资源简介

积极承担责任
执教： 雷公庙中学 刘忠荣
一、学习目标：
1、情感、态度、价值观——对自己的行为负责，增强责任意识，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
2、能力目标——掌握承担责任的方法和技巧，面对自己的责任，把“敢于”负责与“善于”负责结合起来。
3、知识目标——知道敢于负责的表现与意义；掌握一个积极承担责任的人，不仅敢于负责，而且还善于负责；知道中学生的责任。
二、学习重点与难点：中学生如何积极承担责任。
三、教学过程设计
导入：以《中小学生守则》第九条“知错就改，有责任心”，导出课题“积极承担责任”
1、出示学习目标。（读，1分钟）
2、先学指导（P67-P69）：（6分钟）
①一个积极承担责任的人，应该怎么做？ ②说说敢于负责的表现和意义。
③ 说说敢于负责的表现和要求。 ④中学生的责任有哪些？
3、检查自学情况，完成本节课板书，识记巩固。（4分钟）
4、师生互动，在先学基础上拓展： （16分钟）
A敢于负责（6分钟）
①2009年度感动中国人物事迹：张正祥今年61岁。30多年来，他把心血都花在了滇池保护上。至多一周，他就会绕滇池一圈，检查滇池的污染情况。绕滇池一周的距离是126公里。至今，张正祥已经绕滇池走了1000多圈。这12万多公里的行走都是为了阻止对滇池的污染和破坏。颁奖词：生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立。
阅读上述材料后，说说张正祥老人是一个什么样的人？（可以讨论）
——遇事不退缩，敢于负责。
②1986年，世界杯在墨西哥举行。在阿根廷与英格兰的1/4决赛中，球朝阿根廷主将马拉多纳这边飞了过来。他凌空飞跃，跳起来企图顶球。但由于个头矮小，情急之下，他用手将球砸进了对方球门。 当时，这一细节逃过了多数人的眼睛，就连裁判纳塞尔也宣判进球有效，他因“上帝之手”而红极一时。不过事后，曾有人对此提出了质疑。但马拉多纳的解释却相当狡猾：“这完全是上帝的举动”面对诸多媒体的追问，他逐渐郁闷起来，直至无法忍受内心的煎熬，而近乎崩溃。2008年2月1日，他终于鼓起了勇气，公开向英格兰队道歉。时隔22年，双方握手言欢，前嫌尽释。他在英国《太阳报》上刊登了一封致歉书，其中有这么两句话：你犯下过错，纵使逃过了法律和道义的惩罚，但却永远逃不过良知的拷问。马拉多纳因此也赢得了人们的谅解与尊重。
阅读上述材料后，说说马拉多纳是一个什么样的人？（可以讨论）
——勇于认错，敢于负责。
教师归纳：遇事不退缩，勇于认错，都是敢于负责的表现。敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。
B善于负责（8分钟）
①亚奥理事会医务委员会主席叶加森在发布会上宣布：“第16届广州亚运会第一起兴奋剂违规事件，当事人来自乌兹别克斯坦男子柔道81公斤银牌获得者绍基尔·穆米诺夫，在2010年11月14日比赛后的尿检中被发现了甲基己胺。”叶加森随后公布了处罚。根据亚奥理事会规则和程序，当事人穆米诺夫的亚运会参赛资格成绩作废，奖牌被收回，其他结果将进行相应调整。除此之外检测结果还将送递乌兹别克斯坦政府机构、国际柔道联合会和国际反兴奋剂机构，这些有关部门也将会采取进一步行动。
请问：绍基尔·穆米诺夫是一个善于负责的人吗？为什么？（可以讨论）
——不是一个善于负责的人。在责任冲突时，没有处理好个人与国家、社会公德之间的关系。
②下面是本学期在我校发生的一个真实故事：张某是男生寝室管理学生干部，有一次发现七年级学生李某违反寝室纪律，张某打了李某一个耳光。周五放学后，李某邀自己的哥哥一起，把张某拦在学校后操坪，三人手持木棍拉开了架势，准备二人打一人。紧要关头，学校老师及时赶到，制止了这场打架事件，并作出了严肃的处理。
请从善于负责的角度，评价一下三位学生的行为是否正确？为什么？（讨论或辩论） 关键词句：责任、冲突、鲁莽、蛮干、没有胆识和生活智慧。
教师归纳：承担责任尽其所能，不能鲁莽、蛮干，面对责任冲突要正确选择，要有胆识和生活智慧。
5、我们中学生的责任有哪些？见P68“信息平台” （师生共读）（2分钟）
四、课堂小结：结合学习目标与板书，学生回顾本堂课学习的内容。（3分钟）
五、当堂训练：（15分钟）
1、单项选择题
当你晚自习结束去单车棚准备骑车回家时，你发现你的车倒在了地上，上面还压住了好几辆自行车，你会 （ ）
A 扯出自行车，狠狠的诅咒了那个没公德的家伙，回家。
B 怒火中烧，你气愤的踹倒了旁边的自行车来出气。
C 你看到这一幕决定好好教训那个缺德的家伙，你准备下次看到他，也冲上去把他的车推倒，让他得到应有的教训。
D 这种情况是有发生，你觉得你应该做点什么来改变，你把这个情况告诉了学校的管理人员，希望他们采取措施。
2、简答题
刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。
你能告诉高明他应该怎么办吗 为什么 （自由发言）
——既要敢于负责，又要善于负责。履行责任还需要一种胆识与智慧，不可鲁莽、蛮干。
3、课堂作业：你认为我们班哪一位同学既敢于又善于承担责任？请把他的事迹简要地记下来，并写一段简短的颁奖辞。当堂简要评析、指导部分作业。
学生姓名
作业：你认为我们班哪一位同学既敢于又善于承担责任？请把他或她的事迹简要地记下来，并根据本节课所学内容，写一段简短的颁奖词。
事迹：
颁奖词：
示例：教材P67材料2
事迹：张波生活在一个很偏远的山村，爸爸外出打工后，他便成了家里的顶梁柱，帮助妈妈侍弄田里的庄稼，帮助弟弟复习功课。但是他自己的学习成绩不但没有下降，而且还有了很大的提高。还是一个初中生的张波已经体验到了生活对他的考验，但是他非常乐观地看待这一切。
颁奖词：作为儿子，他成了家里的顶梁柱；作为哥哥，他关心弟弟的成长；作为学生，他不断追求进步。他乐观地面对生活中的风风雨雨，用自己稚嫩的双肩担起了属于自己的那一份责任。
附板书
积极承担责任
教师归纳：
三、善于负责：
履行责任还需要一种胆识与智慧，不可鲁莽。
大意：
刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。
引导学生思考下列问题：
(1)告诉高明他应该怎么办 为什么
(2)如果是你会怎么做
教师归纳；
在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学怕失去朋友却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，同时也要注意方式方法。你能做到吗
小结：
作业：
反思：
第二节 学会负责
【学习目标】
1、情感态度价值观：增强责任意识，积极培养自己承担责任的勇气，敢于负责，善于负责。
2、能力目标：根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策，积极寻求选择的途径。
3、知识目标：积极培养自己承担责任的勇气，敢于负责，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责；学会根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策，同时应积极寻求可选择的途径。
【教学重点、难点】
中学生如何积极承担责任。
【教学过程】
一、活动导入新课。
步骤一：教师呈现材料“海因茨偷药”。
在欧洲，一位妇女得了一种特殊的癌症，濒临死亡。医生认为，有一种药也许可以挽救他的生命。这种药是本城一位药剂师最近发明的一种镭剂。这种药造价昂贵，药剂师还以10倍于成本的价格出售。药剂师花200美元买镭，而一小药剂却索价2000美元。病人的丈夫叫海因茨，他向每个相识的人借钱，但他只能筹集到大约1000美元，只是药价的一半。海因茨告诉药剂师他的妻子就要死了，请求药剂师便宜一点把药卖给他，或允许他以后再付钱。可是，这位药剂师却说：“不行，我发明这种药，我要靠它来赚钱。”海因茨绝望了，想闯入那人的药店为他的妻子偷药。
步骤二：围绕上述故事，小组讨论以下问题：⑴海因茨应该偷药吗？为什么应该或不该？⑵如果海因茨不爱他的妻子，他应该为她偷药吗？为什么应该或者不该？⑶假定要死的人不是海因茨的妻子而是陌生人，海因茨应该为陌生人偷药吗？为什么应该或不该？⑷（如果你赞成为陌生人偷药）假定快要死的是海因茨宠爱的一只动物，他应该为救这只宠物去偷药吗 ⑸为什么人们应当尽一切努力去搭救另一个人的生命？不管用什么方式都行吗？
步骤三：把你的理由整理出来，在班上交流。
教师：通过刚才的讨论，我们明白了一个共同的道理，那就是：要学会负责（板书）。
二、自主学习：
教师出示自学指导提纲：
1、怎样才算是一个有责任感的人？
2、我们为什么要做一个敢于负责任的人？
三、师生共同展开话题，合作探究：
1、学生阅读第69页教材的材料
说一说：你怎样看待这些事情？
教师引导：他们之所以有这样的表现，是因为他们缺乏责任意识。正如托尔斯泰所说：
“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”
教师：责任心是我们成就事业的基点，没有责任心，事业难以成功。
2、探究园地：
四名刚刚大学毕业的青年人，为抵制制作美化侵略战争的计算机游戏软件，愤然向外资公司提交辞职申请。不久，又有七名员工提出辞呈，他们说：“这件事伤害了我们的民族感情，我们别无选择。”其中一名大学生说：“在外资公司工作，既是一种待遇，更是一种考验。我们中国人应该懂得哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。”
○作为外企员工，他们遇到了什么考验？
○作为外企员工，他们为什么会做出这样的选择？
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
教师小结、引申：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
3、看图说话：谈谈你对责任感的认识。
教师引导：
①责任感对一个人很重要。一个有责任感的人是生活的有心人，是一个执着的人；一个国家的人民有了责任感，国家就能强大；家庭成员有了责任感，这个家庭就会幸福；一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就。
②培养责任感，必须从小事做起，从日常学习和生活中的每一件小事做起。
4、相关链接：
（1）具有责任感是心理健康的标志之一。一位心理医生指出：人之所以得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任地生活的能力。因此，治疗方法就是：帮助有心理疾病的人接受现实，学会以负责的行为方式处理生活问题。
(2)从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用。因为它可以使人把履行各种职责看成是自己分内的事，还可以让人体验尽职守责后的幸福感、成就感，而这些都是具有心理保健作用的重要因素。
5、学生活动：趣味测试“你是一个责任感强的人吗？”
对下列各题做出最适合你的选择，在括号内答是、不一定或否。
①你是否总能受到别人的信赖？（ ）
②你是否有时谎称生病来逃避做清洁？（ ）
③你是否能自觉完成每天的学习任务？（ ）
④在选举班委成员时，你是否觉得选谁都无所谓？（ ）
⑤如果你说出来要做某事，是否很少食言，尽管可能有困难？（ ）
⑥当你值日时，你是否会认真做好分内的每一件事？（ ）
⑦你是否会把手中的果皮纸屑随手扔在马路上 （ ）
⑧你接到朋友的信件后能立刻给他（她）回信吗？（ ）
⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，为父母分忧？（ ）
⑩做事发生错误时，你是否能主动承担自己的责任？（ ）
评分规则：
①②③④⑥⑨⑩题，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各题答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各题得分相加，即为总分。
你的总分：＿＿＿。你的总分越接近20分，表明你的责任感越强，你越是一个稳重可靠、值得信赖的人。
活动要求：
①学生必须真实填写；②得出结果后，教师进行价值引导。
6、畅所欲言：讲讲你身边的人积极承担责任的故事。
引导：既然我们身边的人都能够积极承担责任，那我们有什么理由不向他们学习做一个有责任感的人呢？
7、创新与实践：在全班同学中开展“最有责任感的5位同学”评选活动。
①请班里每位同学用不记名的方式选出全班“最有责任感的5位同学”。
②全班同学分别列举这5位同学的具体事例来说明他们为什么最有责任感。
③请这5位同学谈谈感想。
教师小结：我们班上的这5个同学为我们做出了很好的榜样，我相信我们在座的每一个同学都能成为一个责任感强的人。
8、议一议：怎样才算是一个有责任感的人？
师生共同探讨后，教师价值引导：
一个负责任的人，不仅敢于负责，而且还善于负责；遇事从不退缩，需要自己承担责任的时候，他会勇敢承担；他会力所能及地承担责任，当出现责任冲突时，他会用智能和胆识来面对。
9、游戏：勇于承担责任。
规则：
学生相隔一臂站成几排（视人数而定），教师喊一时，向右转，喊二时，向左转，喊三时，向后转，喊四时，向前跨一步，喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
教师小结：面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了，这说明他是一个有责任心的人。
10、故事剧场：
吴小玉是一名初中生，她很想自己打工赚钱多买些书。征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市民免费发送的公司产品宣传画。一次，她不慎丢失了四百多张宣传画。按照公司规定，她要照价赔偿。要不要向公司汇报呢？她陷入矛盾之中……
●她为什么陷入矛盾之中？
●她该为自己的行为承担怎样的责任？
学生探究讨论后，教师价值引导：
当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
11、自我反思：
①你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？
②如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
教师进行价值引导：勇于承认错误就是有责任感的表现。
12、探究：我们为什么要做一个敢于负责的人？
学生讨论后，教师价值引导：一个敢于负责任的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
13、情境剧场：
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员。每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧！”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作之中。从帮助老师挑选舞蹈队员安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多休息与娱乐时间，学习成绩也有些下降。
●你认为，小青这样做值得吗？
●如果是你，该如何选择？
学生讨论，教师价值引导：
在人们履行责任时，有时会发生责任冲突。在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂的，在这种时候，需要我们的胆识和生活智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
14、填一填：
○今天我决定竞选＿＿（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以＿＿＿
○今年我决定在课余时间每天（经常）参加＿＿＿（社会活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定＿＿＿，所以＿＿＿。
○对家人，我应该______，作为一个正在长大的人_____，所以_____。
教师引导：一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应尽的责任。
15、实话实说：
如果你遇到下列情境，你会怎样做？
情境一：考场上纪律很乱，有的同学在作弊。你知道如果这时你把课本拿出来翻一下的急来进行决策，同时应经积极寻求可选择的途径。
【板书设计】
教学疑惑：
“
512汶川大地震，你看了报道，很同情灾区的人，希望能做点什么，这个时候你会
A 赶赴灾区，参加救援工作。
B 我还小，救援很危险，不去了。我是学生，我很穷，我又不好意思只捐一块钱，所以我不捐了。
C 我本来想去献血，妈妈却说我还这么小，没必要去献血，我很矛盾。
D 我能力有限，不过我还是帮他们多多祈祷吧。希望死者安息，希望生者早点走出悲痛，希望更多的人幸免于难。
F 我觉得我应该做更多的努力，所以我问爸爸要1000块钱捐给灾区。
明天就要段考了，你做了充分的准备，很有信心交出一个漂亮的答卷给老师和爸妈，这个时候，班上的一个男同学要你考试的时候“帮助”他，你会
A 我准备的很充分，心情很不错，让他抄2个也没什么损失。
B 我最不喜欢这种不劳而获的人了，我坚定的拒绝了他，还告诉他，要抄就抄别人的去，别烦我。
C 碍于情面，不好拒绝，被迫答应了他。
D 故意抄错答案，让他后悔莫及，接受教训。
E 不主动，不配合，能看的到就随他看，抓到舞弊也不管我的事。
F 劝劝他，考试作弊是不对的。明确警告他，考试的时候会把情况反映给监考老师。
周末出游，你买了一只雪糕，你高兴的把它马上放进了嘴里，突然发现旁边没垃圾桶丢垃圾，你会
A 难得出来玩，总不可能带着垃圾跑，你随手把垃圾丢了。
B 你从来都是随手随地丢垃圾，所以你根本没有垃圾要丢到垃圾桶的意识。这次也不例外。
C 转了半天，没找到垃圾桶。所以你觉得这不能怪你乱丢垃圾。
D 带回家，丢到附近的垃圾桶，确实感觉很麻烦。
E 乱丢垃圾是不对的，你找了个没人的角落把垃圾丢了。
当你晚自习结束去单车棚准备骑车回家时，你发现你的车倒在了地上，上面还压住了好几辆自行车，你会
A 扯出自行车，狠狠的诅咒了那个没公德的家伙，回家。
B 怒火中烧，你气愤的踹倒了旁边的自行车来出气。
C 你看到这一幕决定好好教训那个缺德的家伙，你准备下次看到他，也冲上去把他的车推倒，让他得到应有的教训。
D 这种情况是有发生，你觉得你应该做点什么来改变，你把这个情况告诉了学校的管理人员，希望他们采取措施。
E 我是女生，费了九牛二虎之力才救出我的车，其他的车也很可怜，不过我管不了了。
２０１０年９月７日，日方在钓鱼岛海域非法抓扣中国１５名渔民和渔船，并将船长扣押至９月２４日。对这一严重侵犯中国领土主权和中国公民人权的行径，中国政府表示强烈抗议。中国外交部发表声明 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )指出，“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。日方对中国渔民渔船的扣押、调查以及任何形式的司法举措都是非法和无效的”。在这次的钓鱼岛渔民事件上，政府的表现异常强硬，因为这不仅涉及到我国公民的人身安全，更是对祖国领土的捍卫。
9月25日凌晨4时，被日方非法抓扣17天的中国渔船船长詹其雄搭乘中国政府派出的包机安全返抵福州。自9月7日我国15名船员在钓鱼岛海域被日方非法抓扣以来，“钓鱼岛事件”已经让中日外交战逐步升级，双方愈发强硬。中国外交部发表声明严正指出，日方对中国渔民渔船的扣押、调查以及任何形式的司法举措都是非法和无效的。
1986年，世界杯在墨西哥举行。在阿根廷与英格兰的1/4决赛中，球朝阿根廷主将马拉多纳这边飞了过来。他凌空飞跃，跳起来企图顶球。但由于个头矮小，情急之下，他用手将球砸进了对方球门。
当时，这一细节逃过了多数人的眼睛，就连裁判纳塞尔也宣判进球有效。英格兰门将希尔顿捶胸顿足，发出了严重的抗议。但事已成定局，容不得更改。结果，英格兰队士气低落。阿根廷队乘势追击，再次赢得了一粒漂亮的进球。最终，阿根廷队以2∶1战胜了英格兰队。英队惨遭出局，而阿队则获得当届世界杯冠军。马拉多纳本人也由此成为本次赛事的最佳球员。
马拉多纳载誉而归，得到全国人民的拥戴。可以说，他因“上帝之手”而红极一时。不过事后，曾有人对此提出了质疑。但马拉多纳的解释却相当狡猾：“这完全是上帝的举动”、“这粒进球一半出自迭戈之脑，一半出自上帝之手”……眨眼间，十多年过去了，当年的“上帝之手”似乎再也无人提起。
作为一名横扫千军的球坛大腕，马拉多纳经常会被问及同一个问题：对于您和贝利，您认为谁更配得上“球王”的称号？每次，他都不知如何回答是好，要么无可奉告，要么支支吾吾地搪塞过去。一时间，搅得他很心烦。这天，郁闷的他来到一个教堂里，参加了一个祷告。“一个人可以骗过全天下的人，但却唯独骗不了自己的心。”当这句话一个字一个字地从他嘴里蹦出后，他脑海中当即浮现出了当年的那个手球。突然，他怔住了，并陷入了久久的沉思之中。此后的半年里，他因无法忍受内心的煎熬，而近乎崩溃。
2008年2月1日，他终于鼓起了勇气，公开向英格兰队道歉。时隔22年，双方握手言欢，前嫌尽释。他在英国《太阳报》上刊登了一封致歉书，其中有这么两句话：你犯下过错，纵使逃过了法律和道义的惩罚，但却永远逃不过良知的拷问。在良心的检票口，每个残缺的灵魂都会被卡住，然后等待着忏悔前来救赎。等做完这一切后，他对着天空，长长地吁了一口气。至此，悬挂在心中的石头终于落地了。
从此以后，再也没有一个记者用“谁才是球王”的问题故意刁难过马拉多纳。因为在他们看来，马拉多纳就是当之无愧的“球王”。 （来源：7月5日 《西安晚报》）
11月21日，工信部表示已就360腾讯之争给予2家公司通报批评，并要求双方5日内向社会公开道歉，妥善做好用户善后处理事宜。工信部同时发文称，下一步将会同有关部门对两公司涉嫌违反相关法律规定的行为进行调查处理。
2009年度感动中国人物
张正祥：保护滇池勇者无敌2010-02-12 10:50 来源：泉州晚报 共 7 条评论 关键字：张正祥,滇池,勇者无敌颁奖辞：生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。”他用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个大、中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的封停。
颁奖辞：生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立。
　　事迹：张正祥今年61岁。30多年来，他把心血都花在了滇池保护上。至多一周，他就会绕滇池一圈，检查滇池的污染情况。绕滇池一周的距离是126公里。至今，张正祥已经绕滇池走了1000多圈。这12万多公里的行走都是为了阻止对滇池的污染和破坏。
萨布利亚·坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。“盲文无国界”组织的创始人。2009感动中国十大人物之一“光明心生”。在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。1997年，萨布利亚到西藏旅行。她骑马穿越西藏各地，发现这里的盲童少有接受教育的机会，便萌生了创办西藏盲童学校的想法。 　　2000年11月，萨布利亚与西藏残联合作建立的盲人康复及职业培训中心正式运作。该中心相继开设了一所盲童预备培训中心、一家盲文书籍印刷厂、一个盲人自我综合中心和一座职业培训农场等。到目前为止，先后有96名盲童在这里接受了日常生活技能培训和藏、汉、英三种语言的盲文基础教育，以及按摩、电脑、手工编织、做奶酪、美术等职业技能培训。一般经过两年的专门培训，这些孩子都可以进入常规学校学习。一些盲童转入常规学校后，成绩非常优秀。 　　她在引领着失去光明的孩子重新认识自我、找回自信的同时，她也在实现着自己的人生价值。她为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献，并因此获得2006年度中国政府颁发的“国际友谊奖”。 　　《感动中国》颁奖辞：她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。 　　感动中国推选委员会委员 涂光晋这样评价她： 　　她是当代的普罗米修斯，虽然自己看不到光亮，却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。 　　王振耀：她让我们看到了现代的白求恩！一个外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求，这需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的慈善情怀！ 　　萨布利亚·坦贝肯说：“我是失明了，但我可以向世界证明，我并不因此而失去价值。”
警民14小时生死营救深陷沼泽4天3夜孕妇
【解说词】日前，在距离武汉市江夏乌龙泉街大洪山矿厂不远处的沼泽地里，一名39岁的安徽籍孕妇被发现深陷淤泥中难以自拔。
　　【同期声】受困孕妇：(你是怎么走到这里来的)，从合肥来的，(你怎么走到这里面来了呢)，我不知道。
　　【解说词】在救援现场记者看到，女子被困的地点在一片密集的芦苇丛中，离岸边有50米左右的距离，一名妇女腰部以下埋在淤泥中，只有上半身露在外面，显得非常虚弱。武汉江夏消防大队的消防员找来木板、消防水袋、气垫等各种工具，在淤泥上铺路，在芦苇中开辟了一条50多米长，宽40余厘米的救援通道。
　　【同期声】消防官兵：主要问题就是泥太稀了，然后就是我们挖多少陷多少，而且越陷越深。
　　【解说词】由于四周都是泥潭，消防官兵没有着力点，踩到哪里，陷到哪里，再加上这名女子是孕妇，救援难度极大。消防员先用绳子绑住她，想把她从泥里拉出来，但一用力，孕妇就喊肚子疼，第一套方案失败。接着，消防官兵又采取第二套方案，将一个装水铁桶两端打通，从孕妇身上套下去，固定在孕妇身边，让铁桶将周围淤泥隔断，但铁桶很快陷入淤泥中。第二套方案也宣告失败。救援从中午12点一直持续到晚上。
　　【同期声】记者：现在救援情况怎么样了啊
　　消防官兵：反正蛮艰难
　　记者：为什么
　　消防官兵：因为她下半身都在里面，还没出来。
　　记者：现在到了哪一步
　　消防官兵：反正现在已经挖到膝盖了，意识蛮清醒，但是情绪不好。
　　现场同期：不要睡觉，不要睡觉，回去再睡，快了！
　　【解说词】晚上10点左右，一套新的救援方案开始实施，消防官兵打造了一个木框，将木框在孕妇身边固定起来，然后开挖淤泥。可是淤泥吸附力太强，孕妇的双腿还是牢牢陷在淤泥中，无法动弹，消防官兵开始用手拼命的刨开四周的淤泥。一个小时之后，这套方案开始见效，女子周围的淤泥越来越少，已经渐渐露出了小腿。消防官兵给女子绑上安全带，用绳子绑住木棍，试图用力将女子拉出来。
　　【同期声】现场同期：123，123，(绳子突然断裂)
　　现场同期：123，123，(竹子突然断裂)
　　【解说词】消防官兵并没有放弃，他们重新调整站位再次努力。至凌晨时分，孕妇被成功就出。
　　【同期声】现场同期：123，123，嘢，出来了，出来了。(现场……)
　　【解说词】据悉，这名女子叫郑贤玉，安徽省蚌埠人，患有间歇性精神病，从合肥省亲后回家时上错了车，辗转来到了武汉，在四天前莫名其妙被困在了武汉市江夏区这个采石场的淤泥滩中。目前，郑贤玉已无生命危险，但腹中胎儿宫内窒息。(邹浩 肖潇 习文）
广州亚运会首现兴奋剂 叶加森随后公布了处罚
2010-11-20 06:11:00　来源: 人民日报海外版(北京)　跟贴 0 条 手机看新闻
亚奥理事会医务委员会主席叶加森在发布会上宣布：“第16届广州亚运会第一起兴奋剂违规事件，当事人来自乌兹别克斯坦男子柔道81公斤银牌获得者绍基尔·穆米诺夫，在2010年11月14日比赛后的尿检中被发现了甲基己胺。叶加森随后公布了处罚。根据亚奥理事会规则和程序，当事人穆米诺夫的亚运会参赛资格成绩作废，奖牌被收回，其他结果将进行相应调整。除此之外检测结果还将送递乌兹别克斯坦政府机构、国际柔道联合会和国际反兴奋剂机构，这些有关部门也将会采取进一步行动。
远涉重洋的一封来函
武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。 在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
（80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、 一份承诺。)
故事五（扫雷）
这是一个真实的故事。二战后期，在地中海的一个海湾，有段时间德国军舰总是在每周一，三，五日去布水雷，而英国扫雷舰则逢二，四，六日去扫雷，渐渐成为双方都默认的规律。 有一天，英国军队不知为什么没有去例行扫雷，第二天德国军舰照旧去布雷时便撞上了自己布在水下的鱼雷。军舰沉没了。
英国人把落水的德国人作为俘虏救了起来。德国的舰长被救上英国军舰后立即怒斥英国人：“你们怎么能这么干？也太不负责任了！这在我们的军队中是决不容许的！”他是在责怪英国人前一天没有去扫雷。
有的时候做出的事情不一定是对是错的，但是做任何事情都要监守原则，都要认真负责。
故事二：生命的最后一分钟
大连有一名公交车司机在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：
第一，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
第二，把车门打开，让乘客安全地下了车：
第三，将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。
他在做完了这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，因为他在工作中的尽职尽责，所有的大连人都记住了他的名字。
故事三：15美元的故事
1920年的一天，美国一位12岁的小男孩，正与他的伙伴们玩足球。一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块窗玻璃被击碎了。一位老人立即从屋里跑出来，大声责问是谁干的。伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而，老人却十分固执，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿钱赔偿。
回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为他年龄还小而开恩，而是板着脸沉思着一言不发。坐在一旁的母亲为儿子说情；可父亲只是冷冷地说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，应该由他自己负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”（在当时，15美元是笔不小的数目。）小男孩从父亲手中接过钱，飞快地跑出去赔给了老人。
从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还给父亲。由于他年纪小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。平生第一次，他通过自己的顽强努力承担起了自己的责任。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己的行为负责的人，将来一定会有出息的。”
许多年以后，这个当年的小男孩成为了美国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：“那一次闯祸之后，我懂得了做人的责任。”
这就是责任，很真实，很朴素，但却能说明问题，难怪微软公司前总裁比尔·盖茨说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心！”美国前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着Book of stop here(问题到此为止)。
敢于负责的表现
敢于负责
敢于负责的意义
积极承担责任
尽其所能就算得上负责，不鲁莽、不蛮干
善于负责
面对责任冲突正确选择，要有胆识与智慧
对人类、自然学会尊重求知
对自己学会求知
对家庭学会孝敬
对国家、民族学会奉献
责任感
对他人学会关心
对社会学会报答
对集体学会合作
学会负责
增强责任意识
责任意识的表现
增强责任意识的重要性
积极承担责任
敢于负责
敢于负责的表现
敢于负责的意义
善于负责
尽其所能就算得上负责
面对责任冲突

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