资源简介

力
完成情况
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一、自主预习?探究新知

（一）情景体验
体验 感受力
活动：拉、推、提、压一些物体，观察物体的形状或运动状态的变化。
活动1：如图拉伸弹簧。
活动2: 人用力推桌子使其运动。
活动3：用力向上提书包，并体会手的感受。
活动4：如图用磁铁靠近铁钉。
（1）用力拉弹簧，弹簧的长度变 。
（2）桌子有静止到运动的原因是什么？
（3）手提书包，手对书包有向上 的力，手感觉到有方向向 的力。
（4）磁铁靠近铁钉，磁铁还没有碰到铁钉，铁钉就被 。
（二）教材助读
知识点一：力是什么
1．物理学中，物体之间的作用是指？
请举出例子：
2．阅读课本101页的图6-1各种力的现象，找出它们当中有哪些共同点？
3．是不是每一次发生力的现象都需要施力物体和受力物体相互接触？
请举出例子：
4．由上一个问题可得，力是指
5．力通常用的符号是
知识点二：力的作用是相互的
1．请同学用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包，体会一下有什么感觉?是什么原因造成的?归纳以上的实验感觉，你得出什么结论?
讨论：力的作用是相互的，这在生活中有哪些应用？
知识点三：力的作用效果
1．阅读103页，力的作用效果有：
2．讨论：运动状态改变包括了哪些情况？
3．请举出生活中力改变了物体形状和运动状态的例子：
（三）预习自测
1．用电线悬挂着的电灯，受到电线 的作用，电灯是__________物体，同时电线也被拉直了，说明电线也受到__________的作用，这时电灯是__________物体。这现象也表明物体间力的作用是__________的。
2．下列情况中物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车起动 B．汽车转弯
C．汽车减速上坡 D．汽车在平直公路上匀速行驶
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
二、课堂探究?快乐学习
探究1：力是什么
结合“体验”，思考以下问题：
1．分析活动中的拉弹簧、推桌子、提书包、磁铁吸铁钉：
（1）它们有哪些共同特点？
（2）由这些事例可以得出：力是 的作用。
2．通过“体验”，思考：只有一个物体能产生力的作用吗？
3．活动4中，磁铁吸引铁钉时，磁铁和铁钉没有接触。这说明了什么？
探究2：力的作用是相互的
结合“体验”，思考以下问题：
分析以下事例，讨论力的作用有什么特点？
（a）手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力；
（b）左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用一个力；
（c）手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；
（d）手向上提书包，书包也向下拉手；
（e）如图A弹簧拉B弹簧，B弹簧伸长，A弹簧也伸长。
我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，此现象能否说明“鸡蛋碰石头”只有鸡蛋受力而石头不受力？为什么出现这种现象？
探究3：力的作用效果
结合“体验”，思考以下问题：
1．在活动1中，弹簧的 发生形变，说明力可以使物体的 发生改变。试举出其他类似事例。
2．在活动2中，桌子受到推力由静止运动，说明力还可能产生什么作用效果？
物体运动状态的改变有哪些情况？请举例说明。
课堂小结
1．理解力的概念
2．利用力的作用是相互的道理，解释一些简单的力的现象
3．通过常见事例和实验认识力的作用效果
三、当堂达标?体验收获

基础过关
1．下列关于力的叙述中，正确的是（ ）
A．力是物体本身的属性 B．任何一个力都涉及到两个物体
C．运动的物体受力，而静止的物体不受力 D．相互接触的物体一定有力的作用
2．奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示,运动员对跳板施力的同时,跳板也对运动员施了力,但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了 ；后者使运动员发生了
3．有下列现象：穿了旱冰鞋的小孩推墙，他由静止向后运动；游泳的人用手向后划水，他会前进。根据以上现象可以得出两个共同的结论：
（1） 。
（2） 。
4．一个成熟的苹果,由于受到地球的吸引落到地面上,在此过程中,苹果（ ）
A一定不吸引地球 B一定吸引地球 C不一定吸引地球 D不能确定
5．下列现象中,物体运动状态不发生改变的是（ ）
A在弯路上的汽车匀速转弯 B熟透的苹果从树上掉下来
C人造地球卫星绕地球匀速转动 D小孩沿直滑梯匀速下滑
【答案】
【自主预习?探究新知】
情景体验
（1）长（2）有受到力（3）拉；下（4）吸引
教材助读
知识点一：
1．推、拉、举、压、排斥、吸引
推到车、拉渔网、同名磁极相互吸引
2．一个物体作用于另一个物体_
3．不一定
同名磁极相互吸引
4．一物体对另一个物体的作用
5．F
知识点二：
1．力的作用是相互的
提书包、踢足球、鼓掌等等
知识点三：
1．物体发生形变、运动状态发生改变
2．物体由静到动、由动到静、以及速度大小或方向的改变
3．形变：捏毛球、拉弓
改变运动状态：踢足球、公交车 由静到动。
预习自测
1．力；受力；力；施力；相互 2．D
【课堂探究?快乐学习】
探究1：
1．（1）都有两个物体，都有“拉”、“推”等作用 （2）物体间
2．不能
3．物体间没有直接接触、也会有力的作用。
探究2：
1．特点：甲物体对乙物体有力的作用，同时乙物体对甲物体也会有力的作用。
2．答：不能。根据力的作用是相互的，石头对鸡蛋有力的作用，同时鸡蛋对石头也有力的作用。
探究3：
1．长度；形状
拉弓、捏橡皮泥、拉橡皮筋
2．运动状态发生改变
3．车子起动、车子转弯、车子加速、车子刹车等等
【当堂达标?体验收获】
基础过关
1．B
2．形变；运动状态的改变
3．（1）力的作用是相互的
（2）力可以使物体运动状态发生改变
4．B 5．D

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