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部编版道德与法治七年级7.1《家的意味》教学设计
课题
《家的意味》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
知识目标：知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，懂得子女孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。能力目标：增强认识自己家庭的能力。情感态度价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。
重点
家庭关系的确立和提高认识自己家庭的能力
难点
如何做到孝亲敬长
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
以问题导入——视频思考：什么是家？我们要承担哪些家庭责任？重点问题：1、家庭是什么？家庭关系的确立有几种情形？2、家的作用是什么？3、为什么要孝亲敬长？4、如何孝亲敬长？其方法是什么？引出本课主题—家的意味
学生学习“家”字的来历，；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是“家”，并观看视频思考：什么是家？我们要承担哪些家庭责任？结合你的生活体验，说说“家”是什么？从法律角度思考，家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？做做连线题体现了家庭的什么功能？阅读课堂小故事，思考这两个故事告诉我们什么道理？师生得出结论：家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。阅读材料，想想：疫情期间人们归心似箭，春运时常看到人们喜悦、期盼、焦灼等多样的神情，这说明了什么？结合视频谈谈家风的重要性。学生举例，分组，还有哪些关于孝亲敬长的故事？同学们分享。观看视频，思考如何做到孝亲敬长？孝敬父母我们应该如何做？学学谈谈自己在家中的经历
讲授新课
第一目
<生命的居所>探究一：家的含义结合你的生活体验，说说“家”是什么？想一想：家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）补充：家庭关系确立的几种情形？探究二：家的作用
思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。
提示：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。思考：这两个故事告诉我们什么道理？提示：家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。结论：如何理解家的作用？A．家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。B．家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。第二目
<中国人的“家”>探究三：为什么要孝亲敬长思考：疫情期间人们归心似箭，春运时常看到人们喜悦、期盼、焦灼等多样的神情，这说明了什么？
提示：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。思考：结合视频谈谈家风的重要性。提示：家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。思考：你还知道哪些关于孝亲敬长的故事吗？与同学们分享。提示：卧冰求鲤、扇枕温衾思考：视频中的内容给我们带来什么启示？提示：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。思考：孝敬父母我们应该如何做？提示：尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。?倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情结论：如何做到孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（1）尊敬；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（2）倾听；与双亲长辈保持融洽关系，倾听心声。（3）感恩；用行动表达感恩之情。
课堂小结
小结：通过本课的学习我们知道了家的含义，深入理解了家不仅是我们身心的寄居之所，更是我们心灵的港湾。在中国浓厚的家文化中，孝是重要的精神内涵。我们要孝敬双亲长辈，做到尊敬、倾听、感恩。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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7.1
家的意味
之
爱
情
亲
新课导入
老师
家
古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是“家”，后来引申为“住所”等义。
你认识这个字吗？
新课导入
family是什么意思？
Family=Father（爸爸）+And（和）+Mother（妈妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）
观看视频思考：什么是家？我们要承担哪些家庭责任？
重点问题
1、家庭是什么？家庭关系的确立有几种情形？
2、家的作用是什么？
3、为什么要孝亲敬长？
4、如何孝亲敬长？其方法是什么？
生命的居所
PART
ONE
第一目：生命的居所
探究一：家的含义
结合你的生活体验，说说“家”是什么？
“我的家在某省某县某镇某村”
是住所
是地域
“那座房子就是我家”
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”
第一目：生命的居所
探究一：家的含义
家的含义：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
想一想：家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）
爸爸和妈妈
爸妈和我
养父母和我
继父母之间
婚姻关系
血缘关系
收养关系
婚姻关系（再婚）
第一目：生命的居所
探究一：家的含义
补充：家庭关系确立的几种情形？
（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家；
（2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
（4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女和继父母也是一家人。
思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
家的功能
经济
功能
生育
功能
教育
功能
扶养赡养功能
休闲娱乐功能
情感交流功能
扶养子女
赡养老人
满足生活基本需要
繁衍后代
维系家庭
家庭教育
社会知识
技能规范
家庭游戏
休闲调剂
人格发展
感情慰藉
精神寄托
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
经济功能
生育功能
教育功能
休息娱乐功能
情感交流功能
妈妈又生了个宝宝
爸爸是医生，月收入5000
全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋
妈妈帮我辅导功课
疫情期间全家人一起聊天
扶养和赡养功能
连线：体现了家庭的什么功能？
家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
第一目：生命的居所
探究二：家的作用
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有······家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那······是我的房子。”
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到了自己的亲生女儿，泪流满面的说：“我又有家了。”
思考：这两个故事告诉我们什么道理？
家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
1
2
3
笔记区
如何理解家的作用？
第一目：生命的居所
A．家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
B．家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
中国人的“家”
PART
TWO
第二目：中国人的家
探究三：为什么要孝亲敬长
思考：疫情期间人们归心似箭，春运时常看到人们喜悦、期盼、焦灼等多样的神情，这说明了什么？
一场突如其来的疫情，让绝大多数人都过上了宅在家中就是为社会作贡献的日子。可恰恰相反，也有许多人被困在“有家不能回”的水深火热之中，他们是多么渴望能回家的日子！
比如抗疫一线的白衣天使们，摘下厚重的防护工具第一时间给家人报平安时，多想盼疫情结束回家吃顿团圆饭；还有外地返乡人员，可能也要被隔离观察一段时间才能真正回家。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
第二目：中国人的家
探究三：为什么要孝亲敬长
家规：是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训：是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。
《朱子家训》是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字
，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
第二目：中国人的家
探究三：为什么要孝亲敬长
思考：结合视频谈谈家风的重要性。
家风：是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
“钟家优良传统，第一就是要永远有执着的追求；第二个要严谨实在。”
正因如此，这个家族才能批量生产“精英”。儿子钟惟德是一名泌尿科教授，2002年被评为“广州市十大杰出青年”；
女儿钟惟月曾是优秀游泳运动员，获得过世界短池冠军，还在南加州大学就读会计专业，以优异的成绩完成学业。
从钟南山院士对子女的教育问题上，我们可以看到父母自身立德立言、言传身教的重要性。家风代代传，影响人的一生。
第二目：中国人的家
探究三：为什么要孝亲敬长
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，
扇枕温衾
黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
思考：你还知道哪些关于孝亲敬长的故事吗？与同学们分享。
提示：卧冰求鲤、扇枕温衾
也是每个中国公民的法律义务。
第二目：中国人的家
探究三：为什么要孝亲敬长
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
第二目：中国人的家
探究四：如何做到孝亲敬长？
思考一：视频中的内容给我们带来什么启示？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
思考二：孝敬父母我们应该如何做？
尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。?
倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情
1
2
3
笔记区
如何做到孝亲敬长？
第二目：中国人的“家”
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（1）尊敬；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（2）倾听；与双亲长辈保持融洽关系，倾听心声。
（3）感恩；用行动表达感恩之情。
本课小结
7.1
家的意味
家的意味
家
家庭的含义
如何理解“家的作用”
孝亲敬长
家庭关系确立的情形
为什么
怎么做
本课小测
1.
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分日夜，春夏秋冬，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安。让爱永远住我家。”这说明了家具有的最主要特点（
）
A.家就是居住的房子
B.家里有亲人，家中有亲情
C.家庭是由血缘关系结合成的亲属组织
D.家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
B
本课小测
2.亲人和亲情是家庭最主要的特点，那么家庭是由
组成的亲属生活组织
(
)
①婚姻关系
②朋友关系
③血缘关系
④邻里关系
⑤收养关系
⑥同学关系
A．①②③
B．②③④
C．①③⑤
D．②③⑥
C
本课小测
3
右边漫画给我们的启示是（
）
①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边
②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的
③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起
④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听
A.
①②
B．③④
C．①②④
D．①②③④
B
感谢一路有你
成
乐
快
长

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