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第二课时
光的反射定律
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。
（2）通过实验认识光的反射定律。
（3）能从众多的光现象中辨别出光的反射现象。
（4）能正确画出光的反射光路图。
2、过程与方法
（1）通过实验，观察光的反射现象。
（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
（3）经历探究“光的反射定律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，测量出反射光线、入射光线
与法线的夹角，总结探究结论，获得比较全面的探究活动的体验。
3、情感态度与价值观
在探究光的反射定律的过程中，培养学生实事求是的科学态度，领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣，鼓励学生积极参与探究活动。
【教学重点难点】
1、教学的重点是对光的反射定律探究。
2、教学的难点是理解镜面反射和漫反射的主要差异的原因。
3、教学的关键是引导学生顺利完成实验探究。
【教学课时】1课时
【教学过程】：
一、课前复习
1.光源：
(1)定义：　
　　
。
(2)分类：　　　　
和　
　　
。
2.光的直线传播：
(1)条件：　
。
(2)现象：　
、　　　　、　　　　等。
(3)光线：用一条带有　　的直线表示光传播的　
和　
。
3.光的传播速度：光在真空中的传播速度：　
。
二、新课教学
（一）、引入：
【传闻】在万佛湖的藏仙岛上有个花瓶姑娘！！说是从小就放在花瓶里，现在18岁，一个小花瓶上只有一个头！会说话，还会唱歌、回答问题!
【思考】你相信这种传闻吗？
【说明】“花瓶姑娘”运用了光的反射原理。
在花瓶与人之间设置两块平面镜，同时使这两块平面镜成90度角，花瓶在直角顶端外，并且让花瓶、人两点一线成为这个90度角的对称轴。由于展台布置成四方形，在这种情况下，平面镜与两边帷幔构成45度角，经过平面镜反射，两边帷幔所成的虚像就会重合成一幅完整的影像，从而挡住平面镜后面的人身，造成人头长在花瓶上的假象。称“花瓶姑娘”长在花瓶中，完全是一种骗局，所谓的“花瓶女孩”等伎俩，只不过是利用物理知识设置的假象而已。
【讲述】：月亮不是光源，它本身不发光，我们看到的月光是月亮反射太阳的光；用一面镜子可将室外的阳光反射到室内，光的反射现象在我们生活中随处可见，我们能看到黑板上的字，看到桌子、看到同学、看到马路上行驶的汽车都是由于发生了光的反射，可以说我们的生活离不开光的反射。
【结论】当光射到物体表面时,
被物体表面反射回去(回到原传播介质中)，这种现象叫做光的反射现象。
【学生活动】观看视频并思考：视频中涉及到了几个有关光反射的例子？
【解释】与光的反射有关的几个术语
入射点（O）：入射光线与反射面的交点
入射角（∠i）：入射光线与法线的夹角
反射角（∠r）
：反射光线与法线的夹角
入射光线（AO）：从光源发出的光线
反射光线（OB）：经反射形成的光线
法线（NN′）：过入射点，垂直于反射面的直线
【归纳】
“一点、两角、三线”
【说明】入射光线和反射光线用实线画,并标上箭头;法线用虚线画,法线一定与镜面垂直
（二）、学生实验探究
1、光的反射
【提出问题】如何用实验证明你的猜想？实验需要哪些器材？各自起怎样的作用？
1、反射角与入射角的大小有什么关系？
2、反射光线与入射光线、法线的位置有什么关系？
3、光反射时遵循什么规律？
【制定计划与设计实验】
器材：平面镜（作为反射面）、纸板ENF（用来显示光的传播路径，探究反射光线入射光线法线是否共面）、激光笔（光源）
计划：在平面镜的上方竖直放置一块可绕ON折转的EF两板组成的白色光屏。
1.让激光笔入射光沿着光屏左侧射到镜面的O点
2.转动右侧的板找到反射光线
3.观察入射角分别为30°、45°、60°、0°时的反射角
【进行实验】
探究1：反射光线、入射光线位置关系如何？
用激光笔从一侧发射光线到镜面，观察反射光线的走向，记下入射光线与反射光线的位置所在
，并记下此时的入射角与反射角填入实验表格。
探究2：入射角增大或减小,反射角怎样变化?
【现象】若入射光线向法线靠拢，即入射角减小时，反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小。当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大。
探究3:
光线垂直入射时，情况怎样？
【现象】当入射光线与法线重合时，即入射角为零，反射光线与法线也重合，即反射角也为零。
探究4:
反射角和入射角大小关系如何？
序号
入射角
反射角
1
30?
2
45?
3
60?
4
0?
【分析与论证】
1、实验时，使用可以沿ON翻折的两块纸板的目的是__________________________。
2、让光贴着光屏（纸板）入射到平面镜上的目的是_________________________。
3、在纸板上看到反射光线后，将纸板向后折，此时在纸板上_______（填“看不到”或“看得到”）反射光线，此现象说明__________________________________。
【总结】光的反射定律
1、反射光线、入射光线与法线在同一平面内；（“三线”同面）
2、反射光线和入射光线分别位于法线两侧；（“二线”分居或法线居中）
3、反射角等于入射角。（“二角”相等）
说明：反射角等于入射角。
探究5：光路是可逆性：使入射光线逆着原反射光线的方向射到平面镜上，此时反射光线怎样？
【结论】在光的反射中光路是可逆的。
（三）根据光的反射规律画出反射光线
【画法】
1、首先找到入射点，过入射点做反射面的垂线为法线，法线要画成虚线。
2、找出入射角，并量出入射角的大小。
3、过入射点和法线做一角，使反射角与入射角相等。
4、在反射方向上标上箭头表示方向。
（四）光反射的种类
1、平行光投射到镜子或平静的水面时，反射光线还会平行吗？
【分析】由于每条光线都要遵循反射定律，所有反射光线还是平行的。
【小结】光照射到表面光滑的物体上时发生的反射是镜面反射
2、平行光投射到表面粗糙的物体发生反射时，反射光线还会平行吗？
【分析】每条光线都要遵循反射定律，便由于反射面不平整，所以各光线入射角不同，所以反射角不同，所以反射光线不会平行，而是射向各个方向。
【小结】光照射到表面粗糙的物体上时发生的反射是漫反射
3、应用：【解释】晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，会出现什么现象？
【解析】因为平面镜的镜面很光滑，垂直入射到镜面的光被垂直反射回去，射到其他方向很少，因此从侧面看去，基本上没有光线射入眼中，镜面看起来很暗；又因为白纸表面比较粗糙，入射到白纸上的光发生了漫反射而不是镜面反射，反射光线能射到各个方向，所以从侧面看白纸比较亮。
三、本课小结，
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
四、作业：P56，1题。
【板书设计】
第二节
光的反射（一）
1、光的反射定律：
光反射时，反向光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
2、镜面反射与漫反射。
【教学反思】

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