资源简介

八年级
物理
自学指导书（总第7
课时）
【课题】二力平衡（1）
【课型】新授课
【课标要求】知道二力平衡的条件
【教学目标】
1.
经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳总结出二力平衡的条件
2.应用二力平衡的条件分析物体受力和判断物体的运动状态
【教学重点】二力平衡的条件
【教学难点】二力平衡的应用
【教学准备】学生用指导书、细线、托盘、钩码、小车、弹簧测力计等
☆课前翻转自学指导书☆
一、请大家根据微课和课本上的内容，完成以下问题：
1.
什么是平衡力？
答：
。
2.什么是平衡状态？
答：
。
3.什么是二力平衡？答：
.
4.生活中有哪些二力平衡现象？试举2例
答：
二、测一测
1.
下列物体处于平衡状态的是（
）
A
匀速运动的人造地球卫星
B
小朋友坐在秋千上来回运动
C
火车以大小不变的速度通过弯道
D
人站出自动扶梯上到达商场二楼
2.
下列物体受平衡力作用的是（
）
A
苹果从树上落下来
B
向上抛出石块
C
物体从斜坡上自由滚下来
D
机车在平直轨道上匀速前进
3.
下列说法正确的是（
)
A
一个物体在两个力的作用下只有保持静止，这两个力才是平衡力
B
一个物体在两个力的作用下只有保持匀速直线运动状态，这两个力才是平衡力
C
一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，这两个力才是平衡力
D
一个物体在两个力的作用下做曲线运动，这两个力也可能是平衡力
4.
如图，研究光的反射时，将纸板NOF向后折，发现
纸板NOF上的反射光线消失，说明反射光线，入射光线，法线在同一个平面内，这里用到的研究方法是
。
☆问题解决自学指导书☆
知识点一：平衡状态和平衡力
【课堂内化检测】
1．下列物体处于平衡状态的是(
)
A．飞机加速上升
B．汽车关闭发动机后速度逐渐变慢
C．跳伞者从空中匀速下落
D．汽车启动，速度逐渐加快
2.判断
A．如果物体处于静止状态，它一定不受外力作用（
）
B．物体在平衡力作用下，一定处于匀速直线运动状态（
）
知识点二：探究二力平衡的条件
请同学们小组讨论：使小车处于平衡状态的两个力应该满足什么条件？
实验器材：细线、托盘、钩码、
实验过程：如图所示组装好实验器材，
当两边砝码的质量相等时，发现小车能
保持
说明二力平衡时这两个力大小
保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会
，直到两边的拉线
，说明二力平衡时这两个力作用在
直线上
3.如果将两边的吊盘挂在小车同一端的挂钩上沿同一方向拉小车，可以发现小车
，这是为了说明小车受到的二力若平衡，必须满足两个力的方向
这一条件；
4.如果将线剪断发现小车
（能或不能）保持静止状态说明这两个力必须满足作用在
物体上。这种物理学研究方法是
。
实验结论：二力平衡的条件是：作用在
物体上的两个力，如果大小
、方向_______，并且作用在
上，这两个力就彼此平衡。
反馈练习二：下列是一对平衡力的为：（
）
A
B
C
D
【效果检测】
器材
细线、托盘、钩码、
步骤
(1)把小车放在________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量________(选填“相等”或“不等”)时，小车静止。
(2)保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，观察到小车会
，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1、F2作用在
直线上（同一或不同个）
。
（3）如果将两边的吊盘挂在小车同一端的挂钩上沿同一方向拉小车，可以发现小车
。
（4）如果将线剪断发现小车
（能或不能）保持静止状态。
装置图
结论
由上述实验可得：作用在________物体上的两个力大小________、方向________且作用在________直线上，这两个力就彼此平衡。
【知者加速】请在下图中画出小车处于静止状态时受到的力
【因人作业】
1.必做题：新课堂21页反馈练习22页第1-3题
2.选做题：课本22页
动手动脑学物理
第4题

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