资源简介

来自地球的力
完成情况
班级： 姓名： 组号：
一、自主预习?探究新知

（一）情景体验
体验 重力
活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。
活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。
橡皮最终都会落向 。
（二）教材助读
（1）旧知回顾：
1．力的三要素是什么?
2．力的大小用什么测量? ；力的单位是
（2）预习新课：阅读课本P111-114页，完成下列问题：
知识点一：重力
1．重力产生的原因是什么以及通常用什么字母来表示？
2．重力的施力物体是 ，正在向上飞的气球有没有受到重力作用？
知识点二：重力的大小
3．质量的定义 ，质量的单位有
4．用弹簧测力计测量：把物体挂在放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体 时，弹簧测力计的示数就是 物体所受重力的大小（物重）。
5．下图是某同学为了探究物重与物体质量的关系所做实验的表格：分别把1只、2只、3只……6只质量为50g的钩码挂在弹簧测力计下，记下每个弹簧测力计的每一次示数如下
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的比值N/kg
1
0.05
0.49
2
0.10
0.98
3
0.15
1.47
4
0.20
1.96
5
0.25
2.45
6
0.30
2.94
（1）完成上列表格；
（2）分析上述数据，你可以得到什么结论：
6．重力的大小用 测量，它的计算公式是 ， 表示物重， 表示质量，g表示 。精确度要求不高的前提下g可以取值为 ，表示的物理意义是指 。
细读课本113页例题，解题时的步骤和注意事项。
知识点三：重力的方向
7．重力的方向 ，竖直向下和垂直向下有没有区别：
在生活中有哪些例子是应用重力的方向？
知识点四：重力的作用点-----重心
8．什么是物体的重心？
形状规则、质量均匀的物体，怎样确定重心的位置?
（三）预习自测
1．g=9.8N/kg的物理意义是
2．我国第一颗人造卫星“东方红一号”的质量是0.173t，它所受到的重力是多少N？“神舟五号”飞船重约为4900N，它的质量是多少千克？（g=10N/kg）
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
二、课堂探究?快乐学习
探究1：重力
结合“体验”中的活动，思考以下问题：
在体验中，橡皮为什么总是落向地面？
2．重力的施力物体是 ，受力物体是 。
3．猜想如果失去重力物体会怎么样呢？
探究2：探究重力的大小（物重）和物体质量的关系
重力的测量：如何测量重力的大小？
实验设计：如图所示
选多个相同 的钩码，测出钩码的 ，对数据进行分析找出重力与质量的关系。
3．实验数据及分析
从这些数据中能得出什么结论？
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码的质量/kg
钩码受到的重力/N
4．交流与评估：
（1）实验时添加钩码需要怎样添加，为什么？
（2）在收集数据时为什么要收集多组数据（测量多个不同质量的物体受到的重力）？
（3）我们实验测出的比值与实际提供的比值（g=9.8N/kg）相同吗？为什么？
探究3：重力的方向
结合“体验” ，思考以下问题：
图2
1．如图1所示，将一小锥体悬挂在细线下，下方放置一个装有水的水槽。逐渐将台面倾斜，观察两条细线的方向，它们的方向相同吗？ 。重力的方向与 垂直，即 。
图1
2．怎样利用重垂线判断我们教室的墙壁是否竖直，窗台及课桌面是否水平？
用地球仪模拟地球，有人在地球上如图2所示的A点，为什么他没有掉下去呢？
课堂小结
1．通过演示实验了解重力的存在，知道g=9.8N/kg表示的物理意义
2．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用
3．重力大小的计算
三、当堂达标?体验收获
基础过关
1．重力是由于地球对物体的 而产生的，重力的施物体是 ，地面附近的物体都要受到重力作用，地面附近的物体也给地球一个 力。
2．下列说法正确是的（ ）
A．竖直上抛的物体不受重力
B．在空中高速飞行的飞机不受重力的作用
C．自由下落物体不受重力的作用
D．地球附近的物体在时候要向地面降落，这是由于物体受到重力的作用的缘故
3．下列说法中正确的是（ ）
A．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力 B．重力的方向总是垂直向下的
C．质量的大小与重力成正比 D．地面附近的物体都要受到重力的作用
4．如果没有重力，下列现象会发生的是（ ）
A．人往高处走，水往低处流 B．玻璃杯掷到地上破碎
C．灰尘扬起后会落到地面 D．“登天”是一件难事
5．已知甲、乙两人受到的重力之比是5：4，甲的质量是60kg，则乙的质量和重力分别是（ ）
A．48kg，470.4N B．470.4kg，470.4N
C．48kg，48N D．75kg，735N
【答案】
【自主预习?探究新知】
情景体验
地面
教材助读
1．力的大小、方向、作用点 2．弹簧测力计；N
知识点一：
1．由于地球对物体的吸引而产生的力。用G表示重力
2．地球；有
知识点二：
3．物体所含物质的多少；t、kg、g、mg
4．竖直；静止；显示了
5．（1）
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的比值N/kg
1
0.05
0.49
9.8
2
0.10
0.98
9.8
3
0.15
1.47
9.8
4
0.20
1.96
9.8
5
0.25
2.45
9.8
6
0.30
2.94
9.8
（2）重力的大小与质量成正比，且比值为9.8N/kg.
6．弹簧测力计；G=mg；G；m；一个物体的物重跟这个物体的质量之比；9.8N/kg；
质量为1kg的物体，所受重力的大小为9.8N。
知识点三：
7．竖直向下；竖直向下是垂直于水平面向下
检验工作台面是否水平、画是否挂正。
知识点四：
8．物体各部分受到的重力集中作用在一点上。
物体的几何中心
预习自测
1．质量为1kg的物体，所受重力的大小为9.8N
2．已知：m=0.173t=173kg，G’=4900N G=mg=173kg×10N/kg=1730N
求：G=？ m’=? m’=G’/g=4900N/10N/kg=490kg
解：由G=mg得
答：“东方红一号”受到的重力是1730N，“神舟五号”的质量是490kg
【课堂探究?快乐学习】
探究1：
1．受到重力
2．地球；橡皮
3．答：人会飘在半空中，水不会往地处流。
探究2：
1．答：使用弹簧测力计
2．质量；重力
3．
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码的质量/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
钩码受到的重力/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
答：重力的大小与质量成正比，比值为：9.8N/kg
4．（1）答：逐一添加，便于寻找规律。
（2）答：减少实验误差，使实验结论更加具有普遍性。
（3）答：不相同，因为存在实验误差。
探究3：
1．相同；水平面；竖直向下；
2．答：看墙壁是否与重垂线平行。
3．答：因为受到重力的作用。
【当堂达标?体验收获】
基础过关
1．吸引；地球；吸引 2．D 3．D 4．B 5．A

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