资源简介

《第26课 教育文化事业的发展》教案
教学目标
知识与能力:
了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实，提高学生分析和理解历史问题的能力。
过程与方法：
通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力。利用剧照、图片、绘画资料，激发学生的历史想象力。
情感态度与价值观：
使学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定的思想文化是一定时期的社会政治经济的反映。
教学重、难点：
新闻出版业的发展是重点也是难点
文学艺术的成就是重点
教学方法：提问法，讲述法，讨论法
教学过程：
一）、导入新课
你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学堂在中国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。
二）、 讲授新课
一、教育、新闻出版业的发展
1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用?
学生看书应能回答出新式学堂，教师展示答案。
学生讨论新式学堂的作用，教师引导、展示答案。
2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的朝代？废除科举制度的时间和影响？ 学生看书回答，教师根据回答补充，展示部分答案。 3.教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。同学们看书找找有哪些报刊？

学生看书能找到
教师强调：1872年在上海创办的《申报》，是近代中国存在时间最长的中文报纸。《大公报》《新闻报》《解放日报》是民国时期著名的报纸。上海的《东方杂志》、陈独秀创办的《新青年》、邹韬奋主办的《生活》周刊，是民国时期影响较大的刊物。
教师展示相关图片。
教师提问：这些新式报刊有何重要作用？
学生回答后，教师根据答案补充。
4.教师提问：中国近代兴起了哪些出版企业？
学生看书能回答出：主要有商务印书馆；还有中华书局、开明书店、生活书店以及中国共产党在解放区创办的新华书店。
二、文学艺术的成就
1.教师引导：看书说说20世纪以后，中国的文学艺术成就有哪些？
学生看书能回答出：
作者 作品
鲁迅 《狂人日记》
《阿Q正传》
郭沫若 《女神》
茅盾 《子夜》
曹禺 《雷雨》
巴金 《家》
老舍 《骆驼祥子》
徐悲鸿 《愚公移山》
聂耳 《义勇军进行曲》
洗星海 《黄河大合唱》
教师展示部分人物及代表作，展示典型代表及代表作：鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等
2.教师提问：请说出鲁迅《阿Q正传》的特征？
学生看书能回答出：《阿Q正传》，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。
3.教师讲述：20世纪初，西方发明的照相和电影传入中国。
展示慈禧太后画像及照片
4.教师提问：你知道中国自己拍摄的第一部无声电影和有声电影分别是什么?
学生看书能回答出：是1905拍摄的《定军山》和1931年《歌女红牡丹》。
展示相关图片
5.教师提问：请问近代有哪些著名的电影明星，为人们留下了哪些经典影片，有何意义？
学生看书能说出：赵丹、周璇等电影明星，为人们留下了《十字街头》《马路天使》《渔光曲》等经典影片，丰富了人们的精神生活，也留下了许多珍贵的历史镜头。
展示相关图片
三）、全文小结
一、教育新闻出版业的发展
教育：京师大学堂等新式学校的兴办
报刊：《申报》《大公报》《新青年》
出版：商务印书馆、新华书店
二、文学艺术成就
文学：鲁迅《狂人日记》
绘画：齐白石、徐悲鸿
歌曲：聂耳、冼星海
电影：《定军山》《歌女红牡丹》
四）、随堂演练
1．中国近代的新式学堂最早出现在（ ）
A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期 D．五四运动时期
2．中国近代第一所国家建立的最高学府是（ ）
A．京师同文馆 B．京师大学堂
C．时务学堂 D．福州船政学堂
3. 1905年9月2日，清政府发布“上谕”，宣布“自丙午（1906年）科为始，所有乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止”。这说明（ ）
A．清政府已实现教育普及
B．清政府决意废除科举制
C．新式教育遭到学子反对
D．京师大学堂已停止招生
4．《家》这部白话小说是谁创作的（ ）
A．鲁迅 B．郭沫若 C．老舍 D．巴金
5．下列作品属于鲁迅的是（ ）
①《雷雨》 ②《骆驼祥子》
③《狂人日记》 ④《阿Q正传》
A．①②③ B．①③ C．①② D．③④
6.中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》是一首民族战歌，曾经极大地鼓舞了中国人民抗战的决心和勇气。这首歌的词作者是长沙人（ ）
A.鲁迅 B.冼星海 C.田汉 D.聂耳
7.在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三、四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是( )
A.自强求富 B.民主科学
C.和平建国 D.抗日救亡
五）、布置作业
详见基础训练

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