资源简介

基本信息
课题名称
4.4升华和凝华
教学内容分析
教学内容分析
　
本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学。我利用学生熟知的舞台云雾，并现场做给学生观看引出本节课的课题。
碘的升华实验，要学生注意观察现象，由一开始固态的碘最后变为气态的碘。书本是用酒精灯直接加热，并没有强调中间是否有液态物质生成，我先展示课本实验，然后给出碘的熔点和酒精灯火焰的温度以及纯水的沸点引导学生想出应用水浴法加热碘会更有说服力，随后让学生自己动手操作碘锤中碘的升华实验，让学生得出实验结论：碘是由固态直接变为气态，中间没有液态物质的生成。进而引出升华的概念。停止加热后，碘的蒸汽又附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华，引出凝华的定义。
联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，反复强调升华是由固态直接变为气态，凝华是由气态直接变为固态。
物理来源于生活，又服务于生活，最后联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的。
教学对象分析
教学对象分析
　升华和凝华是物态变化中的一组现象，与前面学习的四种现象一起构成完整的物态变化体系。尽管升华和凝华想象并不难见，但不易被学生注意，而且气体不易看见，难以直接观察到。本节课的设计与教学力求从生活和实验出发，利用学生的感性认识和直接经验，辅以多媒体课件呈现一些平时学生难以注意到的现象，为学生创设了多种多样的情境，实验激趣，问题驱动，充分调动学生的学习积极性，让学生观察、实践、思考、动口，使学生在轻松愉快中得到提高。
年
级
八年级
课
题
升华和凝华
课
型
新
授
教
学
目
标
知识
技能
知道升华和凝华的概念
知道升华要吸热，凝华要放热
知道生活中的升华和凝华现象
过程
方法
通过观察了解升华和凝华现象
情感态度
与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理
教学重点
升华要吸热，凝华要放热
教学难点
会分析升华和凝华现象
教
学
过
程
设
计
教学内容及教师活动
学生活动
设
计
意
图
创设情境引入新课
展示西游记剧照，并现场演示舞台烟雾的制造。
复习
问题1：
前面我们学习了哪几种物态变化？
问题2：固态和气态之间能不能直接转化？
合作探究
实验探究升华和凝华
演示碘的升华实验
指导学生观察碘加热发生的现象，生成紫色碘蒸气，
问：加热前什么状态？
加热后什么状态？
有无液态物质生成？
给予碘的一些数据，引导学生得出水浴加热
指导学生分组实验
问：碘蒸气是从哪里来的？
碘蒸气的产生是放热所致，还是吸热所致？
提出升华的概念以及伴随的吸放热
冷却后，紫色气体逐渐消失，在杯盖上生成碘颗粒。
后来的固态碘是从哪里来的，是放热所致还是吸热所致？
总结：升华过程需要吸热
凝华过程需要放热
壮观的实验现象，激发学生的学习兴趣。
学生思考，填写物态变化名称及吸、放热情况
固体
液体
气体
学生思考
学生将物态变化图示补充完整
学生观看实验并回答
学生分组实验
观察碘的升华现象，注意是否有液体生成
学生回答，说明理由，固态碘加热后变为碘蒸气
培养学生复习的良好习惯，温故知新，对问题做出正确的猜想
利用图示将物质三态六变形成完整的知识体系
培养学生分析问题能力和类比能力
培养学生动手操作能力、观察能力、团结合作精神
二、分析现象，培养能力
分析升华和凝华现象：
固态清香剂消失
樟脑丸变小了
冬天，在北方窗玻璃上常出现的冰花
冬天，冰冻的衣服变干
灯泡内壁发黑
霜是怎样形成的
冬天树枝上出现“雾凇”
三、升华吸热的应用
介绍干冰是固态的二氧化碳，可升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，利用这个特点，可以用来做成强制冷剂。
干冰的用途例如：
在舞台上喷洒干冰，升华吸热使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气液化成小水珠，这些小水珠悬浮在空中，就是我们看到的飘渺的雾气
2、人工降雨。用飞机喷洒干冰，干冰在空气中迅速升华，吸热变成气态二氧化碳，使空气温度急剧下降，同时空气中的水蒸气遇冷变成小冰粒，这是凝华过程，冰粒逐渐变大下落，下落过程中变成水滴，这是熔化过程，水滴降落就形成了雨。
3、利用干冰升华吸热，使运输中食物降温，防止食物腐料变质。
课堂小结
升华和凝华
升华吸热，凝华放热
升华和凝华的应用
物质三态六变
熔化、汽化、升华是吸热过程
凝固、液化、凝华是放热过程
学生试着进行分析，说出物质原来的状态和现在的状态，再判断发生了哪种物态变化；
灯泡内壁发黑，是先升华后凝华形成的
学生了解干冰及干冰升华吸热的应用
指导学生利用所学知识解释生活现象，体现从生活到物理，从物理到生活
通过知识介绍扩大学生知识面，更多了解干冰升华吸热的用途，提高学习物理的兴趣
课
堂
练
习
1、说说下列现象中物质状态的变化及吸放热情况。
碘变成紫色的气体
卫生球变小了
霜的形成
雾、露的形成
水结冰
夏天衣服被晒干
冰化成水
冬天嘴里呼出的白气
冬天玻璃窗内表面结一层冰花
2、如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是(　)
A呼出的白气B冰冻的衣服晾干C玻璃上的窗花D河面上的冰块
3、下列物态变化，需要吸热的是（
）
A．早春，皑皑的白雪开始消融
B．初夏，青青的小草挂上露珠
C．深秋，红红的枫叶蒙上白霜
D．严冬，静静的池塘覆上薄冰
4、据报道：某年5月，阴天，气温约为－15
℃，在新疆罗布泊沙漠中的沙丘上均匀覆盖着约5～10
cm厚的积雪，然而过了20
min左右，积雪不见了，而脚下却是干爽的沙地，眼前的这一现象令科学考察队员瞠目。请你用所学的知识回答下列问题：
(1)积雪为什么不见了？
(2)简单解释你提出的看法。
课
后
作
业
完成课本“自我评价与作业“
2、请从互联网、书刊上查找干冰制冷的具体应用，下节课与同学们交流
板
书
设
计
4.4升华和凝华
1、概念：
物质直接从固态变为气态叫升华（吸热
）
物质直接从气态变为固态叫凝华（放热）
2、生活中的升华和凝华
3、升华和凝华的应用
4.4升华和凝华
教学设计
寿县第三中学
程宏恩

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