资源简介

第12课　走进论坛
【教材分析】
本课是论坛部分第1课，教材主要就BBS交流平台的作用和基本的使用方法进行了介绍。注册登录论坛、阅读论坛帖子和怎样发帖和回帖是本课的教学重点，通过阅读别人的帖子可以了解各种类型的信息，回帖则可以与别人进一步沟通和交流。教师应在关注知识技能的同时关注学生的学习体验，体验论坛的现实生活意义和自主探索交流互动的快乐。
【学情分析】
学生已经学会使用QQ邮箱，具备了网络操作的基本能力，能够通过自主探索完成学习任务。学生有相关的生活体验，有利用网络交流的愿望和现实需要，能进行知识迁移。
【教学目标与要求】
1.
知识与技能
（1）了解论坛的概念及论坛的作用。
（2）能够正确、熟练地完成帐号注册并登录论坛。
（3）学习、掌握在BBS上的发帖和回帖的操作。
2.
过程与方法
（1）引导学生知识和技能的迁移，完成本节课内容的学习；
（2）通过任务驱动，学生合作学习论坛的身份注册。
3.
情感、态度与价值观
（1）通过合作学习，培养学生的团队精神；
（2）通过注册协议的学习，对学生进行网络文明教育。
4.
行为与创新
（1）培养学生充分利用网络提示指导操作的上网习惯。
（2）培养学生利用论坛讨论解决学习生活中的问题。
【教学重点与难点】
重点：注册论坛帐号。
难点：学会看注册提示和错误提示完成注册。
【教学方法与手段】
从学生的生活体验出发，关注学生的已有知识经验，充分利用知识迁移。采用任务驱动法、小组合作、自主探究等方法，培养学生的自主学习能力。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
网络机房且计算机能正确接入因特网。
【教学过程】
教学环节
教师与学生活动
设计意图
谈话导入
教师引导输入网址，浏览“江苏省中小学生信息技术学习网”社区论坛。
讨论：BBS可以做什么？BBS又可以叫论坛。
教师提问：浏览论坛后最想做什么？
想发言但是不能，出现报错信息：“……”(转播错误提示，培养学生遇到问题看错误提示的习惯)
提示课题：走进论坛。
通过浏览学生部落论坛，了解论坛的作用，引入课题，激发学生的学习需要。
注册论坛会员
教师演示如何进入注册页面。
浏览论坛注册条款。讨论文明使用论坛要求我们怎么做？
教师指导学生填写用户资料，指导学生看提示说明，填写注册信息。(培养学习方法)
学生填好表格后，广播演示检测和提交过程(提醒学生进行检测，发生错误不要慌张，仔细阅读错误提示)
转播演示，怎样根据错误说明，修改注册信息，解决学生普遍遇到的问题。
奖励先注册好的同学，请他们当小老师，帮助有困难的同学。
通过学习注册条款，对学生进行网络文明教育。引导学生看提示解决遇到的问题。
鼓励学生互相帮助，体现合作学习。
发布帖子
在论坛中发帖。
教师演示：
（1）认识操作界面；
（2）演示发帖步骤；
（3）要求文明发帖，强调注意事项；
（4）要求学生浏览本班学生所发的帖子，议一议谁的帖子有意思。
学生小组互助，尝试发帖。
学生讨论、交流。
掌握发帖的方法，能正确地在BBS上发表自己的帖子。
回复帖子
阅读刚才同学发在论坛上的帖子并回帖。学生阅读教材完成回帖方法学习。
演示反馈，教师提示注意事项，规范操作过程。
学生练习回帖。
讨论发帖和回帖有哪些不同？
掌握回帖的方法。
课堂总结
我们已经成功注册论坛的会员，学会了登录的方法，学习了在论坛上发帖和回帖，能在论坛上与别人进行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？
【教学反思】
大多数学生自学能力很强，具备自主学习、完成学习任务的能力。教师在组织教学时应关注能力弱的学生，采取个别辅导、小组合作学习的形式提升课堂的目标达成率。课堂中设置贴近生活的挑战性任务，激发了学生的学习兴趣，让学生体验用技术解决生活中的问题的全过程，充分感受论坛的交流功能。(共7张PPT)
第12课
走进论坛
任务一：浏览论坛
浏览江苏省中小学生信息技术学习网社区论坛。
网址：www.jsitl.com。
你知道论坛可以做什么吗？
论坛（也叫BBS），是电子公告板系统，是网上交流的平台。
任务二：注册论坛会员
1.
用户名和密码的选择；
2.
验证码的输入；
3.
学会看注册时的提示，
快速、准确地注册。
任务三：发布帖子
围绕自己感兴趣的话题在论坛中发帖。
选择主题分类
填写标题、内容
任务四：回复帖子
浏览同学发的帖子，回帖发表自己的意见。
全国青少年网络文明公约
小学信息获(4年段
G
BBs
注册会员
立即注册
字体
世温翻
國
全国青少年网络文明公约、
Computer
要善于网上学习不浏览不良信息(
Network
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空

展开更多......

收起↑