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(共26张PPT)
10.1感受生命的意义
——第十课
绽放生命之花
——
自主预习：自主阅读教材P111-114页，完成下列问题。
1.人活着是为了什么？
2.怎样的一生是值得过的？
3.如何发现自己生命的意义？
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
一
生命的追问
为了金钱
为了权利
为了美景
为了美食
为了改变世界
为了梦想
为了养育后代
为了帮助他人
为了学习
人为什么活着？
你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。
1、感受生命的意义
人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。
乔布斯说：”不要为别人而活。”
爱因斯坦说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“
分组讨论，谈谈你的思考，并和同学交流分享。
生命的追问
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。
如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。
如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
结论
我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
他的生命的意义在于什么？
生命的意义在于服务他人和社会
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
这样的一生值得吗？为什么？怎样的一生是值得的？
人生不设限—尼克胡哲
怎样的一生是值得过的？
　
17年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。
　　17年后，84岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。
钟南山
”时代楷模”南仁东先生。南仁东是我国著名天文学家,是国家重大科技基础设施建设项目500米口径球面射电望远镜(?FAST?)工程的发起者和奠基人。将自己人生最后22年铸就“中国天眼”
屠呦呦全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究，默默耕耘、无私奉献，为人类健康事业作出的了巨大贡献。
屠呦呦
南仁东
身边的楷模
10月26日,河南省沈丘县美团外卖配送中心站的90后骑手连亚飞,在送餐途中路过沈丘蔡河桥西边时,发现一骑三轮车妇女突然失控,大人小孩连人带车一起掉到河里,他奋不顾身跳入河中救起2人。10月28日,共青团沈丘县委授予他“见义勇为好青年”荣誉称号,美团外卖平台授予他“模范骑手”荣誉称号和800元现金奖励。
连亚飞谢绝了被救人一家的红包,并表示:“其实这真的没什么的,我之前在老家也救过人,我水性好,所以就下水救人了。如果以后再遇到类似的事,力所能及的范围内,我还是会出手相助。
”
如何看待外卖小哥朱亚飞的行为？
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的
怎样的一生是值得过的？
中国女排（是中国国家女子排球队的简称），是中国三大球中唯一一个拿到冠军奖杯的队伍。
从1981年到2019年，中国女排先后10次在世界女排三大赛上夺得冠军。每一次的夺冠历程不尽相同，有5连冠时代的水到渠成，有雅典奥运会、里约奥运会上的惊天逆转，也有像2019年这样的“十全十美”。中国女排的十冠王，不仅在中国三大球当中成绩最好，放眼世界体坛，在不到40年间十夺世界冠军，也是不多见的。
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女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。
她们在世界排球赛中，凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神，为国争光，为人民建功。她们的这种精神，给予全国人民巨大的鼓舞。
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这样的人生值得吗？
（3）能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。
毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。
邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。
怎样的一生是值得过的？
能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为国家为民族为人类命运）
3
1.怎样的一生是值得的
在看到别人的需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为他人）
2
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(为自己)
1
二
发现我的生命
呱呱坠地
进入小学
初中生活
戴红领巾
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。生活经历中的点滴建构成“自己”的人生
回顾曾经发生过的重要的事,这些经历对你的生命有怎样的影响？
3、如何认识生命的意义？
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
第二目：发现我的生命
“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”
这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。
结合王心仪同学事迹，思考自己的人生意义。
女排主教练
郎平
杂交水稻之父
袁隆平
他们获得的生命意义一样吗？
（3）生命的意义需要自己发现和创造。同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。
屠呦呦
生命的意义需要自己发现和创造。
明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。
3
2.如何认识生命的意义
生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
2
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
1
3.作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？（从生活点滴做起）
1、努力学习，上好每一节课。
2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。
3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。
4、孝敬父母，尊重长辈。
5、树立远大理想并不断奋斗。
课堂小结
感受生命的意义
生命的追问
怎样的一生是值得过的
发现我的生命
人为什么活着
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
认真审题，大胆作答
1.央视连续举办多年”年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动人物”的事迹告诉我们（　　）
①生命的意义在于自己发现和创造
②生命是独特的，生命的意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生
④像“年度感动中国人物”一样生活，人生才有意义
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
A
认真审题，大胆作答
2.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（
）
①生命是独特的，生命意义是具体的
②生命的意义需要自己发现和创造
③我们要热心公益、服务社会
④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
D
认真审题，大胆作答
3．某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是(　　)
A．小丽：生命的意义来自我们对社会和他人的贡献
B．小康：追求生命的意义也可以在一件件小事中实现，未必要做惊天动地的大事
C．小明：我们长大以后才能去追求生命的意义
D．小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现生命的意义
C

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