资源简介 第一单元 青春时光 1. 青春期生理变化的表现有哪些? 青春期的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2. 怎样正确认识青春期的身体变化? 受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 3. 怎样正确处理青春期矛盾心理? (1)可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 4. 青春期独立思考和批判性思维有什么表现? (1)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 (2)在我们的成长中,与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。它表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 5. 培养批判性思维有什么意义? 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 6. 批判思维要求我们怎样做? 批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 7. 青春的我们怎样做才能有所创造? 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 8.青春期男生和女生有什么差异? 青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。 9. 怎样正确认识性别角色? 对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 10. 为什么要欣赏异性优势、正确对待性别差异? 欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 11. 与异性相处有什么意义? 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。 12. 怎样正确地与异性交往? 内心坦荡,言谈得当,举止得体。 13. 怎样正确对待青春期出现的朦胧情感? 慎重对待,理智处理。 14. 怎样让青春拥有飞翔的力量? 拥有激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度。 15. “行己有耻”的内涵是什么? “行己有耻”的意思是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 16. “行己有耻”有哪些要求? (1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 (2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。 (3)“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 (4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 17. “羞恶之心”有什么作用? “羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 18. “止于至善”的内涵是什么? “止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 19. 如何做到“止于至善”? ①可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。②汲取榜样力量。③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。 20. 榜样的作用是什么? 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。 1.关于青春期生理、心理变化的观点:①生理变化:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。→悦纳:正视身体的变化,不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化→在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。②心理变化:认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富→产生矛盾心理(反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦)→调节:求助他人,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的心理矛盾;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 2.关于独立思考和批判性思维的观点:①独立思考,即要有自己的独到见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。②批判性思维,即对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。 3. 开发创造潜力的方法:敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者;创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 4.正确认识异性交往:①益处:可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展; 可以扩大交往范围,锻炼交往能力; 可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。②正确做法:内心坦荡,言谈得当,举止得体。③正确处理对异性朦胧的情感:慎重对待,理智处理。 5.关于青春有格的观点:①行己有耻:要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;真诚面对自我,闻过即改;树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;磨砺意志,不断增强自控能力。②止于至善;从点滴小事做起;汲取榜样力量;养成自我省察的习惯。 1.(青春期生理变化)青春期是成长的一个关键时期,青春期的孩子更是我们应该关注的一个群体。为了让少年、儿童学会关注自己青春期的生理变化,了解身体成长的相关科学知识,2020年6月12日,“春蕾计划”青春期教育项目公益活动走进洪江市实验中学,助力我市持续推动青春期女童的健康教育工作。 2.(创造潜力)2020年7月11日上午,2020全球工业智能峰会技术创新论坛在上海世博中心举行,论坛围绕工业互联网、5G网络、工业大数据等工业智能关键创新技术的应用落地等话题展开。采用“演讲+路演”的形式,开展“立潮头”企业创新秀,实时与线上企业和VC观摩团互动,为成长型企业打造世界级展示舞台。 3.(榜样的力量)经过广泛发动、基层推荐、资格审核、专家遴选等程序,钟南山等10名人员成为2020年广东“最美科技工作者”。他们当中既有不顾艰险和个人安危,勇做最美“逆行者”,在抗击新冠肺炎一线表现突出的优秀医务人员;也有竭力防疫科研攻关,开展战略研判与应急科普宣传,在抗击新冠肺炎中贡献突出的优秀科技工作者。 1. 男女生应该规规矩矩,彼此不相来往,否则就是“不正常”? 这种观点是错误的。与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。能从对方身上学到某些优秀品质;与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 2.成长就要敢于突破思维定式,要有勇气和别人针锋相对? 这种观点是错误的。成长就要学会独立思考、培养批判性思维和开放创造潜力,要敢于打破思维定式,要有表达的勇气和能力,但是要接纳他人合理建议,掌握批判技巧,考虑他人感受,尊重不同意见,不能针锋相对,就事论事,不攻击他人;建议要有一定建设性,不是一味否定。 3.青春期对异性朦胧的情感与爱情的区别。 青春期对异性朦胧的情感是一种对异性的欣赏与向往,是青春成长中的正常现象。爱情是一种高尚的情感,爱情意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。二者之间不能画等号。 第二单元 做情绪情感的主人 1. 情绪分成哪几类? 人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 2. 影响情绪变化的因素有哪些? 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 3. 情绪有哪些作用? 情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 4. 人的情绪有哪些特点? 人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。 5. 学会合理地调节情绪有什么意义? ①有助于我们更好地适应环境。②可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。 6. 调节情绪的方法有哪些? 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 7. 情感与情绪有什么关系? (1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 (2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 8. 情感的复杂性有哪些表现? 我们的情感是复杂的。其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。 9. 情感有哪些作用? (1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。 (2)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 10. 体味美好情感有什么意义? 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 11. 怎样获得美好的情感? (1)可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 (2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 12. 怎样传递情感正能量? (1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 1.关于情绪的观点:(分类)人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。→(原因)情绪影响着我们的观念和行动;人与人之间的情绪会互相感染;情绪表达不仅与自己的身心有关,而且关乎人际交往。→(作用)合理地调节情绪有助于更好地适应环境,帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。→(方法)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 2.关于情感的观点:(分类)情感是复杂的,有:基础性情感、高级情感;正面的体验、负面的体验、两方面混杂的体验。→(做法)体味美好情感,促进自身发展。→阅读、与人交往、参与有意义的社会生活;体验负面感受,丰富我们的人生阅历,使我们的生命更加饱满丰盈。→将负面情感转变为成长的助力。 3.中学生传递正能量的方式:①用自己的热情和行动来影响环境,传递情感正能量。②在与他人的情感交流中,传递正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验,传递正能量等。 1.(影响情绪变化的因素)2020年高考,一位考生在考试中情绪崩溃,突然抓起右边和后边两位同学的答题卡,并将其破坏,严重影响了考场秩序。后经老师调整维护秩序,并对两位受害者进行弥补,延长考试时间,重新涂答题卡。据在场其他考生反映到这位女同学做试卷可能由于题目太难以至于心态崩溃而做出这样冲动的行为。 2.(调节情绪的方法)突如其来的疫情打乱了许多人的正常生活和工作,停工、停学、居家隔离……更是让不少人陷入了郁闷、恐慌的情绪中。2020年2月5日,华商报记者采访心理援助热线专家咨询如何应对疫情期间负面情绪。专家指出,首先,应该多接触正面的信息。其次,学会放松,用一些语言、动作、物体等进行积极的心理暗示,比如读书,听一些舒缓、欢快的音乐等。再次,就是宣泄,可以通过唱歌、运动来宣泄情绪,也可以给自己特别信任的人打电话倾诉。最后就是接纳。 3.(传递情感正能量)第44届中国(上海)国际家具博览会(以下统一简称家博会)于2019年9月8日至11日在上海虹桥·国家会展中心举办。中国当代著名雕塑艺术家、稀奇艺术X+Q Art 创始人瞿广慈在采访中指出,艺术家本体的作品情绪是很多样的,作为一个时代的艺术品牌来说,肯定要以正能量的情绪和情感做出好的作品,因为这些作品重要的是体现好的时代精神。 1.正确认识负面的情感体验。 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,对于我们的成长也有意义,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 2.区分调节情绪的方法 方法 具体做法 改变认 知评价 经过理智思考和分析,从多个角度看问题,心情就会发生积极的变化 转移注意 通过参加具体活动转移注意,调节情绪 合理宣泄 通过某些合理的方式直接宣泄内心的情绪,从而缓解或消除不良情绪 放松训练 可以通过深呼吸、放松肌肉等方法来调节 3.情感和情绪的关系 第三单元 在集体中成长 1. 集体荣誉感的作用是什么? 令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 2. 集体有何特点? 集体是有共同目标、分工明确的整体。 3. 如何获得集体温暖? (1)提高集体的联结度。 (2)感受集体荣誉感,维护集体荣誉。 4. 集体的力量来源于哪里? 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 5. 集体的作用有哪些? (1)依靠集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。 6. 集体生活有哪些作用? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 7. 怎样在集体中发展个性? (1)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (2)积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 8. 如何解决集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突? (1)让个人意愿服从集体的共同要求。 (2)理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 9. 怎样让和声更美?(如何让集体更团结?) (1)每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 (3)坚持集体主义,把集体利益放在个人利益之上,不做有损集体利益的事情。 (4)学会处理与他人的各种关系。 10. 怎样排解角色冲突带来的烦恼? (1)考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 11. 如何正确认识集体中的小群体? (1)形成:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极作用:①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。 (3)消极作用:①当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。 12. 如何正确处理小团体主义? 面对小团体主义,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 13. 如何正确认识集体的愿景? (1)含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 (2)作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 14. 美好集体有哪些作用? 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 15. 美好集体的表现有哪些? (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 16. 怎样建设美好集体? (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (2)我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)民主制定规则,自觉遵守规则,发扬“自治”精神,每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。 17. 个人应为建设美好集体做出哪些努力? (1)积极参与集体事务。 (2)从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。 (3)维护集体荣誉。 (4)不管职责大小,无论事情巨细,都要主动作为,勇于担责。 18. 在集体中承担责任有何意义? ①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。②勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。 1. 关于个人与集体的观点:①个人离不开集体,一个完整健康的个体是无法离开集体生活、发展的。②集体是个人成长的基础,良好的集体有助于个人的健康成长。③集体也不能缺少个人努力,集体建设需要每个人的智慧和力量。④每个人都是集体的主人,要自觉维护集体荣誉,各尽其能,发挥所长,为集体做贡献。 2.关于个人利益与集体利益的观点:集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益;以集体利益为重,并不排斥个人利益。集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。 3.关于建设美好集体的观点:美好集体是民主、公正的;是充满关怀和友爱的:是善于合作的;是充满活力的。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,自主建设、自我管理;共同确定愿景和目标;主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;共同创造良好的集体氛围:各尽其能,发挥所长,认真对待,努力做好;勇担责任,体现在实际行动中;接纳他人,理解和保护他人;等等。 1.(建设美好集体)为促进学生的身心健康,同时规范班级管理,培养学生的集体荣誉感,2020年6月19日上午,安东学校七年级全体师生齐聚操场,迎接期待已久的“舞动青春”广播操比赛。孙银清副校长强调,本次比赛是各班级集体意识、竞争意识、顽强拼搏精神的综合展示,希望同学们能够秉承“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神,展示自强不息、勇攀高峰的青春风采。 2.(个人利益与集体利益)2020年6月25日,光明网理论频道载文指出,新冠肺炎疫情发生后,个人的生命安全受到威胁,社会生活受到影响,我们更加清楚地认识到个人利益与集体利益休戚相关,更加自觉地将个人作为与集体贡献对接。14亿中国人响应政府号召履行各自义务,自觉将支持防控成为分内之事、应尽之责。 1.集体生活对个性发展的作用 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②可以培养人际交往的基本态度和能力。③集体生活为我们的个性发展搭建了平台。④集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。⑤努力实现集体的共同目标有利于自己个性的发展等。 2.当个人利益与集体利益发生冲突时 ①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。②在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 3.正确区分集体、小群体、小团体 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;培养我们人际交往的基本态度和能力。②小群体是在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成的。在小群体中同伴更容易相互理解、沟通。③当小团体内成员之间的友谊沾染上江湖义气,小群体就沦为小团体主义。我们应明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 第四单元 走进法治天地 1. 为什么说生活与法律息息相关? (1)我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。 (3)我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2. 什么是法律? 法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3. 法治的内涵有哪些? 法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。 4. 法治的作用有哪些? 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5. 法律的基本特征有哪些? (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 6. 公民在法律面前一律平等有哪些表现? (1)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 (2)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 7. 法律有哪些作用? (1)规范作用。法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)指引和教育作用。法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。 (3)保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。 8. 为什么未成年人需要特殊保护? (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 9. 我国保护未成年人的法律有哪些? 宪法和婚姻法、义务教育法等法律,未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律。 10. 我国保障未成年人合法权益的四道防线有哪些? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 11. 依法办事有哪些要求? (1)依法办事,就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 (2)依法办事,就要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 12. 为什么要树立法律意识? 建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护,推动全社会树立法治意识,增强全社会履行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国,建设社会法治国家具有重要意义。 13. 怎样树立法律意识? 对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 14. 法治时代,道德的作用有哪些? 人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于法治文化环境的形成。 1.关于法律的观点:①法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。②生活离不开法律的规范和保障。③法律是由国家制定或认可的;是由国家强制力保证实施的;法律对全体社会成员具有普遍约束力。④法律具有规范、指引、教育的作用。⑤我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。⑥我们要学会依法办事,让法律保护我们健康成长。 2.关于法治的观点:①法治是治国理政的基本方式,是人们共同的生活愿景,是国家治理现代化的重要标志。②法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。③法治时代,并不否认道德的重要性。④人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。⑤要推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 3.关于对未成年实施特殊保护的观点:①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非的能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害;②未成年人的生存和发展事关人类的未来,保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。③保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。④家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 1.(法律的特征、作用)2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》,并由国家主席习近平签署主席令予以公布,自2021年1月1日起施行。这也是新中国历史上第一部法典化的法律。民法典是市场经济、市民生活的法律,被誉为“社会生活的百科全书”,主旨在于保护公民的民事权利,关系到每一个公民的生活。翻看民法典,亮点纷呈,处处烙刻着公民权利的印记。 2.(建设法治中国)浙江在线2020年5月18日讯 浙江司法行政部门在法治浙江建设中承担着调研、谋划、协调、执行的重要职责。新时代,要将思想和行动统一到习近平总书记对浙江工作提出的新目标新定位上,坚决扛起建设“重要窗口”的使命担当,高高举起建设法治浙江大旗,锚定建设法治中国示范区目标,深入思考和解答好“法治六问”,从更宽视野、以更大力度、在更高水平上建设法治浙江。 3.(对未成年人的特殊保护)2020年5月29日,湖南高院召开新闻发布会,省法院审委会委员尹南飞通报了全省法院未成年人权益保护工作的新情况、新进展,并发布全省法院2019年未成年人权益保护的典型案例。与此同时,湖南法院开展“前科消灭”换新生、“安全保护”促成长、“心理干预”去阴影的特殊保护,严格执行未成年人犯罪案件不公开审判和犯罪前科封存制度,下发《家事审判方式和工作机制改革实施意见》,依法、适时、适度干预家庭暴力,建立案件审理阶段引入心理咨询师开展心理疏导机制,实现未成年人身份利益、人格利益、安全利益和情感利益的全面保护。 1.法律与道德的区别与联系 2.保护未成年人的四道防线 地位 主体 保护措施 家庭保护 基础 父母、家庭、监护人 照顾孩子生活,保证子女按时入学,对孩子进行教育等 学校保护 重要作用 学校、幼儿园、其他教育机构 开展防灾防震演练,举办安全教育活动等 社会保护 必不可少的组成部分 国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人 排查校园周边安全隐患,关停黑网吧等 司法保护 主要保障 国家司法机关 未成年人犯罪记录档案封存,对未成年人判罚缓期执行,不得将失信未成年人纳入失信被执行人名单 13 展开更多...... 收起↑ 资源预览