资源简介

第7课
驾驭键盘
一、教材分析
本节课的内容是进行字母键位练习，是整个键盘操作练习的第一关，本课具有承上启下的作用。教师要让学生清楚键盘操作的正确姿势、基准键、指法分工等知识，学生应不仅能利用“金山打字通”程序输入字母，还可以在记事本程序中输入字母。
二、学情分析
三年级的孩子在课堂上接触电脑的时间并不是很长，活泼好动的性格容易让他们对键盘的输入内容产生枯燥感。鉴于此，在教学中，教师可以借助练习软件，丰富“键盘输入”的练习形式，激发学生的兴趣。
三、教学目标与要求
1.
知识与技能
（1）学会使用正确的姿势进行键盘操作。
（2）能够使用“金山打字通”程序进行正确的指法输入练习。
（3）学会使用“记事本”程序输入简单的字母。
2.
过程与方法
通过练习，掌握正确的汉字输入方法。
3.
情感态度与价值观
（1）通过使用软件进行指法训练，培养探索能力和动手能力。
（2）在与小组成员之间的合作探究中提高自己的键盘输入速度，初步体验键盘输入的乐趣。
4.
行为与创新
培养正确操作键盘的行为习惯。
四、教学重点与难点
1.
重点：掌握正确的指法，使用正确的指法进行输入练习。
2.
难点：掌握字母指法的分工。
五、教学方法与手段
正确的键盘输入行为习惯养成是一个长期的过程，教师可以在教学中要求学生注意习惯的保持，借助分组教学，让小组成员之间互相督促。在开展键盘输入训练的时候，可以采取分组竞赛的方式，充分调动学生的学习兴趣。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
教学课件、教师用演示文稿。
八、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
今天老师介绍一种职业叫“速录师”，这是从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员，被大家称为“打字员”。按照打字速度速录师可以分为：初级速录师、中级速录师和高级速录师。
速录的最高录入速度可达到684字/分钟，而录入速度在每分钟200个字以上时，就完全可以实现“语音落、记录完、文稿成”。要想成为这样的高手，首先要驾驭键盘。今天这节课，我们一起来学习第7课《驾驭键盘》。
【设计意图】激发起学生对新知识学习的兴趣，并在后面的环节中保持住学生这份兴趣，让兴趣成为学习的动力，从而让键盘输入更加“趣味化”。
（二）互动探究，了解指法
1.
正确规范的操作姿势。
就像写字有规范的姿势一样，我们在使用键盘输入文字时，也要规范姿势，才能保证我们的身体健康，提高我们的打字速度。
图1
使用键盘时，全身要自然放松，腰背挺直，上身稍高于键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然轻放在对应键位上，双脚平放在地面上。正确、规范的操作姿势，有利于快速、准确地输入文字，且不易产生疲劳。
2.
认识定位键。
在输入文字时，我们的眼睛要看文稿，所以最佳的状态是眼睛不看键盘，但知道每个键的位置。观察一下在主键盘区的“F”和“J”键，用手摸一摸，“F”和“J”键上分别有一个凸起的小横条。“F”和“J”键称为“定位键”，凸起的小横条可以帮助我们找到这两个键在键盘上的位置。
图2
3.
找到基准键。
键盘中定位键和靠近它的六个键，即“ASDFJKL；”这8个键被称为“基准键”。伸出你的双手，对照教材上的示意图将手指放在基准键上，摆出打字高手的“预备式”吧！
学生自主尝试操作，教师行间指导。
4.
手指要分工。
现在打字高手的样子已经“练就”了，让我们再来给手指分分工吧。对照教材内容找一下每个手指对应的键是哪几个，当按完键之后，手指该放在哪里呢？
图3
学生自学，尝试击键练习。
【设计意图】从定位键到基准键，再到键盘输入时的坐姿，然后是手指的分工，逐步推进，展开键盘输入的教学，环环相扣，从细节着手，打好键盘输入的基础。
5.
探究特殊控制键学习。
刚才我们讨论了主键盘上的键。在输入文字时，常常要使用到特殊控制键。
（1）启动“记事本”程序，输入以下字符：
12345!@#$%
Jiangsu
JSTV
（2）组合使用下列按键，将你的发现记录下来。
表1
组合键
作
用
Ctrl+Z
Ctrl+A
Ctrl+P
Alt+F4
空格键：主键盘区下面最长的一个键是空格键。
大小写字母锁定键
：位于主键盘区左侧，是一个转换开关。按一下这个键，可以选择或取消大写字母锁定状态。
上档键：位于主键盘区左右两侧。需要输入双字符键上面的字符时，要先按住上档键。
回车键：位于主键盘区右侧，按一下可以换行。
退格键：位于主键盘区右上方，按一下可以删除光标前面的1个字符。
控制键和交替换档键：这2个键常常与其他键组合使用，完成某些功能。
Windows键：按一下会弹出开始菜单。
图4
【设计意图】结合实战，边学边用特殊控制键，避免了单纯地讲解，更符合学生的认知规律。
（三）巩固练习，熟悉指法
1.
软件练习指法。
启动“金山打字通”程序，依次进入“新手入门”“字母键位”训练界面，在“金山打字通”中，根据程序的提示进行指法练习。
2.
学生自主练习。
教师巡回检查，适时给予指导。
（四）概括总结，分享交流
学生总结：今天这节课我的收获有哪些？(共10张PPT)
驾驭键盘
滨海县滨淮镇中心小学
沈光华
速录师
学习键位指法。
定位键
在键盘的F、J键上都有一个凸起的小横条，这2个键称之为“定位键”。它可以帮助我们准确地找到F键、J键的位置。
明确手指与基准键的位置关系，以后每输入完1个字符，
手指都要快速回到基准键上。
手指分工
在“金山打字通”程序中，进行“字母键位”指
法练习。
特殊控制键
会议服务内容
服务报价
说明
含3小时,超出一小时加300元,超出第二个小时开
始每小时加500元
现场会议记录
1000元/半天18:00以后1200元含2小时)。
21:00以后1600元含2小时
不足一小时,按一小时收费。
无声商务机会议记录18003天不足一小时,按小时收
含2小时,延时加800元/小时
含3小时,延时加800元小时
现场会议大屏幕投影2500元/半天不足一小时,按一小时收费。
声音资料整理
400元/半小时三天内交稿,半小时起算,不足半小时按半小时收费。
声音资料整理
〔门服务
800小时一小时起算,不足一小时拔一小时收费。1:00以后
800元/小时,两小时起收
速录随身行
元/小时不足一小时的,按一小时收妆费。
〔行进记录
异地现场会议记录200元/天按天收费,包括路程时间
esc
F3
F4
F101F11F12
Prtsc
Scrol
Pause
SysRq
Lock
Break
Num
Caps
Scroll
Insert
Hot
7
8
9
ab
Home
CPLOASDEGHJk山
Enter
56
Shift
Ctrl
键盘上有这么
多键,我的手指怎么
心得过来呀?
导学牌
/
使用键盘时,全
身要自然放松,腰背挺
直,上身稍高于键盘,
上膏自然下垂,手指略
向内曲,自然轻放在
对应键位上,双脚平放
在地面上。正确、规范
的操作姿势,有利于快
速、准确地输入文字,
且不易产生疲劳
规范的姿势和
指法,可以提高操
作键盘的效率。
食指(右手)中指(右手)无名指(右手)小指(右手)
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8
Back
2
3
4
6
8
0
space
Tab
Q
E
R
T
Y
A
F
G
H
K
Shift
zxc‖BN‖M‖
Shift
Ctrl
Alt
Alt
Ctrl
小指(左手)无名指(左手)中指(左手)食指(左手)拇指(左右手)
2016
④小时成为字高争
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