资源简介

第二章
物态变化
课题
2.1
物质的三态
温度的测量
课型
新授课
教学目标
能够分清固液气三态，能够区分水的三种形式
会用温度计测量液体的温度
能够区分体温计和实验室温度计
教学重难点
区分体温计和实验室温度计
教学手段
多媒体投影
教学课时
2课时
教学过程
个人复备
课前先学
预习课本，完成解题册预习部分内容
课堂流程
引入：
观察我们周围的物质有哪些形态的?
不同物质对应不同状态，
同一种物质也具有这三种不同状态。
观察图片，知道水的不同的化身
雨、云、露、雾、霜、雪、冰、雹、白气
通常情况，物质有三态：固态、液态、气态。
固态：霜、雪、冰、雹
液态：雨、露、雾、白气
气态：水蒸气
水有三态
且可以相互转化
酒精灯的使用
阅读书本《信息快递》
使用酒精灯注意点？
用酒精灯给物体加热，应该用酒精灯的哪部分火焰？
能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？
结论：自然界中大部分物质有三态，三态之间可以相互转化，物质所处的状态与温度有关
温度和温度计的使用
温度：表示物体冷热程度的物理量，物体热就说温度高；
物体冷就说温度低。
信息快递：摄氏温标
单位：摄氏度（℃）
冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度（标准大气压）
人的正常体温是37℃，读作37摄氏度
淮安夏天气温是35℃，读作35摄氏度
淮安冬天气温是－5℃，读作负5摄氏度，或零下5摄氏度
温度计的使用
温度计是用来测量温度的仪器;
常用测温液体有:
水银——体温计、
酒精——寒暑表、
煤油——实验室温度计。
常用温度计的工作原理:
液体的热胀冷缩；
判断正误
读数：
体温计的使用:
体温计的分度值是:
;
量程是:
。
体温计的工作原理是:
;
体温计玻璃泡和玻璃管之间有很细的缩口（只升不降），甩、离开人体读数。
生活物理社会
你听说过“温室效应”和“热岛效应”吗？请仔细阅读课本相应内容，并利用周末或假日测量淮安各地段和城外不同地方的温度，结合你的统计结果，谈谈你的观点．（建议有兴趣的同学写一篇调查报告）
板书设计：

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