资源简介

水平三（六年级）小篮球——行进间曲线双手运球教学设计
一、设计思路
本课依据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想。教学设计上从复习原地拍球过渡到行进间直线运球，通过学生的体验和对比，导入行进间曲线双手运球要领的学习，在学生尝试练习后，再纠正学生动作，让学生一步一步掌握曲线双手运球的动作要领，然后，以双人背球运球提高学生兴趣，同时培养团结合作的意识。最后课课练，提升本节课的运动量，以及上下肢、腰部力量。
二、学情分析
该班学生是在学习了原地运球、行进间直线运球等的基础了继续学习行进间直线双手直线运球。六年级学生学习能力很强，思维活跃，练习时模仿能力较强，平时学习动作要领时善于体验与总结，所以本课在教学中重点让学生在不断的模仿练习中自己体验要领，并不断提高难度刺激练习兴趣。
三、教材分析
篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，但在学习一些基本技术时需要不断重复练习，较为枯燥单调，有时会使一些学生在练习基本技术时使孩子失去对篮球运动的兴趣。本课游戏环节让学生放下包袱，愉快玩耍，起到一个团结合作，愉悦身心的作用。
小学体育与健康实践课教案
执教：张庆江 学校：英才小学 课型：新授
学习
阶段
水平三
班 级
六年级
人 数
40人
教学
单元
小篮球
单元课时
1
学习
目标
1.大部分学生能运用小臂、手腕的力量运球，以手指、手腕控制球，曲线运球加强学生的运球能力，提高控球能力。发展学生的力量、协调性素质。
2.在练习中善于观察和模仿，勇于挑战超越自我，乐于重复练习。
3.培养学生团结合作意识，认真锻炼的习惯。
教学
内容
1.小篮球：行进间曲线换手运球
2篮球游戏：背球接力
重点
以小臂手腕的力量运球，以手指、手掌控制球，以及换手改变球的线路。
难点
换手时对球线路的控制。
教学
过程
学练内容
教与学的活动
教学组织
与要求
运动负荷
次
数
时
间
强
度
一
1.常规检查
2.导入
1.整队，师生问好
2.介绍本课所学内容，激发练习兴趣
四列横队，密集队形
要求：精神饱满
二
熟悉球性与热身练习
1.学生在篮球场体操队形站立，模仿教师所做动作
2.熟悉球性练习
搓球、拨球、绕球、抛接球、拍球
散点练习
要求：认真模仿
6
中
三
篮球：行进间曲线换手运球
1讲解示范本节课内容。
2.让学生体验原地左右换手运球手指手腕发力和身体重心改变。
提示：保证手指在控制球的发力和方向。能保证每次的左右运球都不让球乱弹。
3. 学生练习中，教师强调左右运球不只是手部在动身体也要跟着球的变换方向改变。
4.学生尝体验练习
（1）学生在第一次接触这个动作会出现身体重心不跟着球的改变方向而改变导致出现掉球现象。
（2）在改变方向时会有手指手腕的发力配合，学生可能会出现发力不正确导致球运不起来掉球。
以上两点是教学易错点教师应该多进行一对一的纠正。
5.提高练习难度，沿着标志物不停的改变运球行进方向。
6.评价：男女生相互评价动作
游戏：请您为我点个赞
提示：评价与纠正相结合
要求：认真体验、
同伴合作、安全练习
50
30
30×2
50
40
2
3
2
3
2~3
中
中
中
中
中
四
游戏：背球接力
示范两人一组把球夹在背上向前走，在标志物处进行转折向回走。
熟悉动作之后再提高难度，尽可能的跑。
游戏的目的是为了提高学生对篮球的兴趣，提身体的协调能力以及配合精神。
提高学生的学习乐趣保持他的学习注意力在锻炼身体学习技能的同时保证学习乐趣。
两人一组散点练习
要求：
遵守规则，团结协作，
30×2
30~40
20~30
30~40
20~30
2
1
1
2
2
中
中
中
大
大
五
课课练：身体素质练习
1.原地高抬腿跑2组；
2.立卧撑1组20个。
两人一组，统一信号，两列比赛
10×2
1
大
五
放松与小结
1.集中，用小篮球轻拍腿部放松
2.回顾本课所学内容
3.布置课后作业：左右手低姿运球各100次请家长评一评
要求：做出明显的提拉与按压的动作
集中靠拢
要求：主动放松，认真听教师回顾小结，记住课后作业
小
场地
器材
小篮球41个，扩音设备
运动
负荷
预计
练习密度
40%左右
平均心率
130±5次/分
课后
反思

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