资源简介

双手胸前传接球教学设计
自贡市富顺县五府山小学 陈利君
指导思想：
本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。
教材分析：
篮球行进间双手胸前传接球是小学《体育与健康》六年级课程的内容，行进间传接球的教学内容包括：传球、接球、侧向跑（脚尖正对进攻方向，躯干向左或向右转体跑动）。传球：双手、单手、勾手；根据传球者的位置分为：胸前、头上传球、肩上、背后、体侧、向后传球等，接球：单手、双手；根据来球的方向分为：胸部、头部、低于腰部、反弹球、地滚球等。本节课的教学内容为行进间双手胸前传接球，重点解决学生身体姿势、手臂力量、重心的控制、侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作的协调连贯性，以及传球时机和传接球的准确性，克服“走步”现象。
教学目标：
1.认知目标：通过学习各种资源了解篮球知识，积极主动参与，认识到传球技术的运用需要观察、判断，实现自我探究与小组合作。
2.技能目标：初步学习篮球行进间双手胸前传接球技术，明白使用该动作的时机和作用，并在练习中不断获得快乐，体验成功。
3.情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性；在运动过程的体验中，获得成功的感受；在自主学习探究中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心；在自我展示中，健康成长。
学情分析：
本次授课的班级为六年级的学生。六年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们善于模仿、有一定的自学能力，善于表现自我，对新鲜事物开始思考、追求、探索，但是自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，仍然缺乏自我约束能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况，本课根据学生年龄、生理和心里特点，采用自主、合作、探究等学法，鼓励学生，培养学生动脑自学和合作学习能力。
教学预计：本堂课时为行进间双手胸前传接球教学时，对学生身体姿势、手臂力量、重心的控制、动作的连贯性、协调性要求较高，学生很难做到标准姿势，而且学生对传球时机把握不准，很容易产生失误，造成篮球满场飞，丧失信心，所以让学生观看教师完整示范，尝试性学练、讲解动作说明，再次练习，并利用游戏来激发学生学习兴趣。
1、90﹪的学生能够建立基本正确的动作概念
2、60﹪的学生能够做出基本正确的动作
3、全堂课练习密度50 + 5％。
重难点：
教学重点：行进间传接球动作的准确性及连贯性。
教学难点：双手胸前传球时机及准确性。
教学方法：
本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能，并且通过各小组自主学习与成果的相互交流，使学生在活动中体验到成功的喜悦，学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高学生对篮球技术动作的掌握与运用。
教法：讲解——完整示范、巡回指导、小组成果展示、激励评价、教师带领集体练习。
学法：观察、模仿、尝试——小组合作实践——练习——小组展示——师生评价——集体跟学改进。
教学过程:
体育教学常规——集体准备活动——复习原地双手胸前传接球——尝试性练习——引导学生分组合作练习——教师示范演示动作——学生分组练习——教师巡回指导、纠正动作——学生细心观察——师生评价指导——教师集体带领练习——学生小结——教师补充。
课前准备：
1、头脑风暴：学生自主学习，查阅篮球起源的相关知识及行进间双手胸前传接球的注意事项。
2、值周体育委员创编及展示热身活动。
3、以小组为单位收集本组最喜欢的篮球（NBA或CBA）明星。
4、观看一场NBA或CBA篮球比赛，问题:观察他们是如何进行两人传接球快速进攻的。
双手胸前传接球教案
教学内容： 双手胸前传接球。 班级：六年级 人数： 40人
教学重点 行进间传接球动作的准确性及连贯性 教学难点 双手胸前传球时机及准确性
课的 部分 课的内容 教师活动 学生活动 学习意图 场地、队列安排

导
入
新
课
（7分钟） 一．上课后常规
二．语音导入
三．教师带领大家进行球性练习。
1、绕篮球场运球，并在运球过程中完成以下内容：
（1）手指手腕的左右拨球。。
（2）持球腰部绕环。
（3）持球胯下绕球。
2全体同学在教师的带领下成图2的集合位置
口令：正确、哄亮
?课堂纪律、安全事项要求。
你喜欢篮球吗？你有喜欢的球星吗？
1．教师跟着学生一起练习，让学生依次取球后绕球场运球一圈，提示学生注意保持与前面同学之间的距离。
2．跟着音乐节奏，边做边提醒，充分调动学生情绪，让学生积极的参与到其中以达到热身的目的。
要求：激发学生的激情和参加的积极性。
集合：快、静、齐
2．回答心中最有价值的球星。
1．按照老师的要求和动作完成。
2．认真听音乐，集中注意力，跟着老师的节拍做。
要求：注意力集中，听清音乐，跟上节拍。 加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯
。
通过徒手操充分的活动开身体，培养学生的主动意识。
熟悉球性 ◆◆◆◆◆◆
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（图1）
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（图2）

主要内容学习
（
28分钟）



主要内容学习
（
28分钟）
主要内容学习
（
28分钟）
一、学习双手胸前传接球：
（8分钟左右）
两人一球，进行原地双手胸前传接球练习。
传球口诀：两脚蹬地、伸膝伸臂、重心前移、翻腕用力
接球口诀：两臂向前、手呈半圆、后引缓冲、球接怀中
二、尝试性进行左右移动中双手胸前传接球练习（时间3分钟左右）
三、行进间双手胸前传接球（17分钟）
1．将学生分成十个人一小组，进行行进间双手胸前传接球自主学练。成图3的位置。
2．教师进行讲解及示范跨步接球和迈步传球连贯性的动作技术要领：
技术要领：接球时，当球在空中运行时，右脚向来球方向跨出一大步同时两臂向前、手呈半圆主动迎球，接球后引缓冲，传球时，左脚向前迈出一小步，左脚蹬离地面，同时双手胸前将球传给同伴球传的高低,最好能传到队友的胸前最好，传球后，两脚自然连贯跑动。
3.教师讲解和示范完整的双手胸前传接球技术动作：

（1）两人一球进行半场的慢跑双手胸前传接球练习：
（成图6的位置 ）

（2）两人一球进行半场的快速跑双手胸前传接球接力比赛，过中场线后行进间双手胸前传接球回起点，将球递给下一组队员，然后排到队尾，直至本组最后一组队员行进间传接球回起点结束，先结束的队胜利，获最佳传接球明星队。
（成图6的位置）
1.教师安排原地胸前传接球
2．教师带领学生一起在传接球的练习中大声复诵原地双手胸前传接球的口诀。
3．指出学生在练习中存在的问题，及时给与纠正。
4.引导学生尝试进行各种双手传球动作的练习。教师在学生的练习时适当进行提示
1.激发学生在原地双手胸前传接球的基础上是否能进行两人间的移动中双手胸前传接球尝试练习。
2．告诉学生可根据练习的需要加大或者减小两人间的距离，跑动速度要求：由慢到快。
注意安全。
3.教师及时点评学生练习情况。
1．教师根据学生的尝试性练习得出的行进间的双手胸前传接球的技术要领基础上，要求学生再根据展示图片进行相应的学习
2．教师统一发出向左或向右的口令。
3．教师根据学生的练习点评各小组的学习情况，并进行激励性的鼓励
1．教师进行技术要领的讲解
2．教师鼓励学生参与教师的示范动作的演示。
3．教师组织学生练习。
（1）跨步接球后，数口令做“1、2、传球”徒手练习。
（2）1人固定，1人慢跑进行双手胸前传接球练习
4教师在学生练习（2）时，不断强化传球的提前量和传球的平稳性及准确性、跑动及传接球的连贯性和准确性。
5．教师鼓励学生进行展示及点评
1.教师讲解双人行进间双手胸前性传接球技术要领。
2. 教师鼓励学生参与教师的示范动作的演示。
1. 激励学生能否在快速的基础上完成双手胸前传接球。
2．分四组进行比赛，每组十人，男生与男生PK，女生与女生PK。
3．告知学生比赛规则和要求：
在比赛中保证传球速度的同时要保证传接球的准确度；不能持球跑。
学生练习原地胸前传接球。
次数10次左右
2.与教师一起在传接球的练习中大声复诵原地双手胸前传接球的口诀，并注意解决自己的动作技术的规范性。次数10次左右
3.学生根据教师的提示进行相应的纠正性练习
练习10次左右。
4.学生根据自己或小组同学的展示进行各种双手传球动作的练习的尝试练习。
1.学生体会并得出移动中传球的关键点是提前量
2．注意判断来球方向，并正确做出接球动作。
?
1.认真看图、根据图片的要求进行小组合作性学习。图4
2．尝试性练习，要求各小组整体都向左或向右移动传接球。
3学生结合教师的点评进行思考。
1. 学生积极思考，学生归纳总结、积极回答教师提问。
2.学生举手主动参与
3、学生练习
（1）跟着老师一起进行徒手练习。
（2）学生解决传球的时机和准确性
4、学生注意教师的提示，及时纠正自己的练习动作。
5各小组2名同学进行展示，互评。
1.明确慢跑传接球的练习方法及技术要求
2. 学生举手主动参与
1.学生练习。在练习
过程中要注意与同伴协调一致，及时调整步伐。跨步接球后，数口令“1、2”传球。在传接球中有意识的调整身体姿势。
优秀小组的展示
1．遵守比赛规则进行，知道比赛的实施情况。
2．各小组分别进行比赛


学习原地双手胸前传接球的方法，做到上下肢能够协调一致的传接。

提高学生的学习 兴趣。
拓展练习，为以后学习做铺垫。
传球的关键点是提前量
移动中判断来球的方向，控制好身体重心。
体会跨步接球和迈步传球的动作。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
体会在快速移动过程中传接球的方向、力度以及传球的时机。
在传接球中有意识的调整身体姿势。
教师讲解、示范，使学生能有直观的影像，建立正确的技术动作，提高学生学习兴趣。
在移动过程中能够控制好身体的重心，提高动作的协调性和连贯性。
提高学生练习难度和激发学生的练习积极性。解决学生的传球的时机和准确性
体会在移动过程中传接球的方向、力度、平稳性。
1.使学生掌握行进间的传接球。
2.对练习中错误的脚步移动有明确的认识。
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1.使学生掌握行进间的传接球。
2.对练习中错误的脚步移动有明确的认识。
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调动学生比赛的积极性，理解队友的失误，增强合作精神。
激发学生的兴趣，培养学生的进取精
巩固提高 ◆ ◆ ◆ ◆
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（图3）
两人一组：两人相距3米左右，一人原地传接球，另一人左右移动中传接球。
提示：练习时，各小组保持距离，注意安全。
（图4）
提示：
1.1、2、传球
2.传球时机及提前量

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（图5）




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（图6）

放松和课后小结
（5分钟） 1．放松（拉伸）
课后小结
3．健康理论知识
4．收拾器材
5．师生再见 1．带领学生跟音乐节奏做放松练习。
教师总结
通过本节课的学习，多数学生对行进间双手胸前传接球能够建立基本正确的动作概念并能够做出基本正确的动作，但是还有部分同学动作不协调、不连贯，容易走路，传接球的准确性、平稳性不稳定，希望多加练习。
教师提问
教师讲解篮球场的长和宽是多少？篮圈离地面的高度？场上每队的队员是多少名？ 在教师的带领下做放松动作
学生认真听讲，积极
思考，自我反省、自我总结。
积极思考，回答老师提出的问题。
收拾器材
师生再见
调整身心，恢复正常、平稳的身体状态。
肯定学生的学习效果，使学生知道自身的不足，并加以改正
掌握基本的篮球理论知识

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