资源简介

观察云
罗彩凤
【教学目标】
科学概念目标
1.根据云的形状一般可以分为积云、层云、卷云三大类。
2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。
科学探究目标
1.
学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。
2.根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。
科学态度目标
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
科学、技术、社会与环境目标
意识到天气变化影响着我们的生活。
【教学重难点】
重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
难点：根据云的形状判别云的三类形态。
【教学准备】
课件、云量图
【教学过程】
一、聚焦：
1.
同学们你们喜欢猜谜语吗？能帮老师猜猜这个谜语吗？
2.
课件展示谜面：“身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。”学生思考并回答。
3.
同学们很不错，一猜就知道这是云。那同学们认真观察过云吗？今天就和老师一起来观察云吧。（板书课题：观察云）
二、探索：
1、降水我们可以用雨量器测量，风我们可以用风向标和风速仪来观测，那云呢？我们从哪些方面来观察云呢？
2、学生思考后回答。教师引导学生可以从云的形状、云的多少和云的颜色来观察。
3、我们知道了怎么观察，那云是怎么形成的呢？学生尝试回答。
4、我们一起来观看一段视频了解一下吧！教师课件播放云形成的视频，学生观看后完成填空。
5、出示三张图片，让学生观察后说说他们是什么天气。（晴、多云和阴）
6、
让学生根据图片设计天气符号图，将学生的作品进行展示。并引导学生认识和掌握气象局通用的天气符号。
7、
除了可以用天气符号来表示晴、多云和阴，同学们还想知道另一种表示这三种天气的方法吗？教师介绍云量图的方法：把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的
1/4，就是晴天；如果云量不超过
3/4，就是多云；如果云量超过
3/4
或覆盖了整个圆面，就是阴天。（以上要通过估计的方法来区分。）
8、
除了观察云的多少，我们再来观察一下云的种类吧。课件出示三种云朵的图片，小组观察讨论图片中的云像什么，可能预示好天气还是坏天气。
9、小组观察讨论并填写记录单。
10、学生进行回答，教师引导学生认识卷云、积云和层云及其特点。
三、拓展：
1.除了观察云的多少和云的种类，我们还可以观察云的颜色。课件出示朝霞和晚霞的图片，引出谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”。
2.古时候的人们总结了很多谚语来看云识天气，课后收集关于云的谚语。
四、小结
通过本节课你学到了什么？学生进行总结归纳。
习题练习
小游戏（区别晴、多云和阴；将云朵进行分类）
课后拓展
收集关于云的谚语；
观察云，并完成科学活动手册。
【板书设计】
6.观察云
云的多少
晴天
多云
阴天
云的种类
积云
层云
卷云
云的颜色
【教学反思】
云是学生都很熟悉的东西，但真正的让学生能准确的用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。学生往往分不清楚的是多云和阴天两种天气。天空中的云千奇百怪，对于它们的观测更倾向于培养学生的形象思维能力和辨别能力。在处理这块内容时，借用谚语抓住特征，辨别云图卡片。从而使学生会判断较简单的云，从而应用到现实生活中。

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