资源简介

教 学 计 划
科目： 信息 年级： 五下 教师：
日期：
16002001171575
一、知识与技能
掌握 Scratch 的基本操作。（打开文件、为角色添加、删除指令、修改指令中参数等）；掌握 Scratch 中基本的动作指令和控制指令的用法。
掌握顺序结构程序的编写方法。
总
二、过程与方法
的 1.根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法
目 2.能够在实际的脚本设置中，学会“控制”“外观”“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch 的基本编程过程
的
3.能通过“数值与逻辑运算”“变量”模块中的相关控件，与其他传感器相组合学习过程，
要 掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法.
求 4.通过观察、比较的方式，了解DSM 软件界面各区域的基本功能。三、情感态度与价值观
形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关系
在编程过程中，逐步学会使用流程图，将有秩序、有目的、有弹性的思维方式渐渐渗透到教学中
感受编程的乐趣，培养学生对于编程的兴趣，促发求知欲
在 3D 建模的过程中，激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化
四、行为与创新目标
通过学习Scratch 软件，培养程序编写的良好思维习惯
通过建模的理解和学习，让学生感受建模的流程，为后续学习打下基础
教 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求
Scratch 是一款面向青少年的简易编程工具，本次教材中仍旧是按照学习新软件的一般体系，
材
由简到难，从初始 Scratch 到基础的角色、舞台的修改，再到各个模块以及流程这一概念的学
分 习，先是从激发学生兴趣入手，打好基础，再通过精彩纷呈的游戏和动画引领学生产生深入
析 学习的动力，最后通过自主设计游戏满足学生的成就感。教学重点、难点分析
重点：
Scratch 的打开退出
新增角色、角色的移动旋转和修改、修饰舞台画笔模块的使用
掌握侦测广播等常用模块
教
能够自主设计Scratch 小游戏难点：
理解 Scratch 软件的基本工作方式
材
理解流程图的含义
画笔不同参数的使用
判断变量的值以及值的大小
分
理解广播与接收之间的交互关系
能根据流程制作编写游戏
析
DSM 建模
通过观察、比较的方式，了解DSM 软件界面各区域的基本功能。
学会使用简单工具，在草图模式中绘制二维图形。
3. 通过作品展示、实践操作等方式，培养学生对3D 创意设计的学习热情。
具体课时安排
单元
周次
课题
课时
重点、难点
1
1
13.画城堡
1
重难点：通过调用积木块画出组
合图形。
2
2
14.声音控制小猫动作
1
教学重点：掌握 Scratch 中基本
的动作指令和控制指令的用法。
教学难点：掌握顺序结构程序的
3
3
15.机灵的老鼠
1
编写方法。
掌握光敏传感器控制程序的方法
和原理。
4
4
16.滑竿接球
1 教学重点：掌握 S4A 程序启动方法。
教学难点：掌握滑动电位传感
5
5
17.小猫抓鱼
器控制程序的方法及原理。
1 教学重点：利用摇杆传感器来实现控制角色移动。
教学难点：理解坐标与摇杆获
6
6
18.弹奏音乐
取数值的关系。
1 教学重点：正确连接超声波传感器，并正确运用其测距功能。
教学难点：根据超声波传感器
7
7-9
19.初识 3D 建模
测量的不同距离，让机器人执行不同的动作。
3 教学重点：了解 DSM 软件界面各区域的基本功能。
教学难点：学会使用简单工具绘
8
10-11
20.制作立体剪影
制二维图形。
2 学会导入参照图片，并能够使用
1600200-10990326“样条曲线”工具绘制图片剪影。
9
11-12
21.设计笔筒
2
学习使用圆、壳体、拉动等
工具设计笔筒的方法。
10
12-13
22.设计花瓶
2
运用拉动中的旋转工具建
模。
11
13-14
23.设计手机架
2
学会拉动切割的方法。
12
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24.生活中的 3D
1
学会使用文字投影工具。
16
16
1
考核

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