资源简介

《4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
教学理念
思想政治课程标准提出高中思想政治以立德树人为根本任务，要帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力，开展综合性、活动型学科课程。教学突出思想政治课的政治方向性和培养学生的政治认同感，以国家的重大时政为背景。
教材内容地位简析
本节课是高中思想政治课必修1《中国特色社会主义》第四课第二框的内容。本框共分为三目，第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，从宏观上讲述了中国的本质、特点和意义，具体来看讲述了中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质；第二目“新时代中国共产党的历史使命”，讲述了中国共产党人的初心和使命是什么，阐述了实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业及“四个伟大”之间的辩证关系；第三目“分三步走建成社会主义现代化强国”，讲述新时代中国特色社会主义发展的战略安排，为实现这一战略安排，每个人都要不懈奋斗。
教学目标
课程标准要求本课论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。在此标准下，结合教学内容和学生情况，本课的教学设计力图指向学科核心素养，通过议题式、活动型课堂引导学生形成正确的价值观，树立中国特色社会主义理想信念，形成政治认同。
【政治认同】了解中华民族的奋斗历程，牢固树立实现中华民族伟大复兴的目标；体会中国梦的本质、特点和意义，能够正确处理个人和国家、民族的关系；懂得中国共产党的初心和使命与中国梦是一致的，达成对中国共产党的认同；了解国家的发展规划，明白每个人的努力奋斗与整个国家和民族的接续奋斗是有机统一的。坚信只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定理想信念，坚持道路自信、制度自信、理论自信、文化自信。
【科学精神】引导学生以“中国梦”为主线，多角度分析中国梦是什么，采用案例、探究活动等多种方式，让学生将个人梦与国家梦、民族梦融为一体，通过实例展示和实例对比，让学生学会辩证思维看问题，立足国家实际，拓宽国际视野，提升分析、解决问题的能力，坚定中国共产党的领导，承担青年使命。
【公共参与】借助中国成就，特别是抗疫胜利，通过畅谈自己的人生规划，将自己的成长与中国梦结合，自觉承担社会责任，成为承担民族复兴大任的时代新人。
教学策略
【教法】议题式教学、情境教学、讲授法。在教学过程中设置真实情境，提升学生参与课堂的兴趣，并让学生在感悟中体会观点、体验感情。
【学法】自主学习法、合作探究法。学生以小组为单位，以议题为目标，进行合作探究。交换同伴的观点、交流思想，在探讨中形成新的认知，提升对问题的认识，培养团队协作和沟通能力，取长补短、共同进步。
教学重点及难点
【教学重点】理解中国梦的内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福；阐释中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现；理解坚持和发展中国特色社会主义对实现中国梦的重要性，坚定实现中国梦的自信。
【教学难点】理解中国梦与个人梦的一致性，将小我的梦想融入中国梦之中，为实现中国梦树立理想目标，承担青年使命。
教学准备
【学生】1.阅读教材，理清教材大体知识框架；2.提前填写“我和祖国共成长”，为课上展示做好准备。
【教师】1.精心准备PPT课件，争取教学效果达到最好；
2.制作“我和祖国共成长”的表格，为上课做好准备；
3.认真备课，考虑到学生的课上反映，更好地完成课堂任务。
教学过程
环节一
课堂导入：我们都是追梦人
【教师】播放歌曲《我们都是追梦人》，引出本节课的主题——梦。
同学们，刚刚我们听了一首非常欢快的歌曲，歌曲中反反复复都在唱我们都是追梦人，我想问大家我们追的是什么梦啊？到底什么是中国梦？我们如何才能实现中国梦？
【学生】聆听、思考，与教师互动。
【设计意图】通过音乐营造氛围，创设问题情境激发学生浓厚的学习兴趣，引发学生思考，从而导入今天的课程。
环节二
议题一
中国梦是什么？
【教师】展示习近平在中国成立70周年上的讲话，结合材料，开展小组探究活动。
习总书记在纪念新中国成立70周年的大会上指出：新中国的成立改变了近代中国悲惨的命运，中华民族走上了复兴的道路。他也曾经说过：只有创造过辉煌的民族才懂得复兴的意义，只有经历过苦难的民族才对复兴有深刻的渴望。结合材料以及所学知识，以小组为单位展开讨论，谈谈你们对这句话的理解。
【学生】2分钟合作探究
学生1发言
学生2发言
教师结合发言，点评提升。
【教师】
中华民族是创造了灿烂文明的民族，后面我们虽然出现了问题，但自强不息的中国人民从来都没有放弃对梦的追求，特别是改革开放以后，中国探索出了一条具有自己特色的道路，那就是中国特色社会主义道路，在这条道路上我们取得了一个又一个骄人的成绩，现在站在新时代的起点上，我们比任何时候都有信心和能力实现中国梦。
那说了这么多中国梦，中国梦具体是什么样子的呢？
【学生】【教师】共同总结：国家富强
民族振兴
人民幸福
【教师】对，实现中华民族伟大复兴，就要是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这就是中国梦的本质。接下来我想跟大家分享一段视频，更加直观的感受一下我们的中国梦。
播放视频
看完这个视频大家现在的感受是什么呀？
【学生】观看视频，并谈一谈自己的感受。
学生发言
教师结合发言，点评提升。
【教师】过刚刚捕捉大家的微表情可以看出一开始大家特别着急，心想什么时候我们才能一步一步的走到现在的位置，但很快中国经济就像坐上来复兴号，现在中国已经是世界第二大经济体了，那背靠伟大的祖国，大家的生活有哪些小确幸呢？
【学生】展示生活中的幸福
学生发言1
学生发言2
学生发言3、、、、
教师结合发言，点评提升。
【教师】这些都是因为国家富强了，民族振兴了，我们的生活才能越来越幸福，我们的获得感、满足感才会越来越多。那么通过这个视频大家有没有注意到我们什么时候才能成为世界第一大经济体啊？
【学生】学生思考，并与教师进行互动
【教师】2028年，到现在只有八年的时间，这是我们要追求的一个目标，那想要实现这样的一个目标，不仅需要国家，还得要我们每一个人。所以同学们，中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦。那现在在人类命运共同体下，中国梦还是奉献给世界的梦。随着中国发展的越来越好，对世界的责任和贡献越来越大，一些人却说中国梦是主导世界的梦，作为青年学生，你应该怎样反驳这个观点呢?思考一下
【学生】小组讨论，反驳观点
学生发言1
学生发言2
教师结合发言，点评提升。
【教师】所以无论是从国家政策还是具体事例当中，我们都可以看出中国梦绝对是奉献世界的梦。70年前我们为了世界和平抗美援朝，历经两年零九个月，19万7653位战士献出生命，最终夺取了战争的胜利，70年后，在新冠疫情下，中国更是第一时间向塞尔维亚、菲律宾等国家援助大量物资，派遣我们的专家，阻止了疫情的蔓延，维护了人类发展。而与此同时，那个到处宣扬自由博爱的美国梦在做什么呢？
【学生】结合新闻，发表自己的看法。
【学生】【教师】共同总结中国梦的特点和意义
截止到现在，美国新冠确诊人数已经达到890万，死亡人数也已经超过23万，这些数字真是触目惊心。所以中国梦不仅会给中华民族、中国人民带来红利，更会为人类和平和发展做出更大贡献，这是我们实现中国梦的伟大意义。
【设计意图】通过视频《1970--2050年中国GDP地位变化》，让学生更加直观的感受中国梦带来了国家富强、民族振兴，紧接着让学生列举生活中的小幸福，阐明中国梦还能带来人民幸福，从而引出中国梦的本质，同时在这一过程中学生感受到中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦。通过观点评析，让学生在辩论中明确中国梦是奉献世界的梦，通过列举抗美援朝战争和抗击新冠肺炎的中国贡献，利用70年前和70年后的对比，让学生更加深刻领会中国梦的特点和意义。
环节三
如何实现中国梦
【教师】同学们，中国梦的实现不是一朝一夕的，他需要我们一代又一代为之努力，接下来我们来看下一个议题：如何实现中国梦？
中国共产党
回顾中国的发展历程，从我们站起来到富起来到现在的强起来，我们都离不开坚强的领导核心那就是中国共产党，所以中国梦的实现也依然需要中国共产党。
下面我想向大家隆重介绍一位优秀的中国共产党员，大家认识他吗？
【学生】邓恩铭
【教师】大家怎么知道他是邓恩铭的？
【学生】根据早起参加学校校史馆的经历，与教师互动。
【教师】总结学生发言，概括邓恩铭事迹。
邓恩铭在30岁的就英勇就义了，他用自己短暂但悲壮的一生诠释着中国共产党的初心和使命，那就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
伟大梦想不是等出来的，不是喊出来的，而是干出来的，所以我们的中国共产党不仅在思想上坚守着这样的初心和使命，更是在行动中带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，国庆刚刚过去了，大家都去哪玩了啊？
【学生】根据自身情况，回答教师提问
【教师】谈谈自己国庆经历，讲述中国抗疫的四个伟大
据说芙蓉街都堵得水泄不通了，那大家这次上街和三个月前有什么不一样啊？
【学生】不用戴口罩了，去看电影，参观景点了
【教师】今年国庆全国接待游客超过6亿人次，而这时候的西方国家在干嘛啊？
【学生】继续宅在家
【教师】在新冠疫情的挑战面前，中国共产党带领人民进行着伟大斗争，中国共产党发挥先锋模范作用，始终站在抗疫第一线，在中国特色社会主义事业的指引下，我们全国上下一盘棋，坚决服从上级命令，让你戴口罩你就戴口罩，最终夺取了胜利，抵挡住疫情对经济的影响，据统计，中国成为全球唯一一个经济增长的国家，这使我们离中国梦又进了一步。那在这些伟大中，哪一个起到了决定性作用呀？
【学生】伟大工程
【教师】现在大家打开课本看到51页的探究与分享，根据材料，小组讨论一下党为什么要加强自身建设？
【学生】小组讨论，代表展示成果
学生发言1
学生发言2
教师结合发言，点评提升。
【教师】总结提升，明确如何推进党的建设的伟大工程
办好中国的事情关键在党，在中国前进的道路上总是会遇到一些挑战和困难，所以中国共产党必须提高本领，为中国梦的实现扫清障碍。所以党要加强自身建设，在伟大斗争、伟大工程、伟大事业的实践中进行，确保在复杂的国际形势中走在时代前列，确保成为我们的主心骨和坚强的领导核心。
【设计意图】通过学校特色资源，借助邓恩铭贴近生活、贴近实际，更能达成学生的共鸣，在深入探究中，让学生思考自己在生活中见到的、感受到的情境，从内心深处感受党的建设伟大工程为什么能够成为决定作用的环节，结合课本探究，进行小组讨论，将感性认知上升为理性思考，掌握理论知识，达到感性和理性的统一。
（2）国家
【教师】我们都听过这样一句话：空谈误国，实干兴邦，所以中国梦的实现不仅需要中国共产党，更需要有具体的战略安排，所以在党地十九大上我们制定了新时代中国特色社会主义的战略安排，第一阶段，从2020到2035年，基本实现现代化；第二阶段从2035到本世纪中叶，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。那为了实现这个目标，我们更是在国家发展的方方面面作出了具体部署，这使我们民族复兴的脚步越来越稳健，最近恰逢党的第19届5中全会召开，这次大会的亮点是制定了我们的第14个五年规划，这是我们是实现第一个百年目标，开启下一个目标的节点，而这个规划也是涉及很多方面，在实现民族复兴的道路上有了国家的具体规划，我们的必然能够早日实现中华民族的伟大复兴。
今年恰巧是两步走的开启之年，也是大家进入高中的第一年，前期我让大家完成的成长表：我和祖国共成长，让大家写一写现在祖国的样子、你的样子以及2035年和2050年的样子，大家都写完了吗？那我们找几位同学的来展示一下吧。
【学生】展示成长表，细致谈一下自己2035年和2050年的目标以及国家的样子
学生展示1
学生展示2
学生展示3
点评每一位同学
【教师】总结：大家可以看到，你们的职业都是和国家的发展紧密相关的，不管我们身处什么岗位，只要认真
好好干都可以为国家作出贡献啊，所以中国梦的实现还需要我们每一位有志青年。
【设计意图】通过展示国家规划，让学生直观感受国家的发展战略，了解国家的发展方向，通过“我与祖国共成长”让学生参与课堂，发挥学生主体作用，活跃课堂气氛，同时让他们参与国家发展的战略当中，认识到国家发展和自身发展息息相关，同时在此过程中明确青年的作用，强调他们要坚定信念、志存高远、脚踏实地、勇做时代弄潮儿。
（3）青年
【教师】青年兴则国家兴，青年强则国家强，不管我们的人生目标是什么，以后要做什么，所有的青年我们都要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地，做时代的弄潮儿。所以同学们现在我们在高中阶段也不断增强自己的本领，强健自己的体魄，成为担当民族复兴大任的时代新人，大家有没有信心啊？接下来我们一起重温少年中国说，请大家一听大声跟读，让我们一起感受青年的力量。听到大家铿锵有力的声音，我也坚信大家一定会为中国梦的实现贡献自己的力量。
【学生】跟读《少年中国说》
【教师】总结本节课，布置时政小论文。
好啦，同学们，今天我们围绕着中国梦展开探究，我们从本质、特点、意义方面了解了什么是中国梦，同时我们更加清楚地知道中国梦的实现需要有党的领导、国家的战略规划以及每个青年的参与。中国梦的这堂课虽然结束了，但我们的任务还没有结束。结合这堂课以及你的成长表，大家以梦为主题写一篇时政小论文，具体谈一下作为高一新生我们到底要怎样助力中国梦的实现，如何才能实现你的成长表中2035年和2050年的目标。
请大家课下认真完成我们的时政小论文，今天的这堂课就到这里，下课。

展开更多......

收起↑