怀
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．①②③④
4．今年11岁的陈思宇，已随妈妈做公益6年，她每天帮瘫痪的外婆翻身，推着外婆出来散步，还经常到敬老院帮那里的爷爷奶奶做一些叠被子、打扫卫生等力所能及的活儿，因此陈思宇入选全国2017年度“最美孝心少年”提名。陈思宇“美”在
①敬老孝亲
②尊重和珍爱生命③爱岗敬业
④热心公益
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
5．一位老人突然晕倒，几个路人避之唯恐不及。对此，下列认识正确的是
A．人与人应在相互依存和彼此关切中感受温暖，因为生命拒绝冷漠
B．明哲保身，面临这些情况还是远离
C．我们还小，没有能力传递温暖
D．只能靠立法来规范人们的爱心行为
6．人为什么活着？对有些人而言，是为了________，他们认为探索这个问题是有必要的。
A．升官发财
B．养育后代
C．帮助他人
D．让生命有意义
7．2019年5月，国务院教育督导委员会办公室发布2019年第2号预警，提醒地方各级政府有关部门、学校、家长严格落实学生防溺水要求，群策群力，切实织牢防溺水“安全网”。预防溺水，青少年的正确做法是（　　）
①下水前要做准备工作②饱食或空腹时不要游泳
③和小伙伴私自下河游泳④剧烈运动后不要游泳
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
8．以下人物中，不属于在平凡的生命中创造伟大的是（
）
A．“富二代”王某开豪车，穿名牌，过着精致的物质生活
B．在四川凉山森林火灾的扑火行动中，30名消防队员和干部群众英勇牺牲
C．伤残教师肖逸庄再次捐款33700元，为130名学生购买课桌椅、书包
D．黄旭华隐姓埋名身居荒漠之中，为我国核潜艇事业的发展作页献
9．今年初，全国各地先后出现了人感染HTN9禽流感病例；衡阳市教育局要求各校严防严控病毒性流感。下列属于预防传染病发生的正确措施是
①加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力②搞好环境卫生，养成良好的卫生习惯③按规定进行预防接种，提高免疫力
④传染病人接触过的用品及居室均严格消毒
A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
10．生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。下列行为能体现敬畏生命的是（
）
①清明节祭祀逝去的亲人
②烈士纪念日向人民英雄敬献花篮
③不惜花费人力、物力、财力寻找失联客机
④埋葬生病去世的小狗
A．①③④
B．①②③④
C．②③④
D．①②④
11．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是
A．遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨
B．发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开
C．当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场
D．遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点
12．王先生乘坐飞机时，突发急症，疼痛难忍，飞机降落后，急救人员和乘务人员却争论应该由谁抬王先生下飞机。可见，争论双方没有（　　）
①珍爱他人的生命②收到命令，无法选择
③认识到别人的生命与自己的生命同样重要④生活常识
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
13．下列做法中属于正确对待挫折的是（
）
A．个别学生生活无目标，整日得过且过
B．张某在学习中遇到困难积极寻求老师和同学的帮助
C．王某考试发挥失常，他很丧气从此一蹶不振
D．李某埋怨父母下岗，赌气不理他们
14．“90后最美中学生”
张文驰，
放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”他的做法表明（
）
A．学会选择就一定能实现人生价值
B．挽救他人生命比自己生命更重要
C．生命的价值在于奉献自己的生命
D．他对生命的无比珍爱和高度尊重
15．网易新闻讯：因为纵身一跃，他永远缺席了春节的团圆饭；因为纵身一跃，他没能赶赴妻子的30岁生日之约；因为纵身一跃，他再无法陪伴乖巧的双胞胎女儿健康成长……江苏沛县民警蔡松松用自己的生命换回两条鲜活的小生命，感动了许多人。针对此事，同学们展开了热烈的讨论，其中观点正确的是
A．小明：生命最宝贵，蔡松松太不珍爱自己的生命了
B．小芳：蔡松松用自己的英雄举动创造了自己的生命价值
C．小丰：蔡松松虽然保护了别人的生命安全，但因此牺牲，不值得
D．小兰：不该自己做的事坚决不能做，蔡松松付出的代价太大了
16．苏州人李麟青幼时因脑瘫致残，仅能靠轮椅移动。他通过学习改变命运，不仅攻读博士学位，还开发无障碍地图，服务残障人士生活。这告诉我们（
）
①学习点亮内心不息的明灯，是激发前进的持续动力
②挫折是我们生命成长的一部分，面对挫折需要我们培养勇气和坚强意志
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
④只有残疾人才需要通过不断学习来改变自己的命运
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
17．在某市公交车上发生一起老人强迫小朋友让座事件。该老人对小孩说：“你要让着我，我是老年人，小孩子就要给老人让座。”小朋友因为感冒咳嗽没有让座。老人不依不饶，辱骂孩子，各种难听的话接踵而至。小朋友的妈妈忍无可忍只好提前下车。老人的做法
A．是对自己生命尊重的表现
B．是漠视自己和他人生命的表现
C．是尊重和善待身边的每一个人的体现
D．意识到自己生命的重要性
18．泰州市“最美教师”杨向明，为了救一位不慎掉人河里的男孩，献出了自己的生命。江苏省文明委追授杨向明“江苏好人”称号。杨老师的行为(
)
①体现了对生命的敬畏
②传递了社会正能量
③珍爱他人的生命
④没有珍惜自己的生命
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③
19．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些诗句中，你能体会到(
)
A．生命不是短暂的
B．生命是接续的
C．应当善待他人的生命
D．生命的意义不在于长短，要不断延续生命的价值
20．人的指纹在胚胎时期形成，伴随人的一生，它是一种有力的唯一性个体识别证据。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约640亿分之一。这反映出人的生命是
A．独特的
B．来之不易的
C．稀缺的
D．短暂的
21．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。下列做法不符合这一观点的是（
）
A．骑自行车逆行
B．每天坚持做广播操
C．参加学校组织的安全疏散演练
D．和同学们一起在操场上慢跑
22．常言道:不磕不碰，骨头不硬。这启示我们
A．要树立正确的人生目标
B．要树立生命至上的理念
C．生活难免有挫折
D．挫折也有其积极意义
23．生命是一个逐渐丰富的过程。要想让生命得到滋养和充盈，我们应该
①积极学习优秀传统文化，多读书，读好书
②走进大自然，聆听大自然的声音
③外边的世界很糟彩，多去了解风土人情
④专注地做自己热爱和有兴趣的事情
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
24．同学们给下边漫画中的男子的建议中,不值得被采纳的是（
）
A．立刻用清水仔细冲洗20分钟以上
B．及时去医院注射狂犬疫苗、破伤风疫苗
C．用嘴把伤口里的血吸出来
D．将伤口的近心端用布带包扎
二、简答题
25．
2020年新年前夕，国家主席习近平发表新年贺词。贺词中提及的2019年那些难忘的人和事，为我们增添了无穷的力量，汇聚成新时代的前进洪流；2020年，我们带着这股力量，只争朝夕，不负韶华。
（1）请同学们阅读下列2019年那些难忘的事，完成教材知识的链接。
2019年那些难忘的事
教材知识的链接
嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面，北斗导航全球组网进入冲刺期，5G商用加速推出，北京大兴国际机场“凤凰展翅”。
①________成为推动发展的第一动力。
个人所得税起征点提高，老百姓常用药降价，网络提速降费使刷屏更快。
②党的根本宗旨是________。
隆重庆祝新中国成立70周年，《我和我的祖国》在大街小巷传唱。
③爱国主义的本质是坚持________的高度统一。
澳门回归祖国20周年，人均GDP由1.5万美元提高到8.3万美元，人均本地生产总值在全球範围内排名第二。
④香港、澳门回归祖国以来，________实践取得举世瞩目的成功。
主办了第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会、亚洲文明对话大会、第二届中国国际进口博览会，建交国达到180个。
⑤我国坚持________的开放战略，推动构建人类命运共同体。
一年来，许多人也在感动着我们，一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排……许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄以普通人的平凡书写了不平凡的人生。
（2）请结合所学知识回答：我们怎样才能在平凡中创造伟大？
26．
新冠肺炎疫情突发，无数医务人员全力奋战在一线，钟南山、李兰娟等10位业内著名院士集结团队齐聚湖北，争分夺秒抗击疫情。全国各地也涌现出了一批又一批“最美逆行者”，其中泰州前后三批共计62位医护人员逆行出征，在援鄂抗击新冠肺炎的战斗中不畏艰险、无私奉献，把希望和健康带给别人，把离别和危险留给自己，为打赢湖北保卫战做出了重大贡献。
（1）材料中“最美逆行者”的“美”体现在哪些方面？
（2）习近平同志这样称赞奋斗者：“许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。”运用所学知识，谈谈怎样书写不平凡的人生，实现生命的意义？
27．某校为了加强对学生的生命观教育，在板报栏内张贴了下列三幅图片：
（1）上述三幅图片中的“孩子”遇到了什么共同问题？
（2）从“生命”的角度，谈谈你对上述问题的看法。
28．（体会生活、感悟成长）
中学生北北的生活片段
体现观点
上学路上，在跟同学南南交流时，我意识到自己在学习上要改正缺点，让自己每天都有进步。
示例：要做更好的自己
上午在语文课上，我积极回答问题，并主动参与到小组学习中。
上午的数学课，昨天测验的成绩出来了，没考好，心里很难过，但我要调整心态把数学学好。
放学后我和南南一起回家，并避开偏僻的地方，防止出意外。
晚上吃完饭，我帮妈妈洗碗，妈妈表扬我是个勤快的孩子，好开心。
请你利用所学知识对中学生北北的生活片段进行解读。
参考答案
1．C
2．D
3．A
4．D
5．A
6．D
7．C
8．A
9．C
10．B
11．D
12．A
13．B
14．D
15．B
16．D
17．B
18．D
19．D
20．A
21．A
22．D
23．D
24．C
25．（1）①创新②全心全意为人民服务③爱国和爱党、爱社会主义④一国两制⑤互利共赢
（2）①伟大在于创造和贡献；②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
26．（1）心中有国家，为国家分忧；关爱他人，乐于助人；服务社会，奉献社会；珍视生命，守护生命，实现生命的意义；见义勇为，扶危济困；维护正义；坚强勇敢，临危不惧；爱岗敬业；自觉承担社会责任，做负责任的公民；践行社会主义核心价值观等。
（2）①远离贫乏，充盈自己的生命；②拒绝冷漠，关切他人的生命；③不甘平庸，创造社会价值。
27．（1）生活中遭遇了挫折。
（2）生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这是很正常的事情。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，其主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。生活中的挫折是我们生命成长的一部分；得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，从而发掘生命的力量；等等。
28．①善于运用不同的学习方式，学会学习，善于合作学习。②战胜挫折，增强生命的韧性。③具有自我保护的意识，珍爱生命。④孝敬父母。专题四：生命的思考
?第八课?
探问生命
一、生命可以永恒吗
1.生命有时尽
（1）生命的特点：来之不易的，短暂的，独特的，不可逆的。
（2）如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，个体生命接续了家庭，民族，甚至人类的生命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
④因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命
1.生命至上
（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？
①生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2.休戚与共
我们应如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
④我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课
珍视生命????????????
一、守护生命
1.爱护身体
（1）怎样爱护自己的身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神
（1）我们如何养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②我们要协调好物质支持和精神发育的关系。精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（2）物质支持和精神发育的关系？
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
二、增强生命的韧性
1.生活难免有挫折
（1）什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
（2)如何正确认识挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.发掘生命的力量
（1）如何面对挫折？（如何发掘生命的力量？）
①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课
绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.生命的追问(什么是有意义的生命？/怎样的一生是值得过的）
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
1.贫乏与充盈（人们对待生活有什么不同的态度？）
（1）生命贫乏的原因和表现？
①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
（2）如何让生命充盈？
①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
2.冷漠与关切
①所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3.平凡与伟大
如何看待生命的平凡与伟大？/如何在平凡中创造伟大？
①我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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