资源简介

(共38张PPT)
第4节
眼睛与眼睛
人教版八年级上册物理
制作人：
平山天阳国际学校
初二物理教研组
三维目标
知识与技能
1．了解眼睛的结构。
2．了解近视眼和远视眼(老花眼)的成因及矫正。
过程与方法
1．通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。
2．通过科学探究活动，使学生初步了解科学研究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。
3．创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力。
4．通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些实际的生活问题，培养学生的创新能力。
5．通过自学，逐步培养学生的自学能力。
情感、态度与价值观
1．使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。
2．通过小组交流讨论与小组实验，培养学生将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
3．通过科学探究活动，培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。
1.
眼球好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的像.
眼睛通过______体来改变_______体的形状，睫状体收缩时晶状体变_____，对光的偏折能力变_____.
凸透镜
视网膜
睫状
晶状
厚
大
2.
近视眼只能看清_____处的物体，远视眼看不清_____处的物体.
近
近
自主学习
4.
透镜的焦距f
的长短标志着___________的大小.焦距越短，折光本领越_____.
把透镜_____________叫透镜焦度，平时说眼睛的度数等于________________.
3.
近视眼镜的镜片为______镜，利用该镜___________作用；远视眼镜的镜片为_______镜，利用该镜_____________作用.
凹透
对光的发散
凸透
对光的会聚
折光本领
大
焦距的倒数
透镜焦度×100
人眼
物体
如何看到？
情景导入
知识点1
眼球的结构
自学互研
　　
对比，发现了什么？
照相机成像的过程
人眼视物的过程
成像原理相同
人眼看清物体的过程
来自物体的光
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。
当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。
正常的眼睛调节——看远处的物体时
远处
当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
正常的眼睛调节——看近处的物体时
近处
模拟实验：眼睛的结构和调节
点击图片演示眼睛的调节
水透镜
注射器
光源
烟雾箱
演示：模拟晶状体的厚度调节
会聚点
向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。
知识点2
近视眼及其矫正
模拟实验：近视眼和远视眼的成因及其矫正
点击图片播放视频
　　若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？
看清物体的范围减小了
只能看清近处的物体
看不清远处的物体
只能看清远处的物体
看不清近处的物体
近视眼
远视眼
近视眼
近视眼的产生原因
晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。
远处某点的光会聚在视网膜前。
光到达视网膜时是一个模糊的光斑。
近视眼的矫正
利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
远视眼的产生原因
晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面。
近处一点的光会聚在视网膜后
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
知识点3
远视眼及其矫正
远视眼的矫正
利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上。
眼镜的度数
透镜焦距
f
的长短标志着折光本领的大小.
焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度.
用
Φ
表示，即
.
“科学世界”
如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.
例如：100度远视镜片的透镜焦度是1m-1，它的焦距是1
m.
凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数.
青少年用眼不卫生，很容易形成近视眼。那么，我们怎样预防眼睛近视呢？
用眼卫生，保护视力
知识点4
1、明视距离
1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短；
2、不同近视眼的明视距离也不同；
3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网
膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点
。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常
眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm
，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离，和
其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？
有什么规律？
2、保护视力、预防近视
“两要”
（一）读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。
（二）连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。
“三不要”
（一）不要在光线暗弱和直射阳光睛看书、写字。
（二）不要躺在床上和走路时或者在动荡的车廂里看书。
（三）、不要长时间玩游戏
1、人的眼睛是一种“神奇的照相机”，下图中_______相当于照相机的镜头，它能将光线______(填“会聚”或“发散”)在视网膜上，视网膜相当于照相机的_____。
晶状体
会聚
底片
当堂演练
2、下图是某人看近处物体时的光路图，由图可知他是
眼(选填“近视”或“远视”)。若他配戴的眼镜镜片中心的厚度为1．7mm，则该镜片边缘的厚度应____1．7mm(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
远视
小于
3、光线经眼球的晶状体折射后，能成像于视网膜。右图是小亮设计的正常眼球成像模型，下列描述正确的是(
)
A．凸透镜相当于视网膜
B．蜡烛相当于晶状体
C．凸透镜相当于晶状体
D．光屏相当于晶状体
C
4、在下图所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是
（
）
①
②
③
④
A、②、①
B、③、①
C、②、④
D、③、④
B
5、如图甲是来自远处的光线经某人眼球折光系统的光路。下列关于该人远、近视跟的判断及矫正所需配戴的眼镜镜片的选择正确的是（
）
A、近视眼；乙
B、远视眼；乙
C、近视眼；甲
D、远视眼；甲
甲
乙
A
眼睛
角膜
晶状体
视网膜——照相机底片
瞳孔——照相机光圈
近视眼及其矫正：近视眼的晶状体太厚，从无穷远处射来的平行光线会聚在视网膜前，用凹透镜矫正.
远视眼及其矫正：远视眼的晶状体太薄，从近处射来的光线会聚在视网膜后，用凸透镜矫正.
眼睛和眼镜
照相机镜头
成一个倒立、缩小的实像
课堂小结
1.根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么？
（教材P102“动手动脑学物理”）
解：（1）读书时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右.（2）改善照明条件，最理想的光源为自然光源，不良的光源会对眼睛造成伤害，看书写字的光线应从左前方来.（3）玩游戏机、看电视时间不要过长.看电视、用电脑时间过长会产生眼肌疲劳或紧张，会损害视力，导致近视.
教材习题答案
2.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜______（填“前”或“后”），这就是近视眼.
矫正的方法是戴一副由___（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜.
矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越______.
前
凹
大
3.仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？
你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否相同吗？说明方法和理由.
解：近视眼镜是由凹透镜片做的，远视眼镜是由凸透镜片做的.近视眼镜的度数越深，凹透镜凹得越厉害；远视眼镜度数越深，凸透镜凸得越厉害.把老花镜的镜片放到阳光下，对着太阳光在地上可以找到一个最小最亮的光点，测出该光点到透镜光心的距离为f，镜片度数=
×100，通过测量焦距，判断镜片度数的大小.
4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验.
他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象.
（1）将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像.
这说明近视眼镜对光线有_______作用，它应该是_____透镜.由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_______（填“前方”或“后方”）.
发散
凹
前方
4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验.
他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象.
（2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像.这说明戴上这个眼镜可以矫正________眼.
远视

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