资源简介

小学六年级体育课活动设计
一、指导思想
1．?
树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。
2．?
本次课教学教法将以“游戏教学”作为教学的主要方法，整堂教学将遵循以教学相练的原则，以学生练习为主贯穿整节课。
3．?
通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中了解技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。
4．?
通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。
二、教材选择、分析及教学的目标及任务
本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。本节课通过不同方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
认知目标：认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
技能目标：使80—90﹪的学生初步学会快速跑的正确姿势，并通过“顶报纸跑、捉尾巴”游戏提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
三、课的重点及难点
重点：上下肢动作协调，蹬摆有力
难点：用前脚掌着地，后蹬充分。
四、本课特点
本课主要以游戏为主，注重培养学生良好的兴趣，使学生主动参与活动。
上课班级：六年级一班
人数：51人
授课教师：刘文德
教材
《快速跑》
思路与设想
通过练习，使学生进一步了解快速跑的技术动作，培养学生快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高学生奔跑的速度和能力。
通过游戏，培养学生的团队精神，陶冶学生的情操，培养学生对工作认真、负责的精神。
过程
内容
教师活动
学生活动
时间
次数
一
开始部分
1、整队集合，清点人数，师生问好。2、宣布课的内容与目的。3、强调注意安全。
1、体操队形集合。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
△2、要求：快静齐，精神饱满。
3′
二
准备部分
跟着音乐在体育委员的带领下作徒手操。专项练习：弓步压腿、仆步压腿、踝腕关节、原地摆臂练习、原地小步跑、原地高抬腿。
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△学生在体育委员和老师的带领下练习。
要求：动作尽量到位、连贯、协调，跟上节奏。
5′
1
三
基本部分
一、《快速跑》胸前顶着报纸跑，告诉学生在跑的过程中尽量不让报纸掉下来。把学生分成四组，每一组为一个横排，学生胸前放一张报纸，在快速跑得过程中让报纸尽量不掉下来游戏：石头剪子布捉尾巴，将学生分成4组，每两组相对站立，师生一起喊石头剪子布，输了的同学转身就跑，赢了的同学迅速去捉前面同学的尾巴。把学生分成4组，让学生练习快速跑，教师发令学生快速跑30米。教师让学生思考并讨论，怎样才跑得快，抽生回答，教师小结并讲解快速跑重点：上下肢动作协调，蹬摆有力
难点：用前脚掌着地，后蹬充分。学生展示并再次联系。
1、学生根据老师的要求练习。组织??
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○??2、在练习中，学生互相帮助，互相纠正动作。3、?要求：全体学生共同参与，练习积极。4、教师发现问题集中纠错。5、个别优秀的学生展示6、学生再次练习，相互鼓励、相互交流、相互帮助共同提高。7、教师小结。
18′
基本部分
二、游戏（冲过封锁线）游戏方法1、把学生分成四组，每一组的同学排成一排，左右两边各两排，手中拿好手榴弹(报纸团)做好准备。2、老师发令，老师让一排的小战士从指定的通道冲过，小战士在通过时，站在两边的防守队员就用手中的手榴弹（报纸团）击打通过的士兵，被击打中的士兵将被淘汰，最后统计4个组中安全通过的人数，通过封锁线人数多的队获胜。
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♀学生分组进行练习要求：认真投入游戏，保持安静，注意安全。2?游戏中团结合作，相互鼓励、不怕困难，教育学生做人诚实。3、友谊第一，保持良好的心态。
10′
12
四
结束部分
1、小结本节课情况，多表扬。2、集合学生，围在老师周围跟着老师做放松运动。3、收还器材，收拾场地，宣布下课。
△
4′学生分散在老师周围做放松运动。
场地器材
报纸50张小蜜蜂一台
练习密度：预计35％－40％2、平均心率：预计110－125/分
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