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地球和地球仪专题复习教学设计
课题：1.1地球与地球仪专题复习 学科：地理 年级：八年级 备课人：
【教学目标】 【知识与技能】
说出地球是一个不规则的球体。
用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。
掌握经纬线基本特点、经纬度划分，利用经纬网定位。
【过程与方法】
通过知识点填空，自主复习地球的形状与大小。
通过填图、绘图，感受经纬线特点，经纬度变化规律，半球划分界限；识记重要经纬度。
通过填写经纬线、经纬度的对比表格，进一步加深学生对经纬线的认识，帮助学生准确区分经纬线，辨识经纬度。
通过讲练结合的模式，让学生清楚中考结业考试中，关于《地球和地球仪》专题的出题形式，了解复习要点，掌握复习方法。
【情感态度价值观】
通过反复绘制侧视图、俯视图中的经纬线，培养学生空间思维，帮助学生在头脑中建立经纬球模型。
通过合唱地理改编歌曲，激发学生学习地理的热情。
【学情分析与教学策略】 八年级下学期，学生面临中学地理结业考试，复习时间紧任务重。经过一年的“中国地理”熏陶，学生对七年级开篇第一课所学知识，已经忘记的差不多了。而《地球和地球仪》部分，是学习地理的基础，不仅是中考必考的考点，也是高中地理学习的基石。所以，如何在有限的时间，让学生掌握此部分知识，是本课学习最大的问题。
好在八年级学生，经过两年的中学生活，抽象思维与空间思维较七年级时都有长足发展。利用这一优势，我将学生比较难掌握的经纬线知识，做成填图、绘图练习，以预习案的形式发给学生，让学生在课前认真复习，拉齐不同水平学生的学习进度，节省课堂时间，用以攻克教学难点。
对于本课知识，我在七年级教学时，曾改编过地理歌曲，此时，再将歌词印发给学生，能让部分学生回忆起过去所学，也能激发起学生复习的兴趣。
【教学重点】 判别某地点的经纬度，所在半球，所在纬度带、温度带；比较两地位置关系
【教学难点】 判断东西半球；在俯视图上判别经纬度，比较两地位置关系
【教学准备】 多媒体课件，预习案，《最炫地球仪》歌曲视频
【课时安排】 1课时
教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间
安排
导入 今天我们复习《地球和地球仪》，请同学们齐读本课目标。 展示学习目标 学生齐读 直入主题，明确学习目的，节省课堂时间
1分钟
过渡 第一部分“地球的形状与大小”，老师给大家留成了预习案，谁来展示一下？
环节一 地球的形状和大小：
1.地球的形状是一个_______。______________率领的船队对地球形状的探索进行了首次实质性验证。
2.地球的平均半径__________千米；
最大周长约________千米；
表面积约________平方千米。 检查学生预习案；出示相关练习 展示预习成果；
做练习回答问题 此部分知识非常简单，以填空的形式做成预习案，用来指导学生熟悉教材；
展示中考模拟题，让学生了解考试方向，并对知识点进行巩固。 2分钟
过渡 关于“地球仪”部分，哪位同学来展示一下？
环节二 地球的模型——地球仪：
1.在右图地球仪上填出各点、线名称
2.在右图相应位置标出南北回归线、南北极圈的纬度
3.用红笔在左图画出高、中、低纬度分界线并标出度数
4.用////绘出热带区域
5.用红笔在左图描出极圈，并在极圈上标出地球自转方向
6.用红笔在左图上画出0?、180?经线，20?W、160?E经线
7.填经纬线、经纬度基本特征对比表格
注：（图、表格略）
检查点评学生预习案；强调重难点；在黑板上画出半球分界线 展示预习成果，订正预习案 通过绘制特殊经纬线，更加清晰地掌握经纬线特点，掌握高中低纬度划分，掌握温度带划分，掌握半球划分；体会侧视图、俯视图经纬线的变化；直观感受经纬线、经纬度的区别；
培养学生的空间思维，帮助学生在脑海里建立地球模型。 4分钟
过渡 《地球和地球仪》部分，在中考中出题比重最大的是，经纬线部分。那么，有哪些出题形式呢？
环节三 经纬线复习指导：
判断地球仪或地图上某地点的经纬度
判断地球仪或地图上某地点所在半球
判断地球仪或地图上两地位置关系（方向）
判断某地或比较两地纬度位置高低，判断某地所处温度带 讲解中考出题形式；展示历年中考真题范例；提点做题方法、技巧；巡视指导学生 学习做题方法；做相关练习；了解中考出题模式 归纳结业考试出题模式，展示经典真题，一图多用，锻炼学生解题能力；
让学生了解出题形式，有的放矢地进行中考复习；
培养学生的解题方法、技巧，攻克判读经纬度和半球划分的难题；
熟悉俯视图。 27分钟
过渡 以上四种题型就是中考常见出题模式，那么下面我们来做一道总结练习。
环节四 总结练习：
分析A、B两地的经纬度、所属半球、所属温度带，判别两地位置关系 提问，点评学生 做练习，抢答 将四种题型综合在一起，让学生进行巩固训练。 3分钟
总结 合唱改编歌曲《最炫地球仪》 播放歌曲视频 合唱 歌曲是根据《地球和地球仪》的基础知识改编；并制作了与内容配套的演唱视频。学生跟着视频频唱歌，既能沉淀本课所学内容，又能激发学生学习兴趣，加深记忆。 3分钟
教学 反思 本课教学任务圆满达成的前提是，学生必须认真做好预习案，否则很难跟上课上学习进程。这要求在上课前，必须了解学生学习动态，督促学生认真预习。对于全员完成作业困难的班级，则考虑将本课安排成2课时，预习部分领导学生在课上完成。
此次录课班级，学生较为紧张，课堂表现不如平时活跃。对此，以及课堂氛围偏沉闷的班级，可以将改编歌曲放在课前播放，振奋学生的学习情绪。

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