资源简介

教师辅导讲义
学员编号：1
年 级：九年级
课 时 数：
学员姓名：
辅导科目：科学
学科教师：
授课类型
T同步(种群与群落)
授课日期及时段

教学内容
T同步——种群与群落
T同步——种群与群落
同步知识梳理
同步知识梳理
一．种群
1.定义：生活在一定区域 内的 同种生物个体 的总和，称为种群.
2.生物特征：同种生物个体的总和。
3.种群密度计算公式：生物个体数/种群生存的面积（或体积）
4.性别比例计算公式：男性人数/女性人数×100%
5.出生率计算公式：新个体数/种群个体总数×1000‰
6.死亡率计算公式：死亡个体数/种群个体总数×1000‰
二．群落
1.定义：在 一定生活环境 内生活的 所有生物种群的总和 就组成了一个生物群落。生物群落简称为 群落 。
2.生物特征：一定区域内的全部 种群 ，即区域内的全部 生物 。
3.关系：群落中各生物间存在着 直接 或间接的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中 食物关系 最主要。
4.群落的结构
群落结构：各个生物种群分别占据了不同的__空间__，使群落具有一定的__结构__。
生物群落的结构包括__垂直__结构、__水平__结构和__时间__结构。
垂直结构：生活在同一森林里的各种植物种群，常具有极不相同的__外形__，有的长得高些，有的长得矮些；有的挺拔粗壮，有些则纤细矮小。这样就出现了植物群落的__层次性__或__垂直__结构。
水平结构：在水平方向上，由于__地形__的起伏、__光照__的明暗、__湿度__的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的__种群__，__种群密度__也有差别。
时间结构：群落在不同季节和不同年份内其__组成__和__外貌__会随时间而发生有规律的变化，这就是群落的时间结构。
同步题型分析
同步题型分析
【例1】（2019·山东初二期末）（一）如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）古代长颈鹿祖先的后代中有的颈较长有的稍短，这说明生物具有___________现象，这是由于遗传物质改变而引起的，其是___________（定向/不定向）的。而在生物进化过程中___________在很大程度上是定向的。
（2）环境对长颈鹿起了___________作用，这种作用是通过环境与长颈鹿之间的___________实现的。具有短颈性状的个体不易存活，具有长颈性状的个体更容易存活并繁殖后代，这种现象就是生物进化中的___________现象。
（二）某实验小组做了如下实验来探究蚂蚁种群在觅食中的通讯情况。
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（3）根据以上实验方案，该组同学想要探究的问题是：_________________
结论是：___________________。
（4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有___________行为的动物，这种行为属于___________（先天性行为/后天性行为）。
【解析】（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象。这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的有利变异。变异是不定向的；而自然选择是定向的，决定生物进化的方向。
（2）随着环境的不断改变，颈长的长颈鹿存活下来并得以繁衍，环境对长颈鹿起了选择作用，这种作用是通过环境与长颈鹿之间的生存斗争实现的。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适者被淘汰的现象，就是自然选择。
（3）该实验是来探究蚂蚁种群在觅食中的通讯情况，据此可以提出问题：蚂蚁是靠什么进行通讯的（传递信息）？根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁是靠气味进行通讯的（传递信息）。
（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。这种行为是蚂蚁生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
课堂达标检测
课堂达标检测
1．（2019·全国初二课时练习）在一个气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是(　　)
A．个体最大的种群
B．个体最小的种群
C．个体差异最少的种群
D．个体差异最多的种群
2． 下图四个种群分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大？( )
A B．B
C．C D．D
3．（2018·全国初一单元测试）2015年12月27日，全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案，全面二孩政策定于2016年1月1日起正式实施．从种群特征上看，这种措施直接调节的是（　　）
A．种群密度 B．性别比例
C．出生率 D．年龄组成
4．（2020·深圳市福田区外国语学校初三）某一鸟类种群中具有嘴型细长、厚短等不同类型的个体，皆以树洞里的昆虫为食。数百年后.生活在这一地区的该鸟类种群中嘴型细长的个体比例明显增加。根据自然选择理论解释此种现象，下列最合理的一项是（ ）
A．嘴型细长的鸟是为适应特定环境而定向变异产生的
B．昆虫栖息场所对鸟类的嘴型起到了不定向的选择作用
C．嘴型细长的鸟在种群中所占比例增加受昆虫栖息场所的影响
D．嘴型厚短的鸟为了要吃到树洞里的昆虫而努力使嘴型变得细长
5．（2018·山东期中）在植物界中种类最多、结构最完美最适于陆地生活的植物种群是（ ）
A．种子植物 B．被子植物
C．蕨类植物 D．裸子植物
海拔3767米的太白山，从山脚到山顶的植物种群各不相同，影响它们分布的主要非生物因素是
A．阳光 B．水 C．空气 D．温度
7．（2015·四川初一月考）某水库中属于同一种群的生物是（ ）
A．全部生物个体的总和
B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和
D．全部鲫鱼个体的总和
8．（2015·四川初一月考）某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为, 他的研究对象对应于哪一生命层次：（ ）
A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统
9．（2011·广东中考真题）以“荷迎大运”为主题的第22届荷花展于6月8日在深圳洪湖公园开展。从生态学角度分析，洪湖公园里所有荷花构成
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．植被
10. 下列动物活动中，能在动物个体之间起传递信息的作用，以利于种群生存的有 （ ）
①担任警戒的狒狒发现敌害时向同伴发出信号?
②工蜂的舞蹈
③蜗牛爬行留下黏液??? ?
④狼的嚎叫
①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
11． 从生命系统的结构层次来分析，一个大肠杆菌对应于哪个层次
A．细胞和个体 B．个体 C．种群和群落
12．（2020·四川初二期末）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为（　　）
A．细菌体 B．子实体
C．群落 D．菌落
13．（2018·全国初一课时练习）人工栽培的生物群落一般以何种形式分布
A．群聚分布 B．随机分布
C．均匀分布 D．定向分布
14． 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
15．（2020·深圳市福田区外国语学校初三）生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是
16． 从生态学角度看，某患者胃部所有幽门螺旋杆菌可以作为一个（ ）
A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
17． 下列各项中，属于群落的是（ ）
A．一个池塘中的所有植物和动物
B．所有的工蜂
C．一片树林
D．俯山公园里所有的生物
18． 一个池塘里长期生活着藻类、水蚤、虾、鱼和许多微生物，这个池塘里所有的生物可以组成的群落的个数是( )
A．1个 B．3个 C．5个 D．无数个
19．（2020·深圳市福田区外国语学校初三）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染．这些水生植物构成了一个（　　）
A．种群 B．植物群落 C．生态系统 D．生物圈
20．（2019·天津初一期中）一片草原可以看作一个（ ）
A．种群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
-152402514601-5 D C C C B
6-10 D D B A D
11-15 A D D B D
16-20 B D A B C
001-5 D C C C B
6-10 D D B A D
11-15 A D D B D
16-20 B D A B C

展开更多......

收起↑