资源简介

《人口与人种》教学设计
课型：新授课
一、课标分析
1、课标要求
（1）运用地图和其他资料归纳世界人口增长的特点
（2）举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响
2、课标解读
（1）要求运用地图和其他资料对世界人口增长特点进行归纳，既提出课堂活动需要运用地图和其他资料，对学生的读图析图能力提出要求。
（2）“举例说明”一词就是针对学生的理解能力和实际观察能力提出要求。同时，也对学生的地理思维和知识运用提出要求。并且要结合学生的生活实际进行引导。
教材分析
1、在教材中的地位
本课时内容是在学生学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等基础知识后，进一步引导学生认识世界人口的增长特点、不同的人口问题及其对策。既对前期知识运用提出要求，同时多个世界地图的阅读为七年级下册世界地理的学习打下基础。
2、在本节中的地位
本节教材是七年级地理上册第四章《居民与聚落》中的第一节内容。主要包括世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种四个方面。本课时内容从世界人口增长过渡到人口问题的，为后续人口分布与人种的学习打下基础。
3、知识结构
世界人口增长的总趋势与阶段特点
人口的增长 人口自然增长率
人口与人种
人口的问题 人口增长过快过多产生的人口问题
人口增长过慢过少产生的人口问题
学情分析
1、认知水平分析
本课的教学对象是初一的学生，地理的综合性思维能力不足，尤其是知识的迁移能力更是匮乏。在分析区域问题以及对信息的处理和归纳上能力还有所欠缺。但初中生对新鲜事物求知欲强，好奇心大，积极性高。
2、生活经验分析
本节知识点涉及的内容自学生有一定的认识，但是很多学生只在电视、广播和报纸等媒体，听到有关人口方面的了解不够全面。需要教师通过丰富的图文视频材料，多样的学生团体活动深入浅出地进行讲解点播，以培养学生科学的人口观。
教学目标
1、知识与技能
（1）用过图片观察能够分析说明世界人口增长的总趋势和阶段特点，以及世界人口增长速度不同。
（2）能够运用人口自然增长率知识计算分析自然增长率相关问题。
（3）结合生活实际能够说出人口问题对社会经济、资源环境所带来的问题，以及对应的人口政策。
2、过程与方法
（1）运用世界人口增长曲线图以及世界人口自然增长率图来分析人口增长问题，培养学生的读图析图能力。
（2）通过计算等方式解决实际问题来培养学生的知识运用及迁移能力。
（3）通过开展小组活动及模拟大会的形式，让结合生活实际说明人口过多和人口过少所产生的问题，培养学生形成科学的地理思维。
3、情感态度与价值观
通过学习世界人口的增长和世界人口问题的分析，培养学生科学的人口观和以及正确的人地观念。
教学重难点
1、重点
（1）世界人口的增长
（2）人口自然增长率
2、难点
（1）人口问题的分析及其对策
教学方法与教学媒体
教学方法
读图分析法、小组讨论法、模拟体验法、合作探究法
2、教学媒体
投影仪、多媒体课件、地理图表
七、教学过程
设计意图：观察感知与了解——解释说明与理解——角色扮演与应用讨论
课前安排：本节课共分为两个部分，第一部分“人口的增长”采取小组对抗模式，全班共分为六个小组，在这一部分由各小组组长对本小组成员回答问题次数进行记录，获胜小组将成为第二阶段活动中的主办方。第二部分“人口问题”中将全班六个小组分别代表亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美、拉丁美洲六个地区开展“世界人口模拟大会”活动，由上一阶段获胜小组作为主办方并致开幕词。之后展开小组模拟大会探讨世界人口问题。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
第一部分“人口的增长（小组对抗）” 视频导入 通过观看视频形成关于世界人口增长的感性理解。明确世界人口增长的总趋势和阶段特点。 1、通过视频观看，让学生说出世界人口增长的总趋势。
2、组织学生观察课本P70图4.1，请学生说出世界人口增长的阶段特征。
3、组织学生讨论并回答为什么近几十年来人口增长速度为什么这么快？ 1、观看视频，思考并说出世界人口增长的总趋势。
2、小组讨论并由代表回答。
视频导入能够激发学生的学习兴趣。问题层层推进，紧密结合，能够加强学生知识框架的形成。
新知存盘 1、人口的自然增长率
2、世界不同地区人口的增长情况
1、自然增长率：在了解近几十年人口在增长速度快的原因之后提出衡量速度的标准是什么这一问题，并运用图片来进行讲解。
2、巩固：请同学完成PPT上的题目，进行自然增长率的应用。并据此讲解自然增率的特点。
3、在了解自然增长率的知识之后请学生观察世界各地区自然增长率图，并说出那些地区增长快，哪些地区慢。 1、观察图片，了解自然增长率的含义与公示。
2、完成课堂练习，回答问题，学会运用自然增长率解决问题。
3、观察图片，回答问题，了解不同地区人口自然增长率不一样，人口增长速度不同。 结合图片来讲解人口自然增长率，通过分析图片了解不同地区的人口增长速度，增强学生读图分析能力。
拓展提高 人口增长的影响因素 1、影响因素：对比分析世界各地区自然增长率图以及图4.2，请学生思考并分析北美地区和亚洲的自然增长率相差大但增长速度相近的原因。
2、请学生观察图片说明经济发展与人口增长之间的关系，明确人口增长除自然增长之外还受到其他因素的影响。 1、通过图片对比分析，思考并回答问题。
2、通过图片观察，能够说出经济发展与人口增长之间的关系，明确人口增长出来自然增长外还受到人口迁移等其他因素的影响。 通过图片对比分析回答问题，培养学生的读图析图技能。同时为七年级下学习世界地理打下基础。
第二部分“人口问题”（世界人口模拟大会） 新课深入 1、世界不同地区人口现状
2、世界人口问题 1、组织学生展开“世界人口模拟大会”。介绍会议流程，由上一组获胜小组发表开幕式致辞。由各小组代表根据此前课下收集的资料进行世界各地区人口现状报告。
2、根据巴基斯坦和俄罗斯的人口问题提案进行地区讨论，并由亚洲、非洲、拉丁美洲地区代表来发表人口过多会产生的问题，由欧洲、北美、大洋洲地区代表来发表人口过少会产生的问题。
3、教师总结。 1、学生展开角色模拟活动，根据课前预习和准备发表所在小组的世界人口现状报告。
2、观看两个地区视频材料的提案，进行小组讨论，并由相应地区的代表来进行结论发表。 通过开展模拟活动，结合学生的角色扮演和小组讨论，其中穿插视频观看，既能激发学生的学习兴趣，同时能够有更强的代入感，让学生能够有更强的印象。
升华提高 1、人口对策
2、人口增长要与社会、经济相适应，与环境、经济相适应 1、请学生打破洲界、打破国家、打破地区的界限共同探讨并请两位作为代表来说出人口过多和人口过少应该怎么办。
2、教师讲解，各地区不同的人口政策。
3、教师总结，提出人口问题的结论：人口增长要与社会、经济相适应，与环境、经济相适应。 1、小组讨论，发表人口过多或过少产应该采取什么政策或措施。
2、了解不同地区的人口政策。
3、提出结论，形成正确的人口观。 在之前学习的基础之上进行讨论，加强学生知识的运用和和合作能力。
课堂总结 知识梳理 针对以上所学知识进行梳理 教师进行知识点梳理与总结 学生加强对知识点的记忆与巩固。 帮助学生构建知识框架
课后问题 探究提升 结合本国实际进行课后探究 布置课后探究：了解我国人口现状，人口问题与人口对策。 学生根据本节课所学知识进行课下搜集资料，探究学习。 增强学生的知识运用与迁移，同时也为八年级学习中国人口打下基础。
八、板书设计
第一节 人口与人种
一、世界人口的增长 二、世界人口的问题
1、总趋势与阶段特点 1、人口问题
2、人口自然增长率 2、人口政策
3、结论
九、教学反思
本节课最大难点在于如何把握难易程度，既需要满足学生需求又需要符合学生已有知识水平，同时需要给予学生丰富且正确的感性思维，再通过活动引导培养学生科学理性的地理思维，形成正确的人地观念。因此，需要在体现学生主体的前提之下通过丰富的感性材料和生动有趣的活动来展开这一知识点的学习。

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