资源简介

七上部编版道德与法治期末复习知识清单
第一课 中学时代
1、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？
答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；
（3）中学时代为我们的人生打上更加丰富而厚实的底色；
（4）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；
2、青少年为什么需要梦想？
答：(1)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；(2)有了梦想才能不断地进步和发展；(3)少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；(4)少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、青少年怎样为实现梦想而努力？
答：（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；(2)努力，需要立志；
（3）努力，需要坚持；（4）努力，需要方法。
第二课 学习新天地
4、为什么说学习没有终点？（为什么需要终生学习？）
答：(1)我们终生都在学习，终生都要学习，不断地充实自己；
(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
5、学习有什么重要性？（学习有什么作用？）
答：(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。(2)学习激发我们前进的动力，分享生命经验获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
6、怎样学会学习？
答：（1）发现并保持对学习的兴趣；（2）掌握科学的学习方法；（3）善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
7、为什么要正确认识自己？(正确认识自己的意义\作用？)
答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展；（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
8、怎样正确认识自己？
答：（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己；（2）通过自我评价来认识自己；
（3）通过他人评价来认识自己。
9、接纳自己需要怎么做？ （了解即可）
答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部；（2）接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
10、怎样欣赏自己？（了解即可）
答：(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
11、怎样做更好的自己？
答：(1)扬长避短 (2)改正缺点 (3)激发潜能
12、如何激发自己的潜能？
答：（1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）积极合作，与他人共同完成任务。
第四课 友谊与成长同行
13、朋友有什么作用（影响）?
答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
14、友谊有哪些特质？
答：（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。
15、正确对待友谊需要澄清那些问题？
答：（1）友谊不是一成不变的；（2）竞争并不必然伤害友谊；（3）友谊不能没有原则。
第五课 交友的智慧
16、怎样建立友谊？
答：（1）开放自己（2）持续的行动。
17、如何呵护友谊？
答：（1）关怀对方；（2）尊重对方；（3）正确处理冲突；（4）正确对待交友中受到的伤害。
18、正确认识网络交往？
答：（1）互联网为我们提供了一个交往的平台；（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新伙伴，拓展交往圈；
（3）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
19、怎样对待网上交友？
答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择
（2）要有一定的自我保护意识（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
（4）在网上交往过程中要遵守法律法规（5）我们要学会在现实中与同伴交往。
第六课 师生之间
20、为什么要尊重老师？
答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（4）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
21、新时代对教师提出了哪些更高的要求？（好老师的标准？）
答：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
22、教师不同的风格产生的原因是什么？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，因此呈现出不同的风格。
23、怎样面对风格不同的老师？（怎样对待老师？）
答：（1）承认老师的差别，接纳、尊重老师的不同（2）发现不同风格老师的优点
了解老师教育行为的目的，理解老师的良苦用心（4）主动和老师交往，关心老师。
24、如何理解教学相长？
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
25、怎样建立教学相长的师生关系？
? 答：（1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）正确对待老师的表扬和批评。
26、如何正确对待老师的表扬和批评？
答：（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
27、如何建立亦师亦友的师生关系？
答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始（2）与老师平等相待、相互促进，和老师成为朋友（3）我们应该主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
28、为什么我们要爱家？（家的意味）
答：（1）家是我们身心的寄居之所（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
29、为什么要孝亲敬长？
答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
30、怎样孝亲敬长\孝敬父母？
答：（1）尽孝在当下，关爱家人从现在开始，我们用行动表达孝敬之心
(2)尊敬父母或者长辈要，听取他们的意见和教导
(3)倾听父母或者长辈的心声 (4)学会感恩，用行动表达感恩之情
31、爱的冲突(亲子冲突)的原因是什么？有什么影响\危害？
答：（1）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免；
（2）亲子冲突，如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
32、如何化解亲子冲突？
?答：（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（2）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
33、现代家庭的特点（重点记背第4点）
答：（1）家庭变得越来越小，不断趋向小型化（2）家庭成员的交流沟通方式越来越多样
（3）家庭氛围越来越平等、民主（4）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。——现代家庭生活的重要内容
34、怎样构建和谐家庭？
答：（1）家和万事兴。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容;
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突;
家务我分担。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献;
以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦;
（5）家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”。
第八课 探问生命
35、怎样理解“生命有时尽”？（为什么要珍惜生命\生命的特点）
?答：（1）生命都来之不易（2）生命是独特的（3）生命是不可逆的（4）生命是短暂的。
36、面对生命的正确态度（如何面对死亡？）
?答：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
37、如何理解生命有接续？
?答：①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅“我”的生命，还是“我们”的生命
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
38、为什么要敬畏生命？
?答：①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀; ②我们对生命要怀有敬畏之心，珍视生命。每个人的生命都是宝贵的，都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切; ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认，别人的生命同样重要。
39、如何做到敬畏生命？
?答： ①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人; ②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活; ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
40、如何守护生命？
?答：（1）守护生命首先要爱护身体;（2）守护生命需要养护精神。
41、怎样爱护身体？
?答：①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度;
②关注自己的内在感受，学会爱惜身体;
③要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护的方法。
42、怎样养护精神？
答：①精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，要守住自己的心灵，不丧失对真、善、美的体验，不丢失精神世界的财富;
②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
43、怎样正确认识挫折？（挫折的作用）
答：挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
44、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
答：（1）要培养自己面对困难的勇气和坚强意志;（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课?绽放生命之花
45、怎样的一生是值得的？
答：（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；
（2）当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；
（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
46、正确认识生命的意义？
答：（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路; （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”; （3）生命的意义需要自己发现和创造。
47、怎样充盈生命？
答：（1）热爱学习，乐于实践；(2)要敞开心扉，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，使生命得以滋养。(3)生命是一个逐渐丰富的过程。
48、如何拒绝冷漠，关切他人\生命？
答：（1）感受温暖，传递温暖；（2）要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
49、如何在平凡中创造伟大？
答：（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人;
（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，书写自己的生命价值;
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
50、怎样活出生命的精彩？
?答：（1）拒绝贫乏，充盈生命（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大。
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