资源简介

水平三《足球脚背正面射门》教学设计
成都天府新区教育科学研究院附属小学 郭陈荣
指导思想
本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，针对小学五年级的学生年龄特点，在教学中注重对学生的技术技能传授，从实际出发，培养学生的兴趣爱好，让学生学会观察，做到乐中学，学中乐，培养学生主动学习的意识和锻炼的习惯，为学生终身体育打下基础。
二、教材分析
本节课所选教材内容是足球脚背正面射门。针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取勇于拼搏的精神、刻苦顽强、团结协作的道德品质。射门是足球比赛中最精彩的部分，是足球运动的一种基本技术，我们应该掌握和重视这一技术。
三、课的设计
足球运动中射门是决大多数同学喜欢的运动项目，在三、四年级学习脚背正面踢球的基础上来学习和掌握脚背正面射门，能够更好的激发学生的这一兴趣。教学重点仍然围绕着熟悉球性和技术动作的掌握、应用，在游戏中提高学生的足球技术，让学生快乐的参与其中。
教学重难点
1.重点：助跑路线，脚触球的位置。
2.难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。
五、教案设计
年级：六年级 授课教师：郭陈荣 人数：50
教学内容 足球：运球急停 游戏：射门竞技

教
学
目
标 1、运动参与：通过学习，使学生理解脚背正面射门的技术概念，体会运动的内在魅力。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能：通过学习，使85%以上的学生正确掌握脚背正面射门技术。复习脚背正面运球技术，进一步提高学生对球的感觉，使45%的同学能够做到运球时眼不看球。
3、身体健康：增进学生参与体育活动的兴趣，形成乐观开朗的学习、生活态度，从而达到提高身体健康水平的目的。
4、心理健康与社会适应：通过学习，培养学生的积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识和自我管理、团结协作的能力以及严谨的学习态度和良好的学习习惯。
教学
重难点 重点：助跑路线，脚触球的位置。
难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。
课序 教学内容 时间 教师活动 学生活动 组织形式
一
活
跃
情
绪
激
发
兴
趣
教学常规
情境导入语言激励

3、慢跑
七分钟 课前准备场地、器材。
师生问好！
语言导入。
带学生慢跑。
向老师问好。
2、听口令，按照口令慢跑。
3、积极认真活动。
要求：动作舒展、活动充分。 组织：四列横队
?
要求：
1、集合迅速、队列整齐、精神集中、认真听讲。
2、做好安全检查。






二 足球徒手操
五分钟 1、教师引导，大家一起跟我做动作。带领学生做球操
2、语言 引导 1、听从教师口令。
跟老师一起做，仔细观察积极认真活动。
?
三
共
同
探
究
合
作
学
习 1、复习脚背正面运球，并穿插小游戏（喊数抱团）
技能学习《足球运球急停》
关键词：助跑、支撑、触球、摆腿、随摆。 四分钟
十八分钟 1、在老师的引导下回忆所学的基本功动作。
2、在老师的组织下进行复习练习。
1、教师示范急停技术动作，让学生仔细观察。
2、语言激发学生的学习兴趣。
3、讲解动作技术要领。
4、组织学生练习。
5、学生分组练习。
6、教师指导
1、仔细听老师讲解观察老师示范。
2、练习积极认真。
仔细观察老师示范。
积极回答老师的问题
利用标志物辅助练习
在老师的指导下练习，积极观察练习同学的动作，正确的要积极模仿，错误的动作要极力避免。
同学之间互相观察并提意见。

?
四 快
乐
体
验
乐
趣
延
伸 游戏：《射门竞技》
方法：利用场地将男女生各分为两队进行竞技比赛。 六分钟 要求学生在游戏时，仔细听口令。
2、指导学生游戏中的技术动作。
3、遵守游戏规则
1、分小组进行游戏
2、在游戏时注意助跑方向，触球部位。
3、积极参与争
五 愉
悦
身
心 愉悦放松
小结、评价
收拾器材 四分钟 放松活动。并学“京剧”笑声
2、总结评价。
3、师生再见
4、收拾器材
学生跟老师做，尽情发挥。

器材 场地：一个足球场或篮球场
足球：每人一个 标志盘：若干
１

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