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2021届高考作文一轮复习：“教育”主题练
一.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
前不久，教育界两位名家一场关于教育手段的论争引爆舆论场。
著名学者钱文忠先生认为当今教育“太过仁慈”，家长和教师以“爱”的名义一味对孩子让步迁就，以致培养了一大群整天混吃混喝、学习缺乏责任感进取心的孩子。他认为，严厉的“惩戒教育”应成为教育的必要手段。
而知名教育家李镇西先生则争锋相对地反驳了钱先生的观点。他坚持认为，教育的本质就是“愉快教育”，只有创设生动活泼、平等和谐的教育氛围，才能唤起孩子学习的主动性、积极性和创造性；孩子成长需要的是爱和尊重，而不是惩戒和限制。
针对以上论争，你持何种看法呢？请你就此写一篇文章，呈现你的选择、思考和权衡。
要求：综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
参考立意：①教育需要惩戒；②教育应该有惩戒；③“惩戒”离不开爱和尊重；④惩戒应该有“度”；⑤实行“愉快教育”，唤起孩子学习的主动性；⑥需要的是爱和尊重，而不是惩戒和限制；⑦创设生动活泼、平等和谐的教育氛围，唤起孩子学习的主动性、积极性和创造性；⑧实行“愉快教育”，不排斥适当的“惩戒”；等等。
解析：本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——针对以上论争，你持何种看法呢？请你就此写一篇文章，呈现你的选择、思考和权衡。任务 作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时，注意抓住材料中的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题所给材料是一则社会时事新闻，这则新闻是两位教育界名家钱文忠和李镇西关于教育手段的论争。钱文忠认为当今教育“太过仁慈”，家长和教师以“爱”的名义一味对孩子让步迁就，以致培养了一大群整天混吃混喝、学习缺乏责任感进取心的孩子。严厉的“惩戒教育”应成为教育的必要手段。而李镇西则反对钱教授以严厉的“惩戒教育”应成为教育的必要手段，他认为，教育的本质就是“愉快教育”，只有创设生动活泼、平等和谐的教育氛围，才能唤起孩子学习的主动性、积极性和创造性；孩子成长需要的是爱和尊重，而不是惩戒和限制。作文时可以从两位教育名家观点中任意选取一种进行作文，也可以综合两位教育界名家观点进行作文。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着l1名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事前做了很多准备，如规划骑行线路、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应让孩子参加……
请在骑行活动出发时，写一篇在动员会上的演讲稿。以参加骑行活动学生当事人的身份完成写作。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考角度:
文体注意演讲稿的要求;对象可以有兰老师、骑行学生，甚至有校领导和家长;内容可重点围绕骑行学生和兰老师进行动员，强调要求和安全，提出建议和希望;也可向校长和家长表明决心，希望他们支持和放心。
解析：写作提示这是热点话题+应用文体+任务驱动型材料作文，命题直击高考，完全仿照2019年全国新课标Ⅱ卷“青年与百年国家发展史”的高考作文出题。
热点话题是老师带高中学生骑行活动，作文材料既展示了骑行活动基本情况，特别强调了骑行活动的准备和压力，然后让学生完成写作，在引导青少年学生关注社会实践、师生和家庭关系的同时，也关注自身发展和人生选择，并进行深人思考，自觉提高对家庭、社会、教育、人生、实践等的认识，有个人的人生观和担当的责任感。
任务驱动要注意显性选择和隐性要求两方面。显性选择是从五个任务中任选其一，有对象、情境和文体要求;隐性要求是:①必须围绕“对骑行活动认识”这一主题，也就是要结合自己对骑行活动的看法、体验和实践;②必须注意针对明确对象来具体写。
三．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生，然后将名单交给班主任，并告之这些学生将来是“最有前途者”。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
其实，人才成长是有一定规律的，以上现象对你有着怎样的启发？
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
切题立意（一定是谈人才成长的规律）：
① 人才成长需要适合自己的环境。
② 好奇推动体验，成就人才。
③ 积极暗示，大有可为。
④ 遵循人才成长规律，营造人才成长环境。
四.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
人一旦喜爱某种东西达到狂热痴迷的程度，其关注点就会集中在那东西上，不知不觉中把其他方面的信息都给忽略了，从而失去了正常的判断力。然而，一些了不起的成就也源于此。
对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【立意】
否定态度：痴迷要不得；痴迷妨碍判断力。
肯定态度：痴迷早就成功；专注带来事业。
中立态度：适度痴迷，方可成功。
四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
《香菱学诗》是《红楼梦》中的著名片段，下面是林黛玉在向香菱传授写诗经验时的几段话。
林黛玉对香菱道:
“什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。
“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。
“我这里有《玉摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应砀、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”
这几段话集中而生动地表达了曹雪芹先生的诗歌创作观，被很多人看作指导文学创作和学生写作的经典之论。请选取一个你体会最深的方面，谈谈自己对如何写好作文的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度.确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[写作指导]2020年全国高考卷I以春秋时齐国争霸的历史事件为背景，展现了齐桓公、管仲、鲍叔牙在齐国发展强盛过程中的不同作用和地位，要求学生结合具体的历史情境谈对其中一个人物的认识和感悟，并写成一篇发言稿。这一命题，体现出三个突出的特点:一是有具体生动的历史文化情境，重在考查学生对传统文化的认知和体验；二是给审题立意提供更广阔的、多元化的空间，有利于展现学生个性化的思维；三是要求写发言稿，体现出鲜明的应用意识。
本套试卷的作文题也试图按照全国I卷的思路，引导学生去把握高考作文的命题方向。题目以文学名著《红楼梦》中“香菱学诗”为背景，提炼出林黛玉有关诗歌创作的几段论述，让学生在对文学经典深入理解的基础上，结合自身的作文体验，阐发个人的写作观点和感悟。从宏观层面看，原材料2至4自然节，主要谈了作诗的两个大的方面的关系:一是形式和内容，二是阅读(积累)和写作。诗歌的结构对仗、语言词采都是形式要素，即古人说的“义理”；而奇句和立意都属内容要素，即古人说的“辞章”。林黛玉的观点非常明确，就是诗歌写作过程中内容比形式更重要。林黛玉要求香菱熟读王维、杜甫、李白等人的诗作，无非就是强调积累感悟的重要性，将广泛阅读、深刻领悟看作写好诗的前提和基础。
材料中林黛玉应是曹雪芹的代言人，林的创作观也理应是曹的创作观，学生可以从中选取其一来作为立意的角度，结合自己所熟悉的写作的间接经验和自己作文时的亲身体会展开论述。
五．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
今年高考结束后，取得优异成绩的省实验中学毕业生纷纷给学弟学妹们写来书信，交流自己的学习心得，为新一届高三同学加油助威。他们的信中，都反复提到了以下一些词语：
坚持 疲惫 欢笑 执着 超越 初心 友谊 竞争 实力
那么你眼中的高三的生活应该是怎样的？请你写一篇发言稿，选择上面2--3词语作为关键词，并以高三学子的身份在这次高三誓师大会上作主题发言。
要求:选好关键词,使之形成有机关联;切合身份，贴合背景；符合文体特征，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意：
1．不忘初心，超越极限，铸就辉煌；
2．面对竞争，执着奋斗，不负芳华；
3．擦干泪水，挑战自我，超越极限；
4．面对竞争，用实力说话。
【分析】本题考查考生的写作能力。本题是一道材料作文，也是一道任务驱动型作文。解答此类题目，需要首先审清题目要求，然后抓关键词、关键句等把握材料内容，然后最后确定最佳立意。本则材料中的关键词都是“高三誓师大会”，取得优异成绩的省实验中学毕业生给学弟学妹们的来信都反复提到了以下一些词语。写作任务也很明确：围绕我们眼中的高三的生活，选择上面2--3词语作为关键词，请你写一篇发言稿，并以高三学子的身份在这次高三誓师大会上作主题发言。这就要求我们写作内容要围绕高三生活展开，观点也应该是围绕高三生活应该怎样度过来展开；关键词要选2到3个，而且要使之形成有机关联；另外对于誓师大会发言稿的语境要求也不容忽视。该命题有一定的限制性，“以高三学子的身份在这次高三誓师大会上作主题发言”限定了写作者的身份、读者的身份，写作的大背景和小情境；而关键词“坚持、疲惫、欢笑、执着、超越、初心、友谊、竞争、实力”的选择，则是此次立意的关键。
【范文】
不忘初心，超越极限，铸就辉煌
各位老师、同学：
??大家好！今天我发言的题目是《不忘初心，超越极限、铸就辉煌》。
??高三，是一个充满竞争、充满压力的阶段，谁都想在挑战中超越，在超越中充实，在充实中收获幸福的果实。当别人都在努力时，你只有做得更好，才能让自己准备得更充分，才能在竞争中、高考中取得最后的胜利。今天，在还有200多天就要高考的日子里，我想对你说：与其徘徊犹豫，不如不忘初心，超越极限，铸就最后的辉煌。
是啊，十几年漫长的等待，十几年艰苦的跋涉，十几年力量的积蓄，我们的初心到底是什么？与我而言，就是不负父母、老师的期望、不负自己美好的青春年华，为我们的命运奋力一搏。
??回首高三生涯，我为同学们的付出感到骄傲：自习课上，为了提高效率而站着学习的身影；课间十分钟，争着抢着向老师问题的情景；成绩无法提升时焦灼的目光和痛苦的泪水；考试失利时通红的眼睛和倔强的目光；熄灯后蹲在宿舍楼道里看书的执著；跑操前争分夺秒看书的急迫……这一切一切，让我作为一名高三的学子而感到自豪，更为你们的父母有这样懂事、要强的儿女而感到由衷的欣慰。成绩已经不是衡量你们的唯一尺度，最主要的是，你们不忘初心、自强不息的精神，对得起自己的良心，也对得起为你们操劳奔波的父母。
??可是，学习并不是风平浪静、一帆风顺的，我们也有许多的困惑……剩下的200多天，我还有潜力可挖吗？对手都那么优秀，我能超过她们吗？还有，听说高考有不确定性，万一我高考失利怎么办……面对大家的困惑，我想说的是与其徘徊犹豫，不如不忘初心，超越极限，铸就最后的辉煌。
??还记得海明威的《老人与海》吗？它谱写了一曲在极度困境中不断超越极限、挑战自我的英雄赞歌。那位历经磨难却无法磨损其英勇意志的老人，用他奋斗的人生观告诉我们：一个人战胜困难的极限可以达到别人无法企及的程度。
??所以，在距离高考只有200天时候，我们没有时间再去怀疑自我，没有时间去想高考的结果。但我相信，汗水浇灌的花朵终将盛开在辉煌的终点。对那些考一本有困难的学生，我想说：即使失败了，也要做顶天立地的英雄。“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”《老人与海》中的这句话一直深深地震撼着我。今天，我把它送给你，送给在座的每一位同学，希望你们记住：只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力！
??因为超越极限不是一句口号，要想实现它需要极大的勇气和艰苦的努力。同学们，我们要学会从平凡的生活中寻找激情，从点滴小事中寻找动力。拿起笔来吧，记录生活中的感动，把它们放在你的心里，贴在你课桌上，让我们时时从这里汲取精神的养料，找到学习的动力，不忘初心，挑战高考的极限，让我们都行动起来，用我们最后的努力，为200多天后铸造辉煌！

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