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八上物理教案
课题：声音是什么
课时：1
教学目标：
（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算
教
学
过
程
二次备课
【自主先学】
1．声音是由于物体的
而产生的，
停止，发声停止。
2．
发声的物体叫做
。
3．声音可以在
、
、
中传播，在
中传声效果好。
4．声音在空气中是以
的形式传播的。
5．声具有能量，这种能量叫
。
6．声音遇到高大障碍物会
回来，这种现象叫
现象。
【合作探究】--【要点1】
声音的产生
〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？
〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？
物体发声时有什么共同的特征？
〖探究一〗音叉的发声
〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？
（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？
（3）发声的物体一定是固体吗？
。
〖针对性练习〗古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？
【要点2】
声音的传播--〖探究活动二〗
（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？
（2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？
（3）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？
（4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内
空气抽出。仔细听声音有什么变化？
〖思考〗如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？
〖质疑〗瓶内空气能全部抽掉吗？
〖总结〗
【当堂反馈】
1．声音是由于物体的__________而发声的；声音的传播需要_________。
2．通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近______________________________。
3．下列现象中，能说明声音可以在水中传播的是[
]
A．用光将鱼吸引到渔网中B．鱼被岸上的说话声吓走C．在岸上听到河水流动的声音D．在岸上听到波浪拍击岸上的岩石发出的轰鸣声
【当堂小结】今天的课你收获什么？
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教后反思
2

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