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2020全国卷I诗歌赏析
一、高考真题重现
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
【答案】14. A
解析A解析诗歌题目，题目包含多重信息。第一重袭美抱疾，皮日休患病居家；第二重杜门，闭门谢客；第三重见寄次韵，说明不是与外界不通音讯，也说明陆龟蒙这首诗歌是和诗。所以A项与外界不通音讯分析错误。答案为A项。B项解读首联，分析作诗不成，春游失期原因，暗含作者对朋友的关系。C综合解读首联第二句、颔联第一句和颈联，结合注释可以准确理解选择项从事教学，盼望走进自然。D解读尾联，结合注释⑤，判断朋友所患何病，盼望朋友早日康复，欣赏自然美景。
教材连接点：《酬乐天扬州初逢席上见赠》，酬谢答诗与和诗有相似处，强调交际性，立德树人。
规律：逐句解读，侧重结合语句理解诗歌情感；重视赏析，分析典故在诗歌中的作用。
创新点：内容考查和直接考查诗歌题目的理解；选择项更强的综合性，分析概括多句内容。
对策：换位思考，融入诗歌情感；结合诗歌题目诗眼诗歌注释分析情感；结合选择项，分析诗歌内容，找全信息，判断考点。
15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。
【答案】 15. ①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。
【15题详解】
本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。
①“虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他却给作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。
【点睛】诗歌的情感分析一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
教材连接点：高中所选诗歌要求准确理解诗歌情感。
解析：虽失春城醉上期，约定春天踏春饮酒，因病失期，表达了遗憾，结合首联和BC选择项，可以分析出事件与情感；D选择项与尾联可以分析出宽慰朋友的情感，以及美好生活的展望。
规律：这几年多侧重诗歌内容情感考查，注意结合诗句分析。
创新点：考查诗歌整体情感，与2018/2019考查某一句情感进一步拓展。
对策：情感+原句分析+情感；总分总逻辑结构。
二、作者及诗歌文本初探
语文全国1卷的诗词赏析题，考了一位晚唐诗人的作品，他的名字叫做陆龟蒙，是一位田园诗人。陆龟蒙出身官宦世家，从父亲往上数几代均是居显赫要职，也正因为如此，他从小就熟读《诗》、《书》、《春秋》等经史著作，可惜长大后的陆龟蒙，屡试不第。
由此他开始了一段幕僚生涯，在湖州刺史张博的帐下任职，后又回到故乡隐居。陆龟蒙和陶渊明一样，是真正能够融入田园生活的，经常自己带着农具，和家里的帮工一起下田间劳动，并且还撰写了《耒耜经》，这是中国独一无二的一本古农具专志。所以陆龟蒙还有一个“农学家”的名头。
闲来无事，他则携笔墨纸砚、书茶钓竿，泛小舟于江湖烟波之上，煎茶垂钓，吟诗作文，好不惬意，所以当时人们都称他为江湖散人。另一位诗人皮日休在任苏州刺史的时候，与陆龟蒙相识，二人互相引为至交，经常唱和，这次诗词赏析题，就是陆龟蒙和皮日休之作：
题目为“奉和袭美抱疾杜门见寄次韵”。
“奉和”、“次韵”是诗人间诗词往来的专有名词。
所谓“奉和”，即和人用诗词相唱和。其中“和”是唱和，“奉”乃敬辞。
“次韵”，又称“步韵”，要求和诗同原诗的韵脚相同，而且必须用原字、按原次序来和。
附：和诗大致有以下几种方式：
1和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；
2依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；
3 用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；
4 次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。
我们比较一下皮日休的原诗和陆龟蒙的和诗就一目了然了。
皮日休原诗：
鲁望春日多寻野景日休抱疾杜门因有是寄
野侣相逢不待期，半缘幽事半缘诗。
乌纱任岸穿筋竹，白袷从披趁肉芝。
数卷蠹书棋处展，几升菰米钓前炊。
病中不用君相忆，折取山樱寄一枝。
陆龟蒙和诗：
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
注意两首诗中的“期、诗、芝、炊、枝”，它们同属“支”韵部，在皮陆的两首诗中是相同的，这就是“次韵”。
陆诗中的“袭美抱疾杜门见寄”，意思是“皮日休生病在家闭门不出，写诗寄给我”。其中“袭美”是皮日休的字。
当然，这也同皮日休的诗题相应。皮诗题目“鲁望春日多寻野景日休抱疾杜门因有是寄”，写明了寄诗的原因：自己“抱疾杜门”，而鲁直（陆龟蒙的字）却在春天“多寻野景”。——一种不平衡溢于言表。
三、试题探究
这道大题只有两小题，首先是选择题哪个不正确，共有四个选项：
A.陆龟蒙写诗时，皮日休因病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B.因皮日休患病，原有的约会被搁置，陆龟蒙游春的诗篇未能写出。C.陆龟蒙虽在书斋从事教学，但心中渴望走进自然，领略美好春光。D.尾联用了沈约的典故，可以推测皮日休所患的疾病是目疾。第二小题则是简要概括诗歌所表达的思想感情。
其实仔细分析，这两题并不难回答。首先题目就透露了很多信息，题目下方注释了“袭美”是皮日休，所以从题目可以看出，他们二人应是约好了，或是陆龟蒙邀请皮日休一起出游。但皮日休患病，便写了一首诗答复陆龟蒙，说自己因病去不了，陆龟蒙收到后，也次韵了这首诗，以答复皮日休。
首联陆龟蒙表示了遗憾，说没能与好友如期赴约，一起欣赏这美丽的春光，而他也一直在教书，没能写出游春的诗篇。颔联则用了《离骚》的典故“树蕙之百亩”，指培养人才，陆龟蒙表示自己虽然在教书育人，但心中还是想着外面的风景。
颈联则是以栖野之鹤、山僧之饭两种场景来表达山水之间的美好，以及向往之情。最后一联则是劝慰皮日休，沈约有重瞳之像，皮日休据说是一只眼睛看不清，但陆龟蒙以重瞳来比喻好友的眼疾，不失宽厚之心，他言春光风景年年有，只要医好了眼睛，自然就能欣赏到美丽的风景。
唐代开始，诗歌的题目便尤为重要了，一般会透露诗人创作的意图和背景，而首联，则会对时间、地点、人物、事件等作出一个概括，而尾联则能看出诗人所表达的大概情感，再结合中间的描写，或“借古喻今”、或“借景抒情”等，便能粗略的把握全诗。
在这道诗歌赏析题中，三个正确的选项，已经大致解读出了诗意，只要从最后一句“不怕江花不满枝”解读出诗人的心境，答案也就呼之欲出了。

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