资源简介

(共13张PPT)
第11课
用心灵编织童话
目
录
CONTENTS
1
2
3
活动要求
指导与提示
作品交流与评价
4
阅览室
1.利用素材盘中提供的卡通形象，创编一个童话故事。逐级依次打开素材盘的“五年级用书\第一单元\第11课\故事素材”文件夹，里面有三个可爱的卡通形象——猴子、刺猬、小兔子，以这三个小动物作为故事的主角，拓宽思路、大胆想象，创编一个童话故事。
活动要求
2.运用学过的知识和技能，按照下面的要求，将创编的童话故事制作成一个多媒体连环画。
（1）结构完整，有封面和封底，整个作品至少包含7张幻灯片；能够根据主题采用多种媒体素材（图形、图片、文字、音频、视频等），较充分地发挥多媒体演示文稿的独特优势。
（2）整体布局合理，画面美观并与主题风格一致。在为幻灯片设置背景时，应注意使背景色与作品的主题风格相适应。背景色与图片、文字等元素色彩搭配合理，能很好地表现和衬托图片、文字等元素。
（3）作品中应适度运用动画效果，以便更好地表现童话内容，达到突出主题的目的。此外，还要为幻灯片设置必要的切换效果，使画面衔接流畅，作品更具艺术魅力。
活动要求
（4）演示文稿要具有交互性能（至少设置两个超链接和三个动作按钮），以便在作品运行过程中根据使用的需要进行切换。设置的超链接和各种动作按钮的响应要正常。总之，在制作多媒体作品的过程中，要综合、灵活地运用各学科的知识，使作品具有一定的知识性、趣味性、艺术性和观赏性。
活动要求
1.划分小组，开展活动。多媒体演示文稿的创编过程既是同学们锻炼自己、展示才华的过程，又是相互学习、取长补短、共同进步的大好机会。以小组为单位开展活动，能让你接触到更多的不同观点，有助于知识面的扩展，以便顺利地完成多媒体演示文稿的创作任务。
每组推荐一位成员作为组长，由组长组织本组成员开展活动。
2.集思广益，确立主题。主题是作品的灵魂。创编的童话故事要立意新颖、主题鲜明。尽管素材提供给我们的是一些十分普通的动物形象，但这些看似平常的素材在那些情思细腻、感受敏锐的人眼中往往有不同凡响的寓意。创编的童话故事要寓意深刻、构思巧妙，或启迪智慧，或增长见识，或风趣幽默。要多角度地观察和思考，捕捉事物的本质特征，通过自己对生活的理解，借助语言或动画效果进行有创意的表达，从而使童话故事中的人物形象生动、富有个性。
主题确立之后，开始进入故事情节的创编环节。全组同学共同探讨童话故事的情节，然后写出童话故事的文字稿。
指导与提示
3.深入探究，设计方案。
方案设计是一个反复探究的过程。同学们可以搜集一些优秀的多媒体作品，在组内进行学习与观摩，随后讨论完成本组的设计方案，形成较详细的文字材料。最后以小组为单位上报“多媒体童话故事设计方案”，并在全班交流。
指导与提示
4.合理分工，各司其职。
多媒体作品创作的成功与否，取决于全体成员的通力合作。在着手制作作品之前，全组同学要进行充分讨论，以便明确任务，包括制作过程中的角色分配、各个阶段的主要任务等。各小组可参考“角色分工表”，并依据各自角色的职责与个人爱好特长进行讨论分工。
指导与提示
以上角色应由小组成员在不同阶段轮流分担，使每位同学都有平等的机会参与作品创作。
5.搜集素材，加工集成。
搜集素材时，不要忘记Internet是一个储备丰富、包罗万象的素材库，声音、图片、动画等应有尽有。用你学过的网络知识去网海中搜寻吧！
相关链接：http://www.disney.com.cn
http://www.cartoonwin.com
http:/music.jschina.com.cn
将所搜集的素材进行分类、加工和创作，并利用PowerPoint软件把处理好的素材集成为一个多媒体作品。
指导与提示
1.组内自我评价。
以小组为单位，对本组创作的作品进行评析，总结在创作过程中获得的知识、技能及实践能力。同时对本组成员在作品创作过程中参与合作活动，以及探索学习时的态度、积极性、合作精神、设计创造性、解决问题的能力等，给予客观评价。最后写出一份“活动成果汇报”，以便在“多媒体童话佳作展示会”上进行交流。
作品交流与评价
2.组间交流赏析。
在班级或学校召开“多媒体童话佳作展示会”。各组推荐代表演示汇报，将本小组的经验及成果展示出来，由其他各小组进行评价。在此基础上，评出本班或学校的优秀的多媒体作品和优秀小组。与此同时，还可以评选出多个单项奖，如“最佳创意奖”、“最佳编剧奖”、“最佳设计奖”、“最佳制作奖”等。同学们在欣赏作品的同时应积极思考，结合自己的理解和体会，谈谈对作品的见解及想法，培养自己敢于和善于发现问题的品质。这样不仅能够提高作品的质量，而且也是同学间相互学习的好机会，你可千万不要错过哟！
3.修改完善作品。
根据同学们提出的意见和建议，认真修改完善本组作品。
作品交流与评价
制作完成一个演示文稿后，如果要在另一台没有安装PowerPoint软件的计算机上播放，可以用“打包”的方法，先把演示文稿存储在软盘或其他可移动的存储介质上，复制到另一台计算机上再“解包”，就可以播放了。有关“打包”和“解包”的操作方法可以参考软件的“帮助”功能。
阅览室
谢
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