资源简介

第六章 小 球类和球类游戏运动
——小篮球
水平三
主讲人：樊庆波
邛崃市临济九年制学校
教材分析及教学对象
本课选自人教版体育与健康5至6年级全一册，第六章球类运动-----小篮球。教学对象为5年级的学生，他们的学习状况是基本功不扎实,水平三阶段学生年龄在11--12岁之间，性格上的天真活泼，喜爱运动，篮球运动深受小学生喜爱，因而他们学习起来也充满热情。因此本单元教学设计更多注重技能与游戏的运用。
1、了解篮球的历史及运动价值和篮球基本知识
2、篮球的运球技术 ?
3、双手胸前传接球
4、行进间双手胸前传接球
5、行进间运球练习---曲线、直线?
6、原地双手胸前投篮 投篮比赛
7、原地单手肩上投篮 游戏：运球投篮比赛
8、运、传球、投篮综合练 运、传、投游戏
小篮球课时安排
一课时重点：重点：了解篮球的历史及运动价值 难点：掌握篮球的基本知识
二课时重点：运球时手触球的位置 难点：全身协调配合用力
三课时重点：传球时结合传球人的位置、速度、时机 难点：传球时伸臂、翻腕、拨指，接球时伸臂迎球、接球后引
四课时重点：重点：熟练掌握传球时结合传球人的位置、速度、时机 难点：传球时伸臂、翻腕、拨指，接球时伸臂迎球、接球后引
五课时重点：拍球的位置准确，跨步、转体前倾探肩动作协调连贯 难点：手脚协调配合，有节奏感
六课时重点：投篮时的手型和动作（蹬地、伸臂、翻腕、拨指） 难点：双手均衡用力
七课时重点：蹬伸屈拨要柔和，中指食指控制方向 难点：出球时机的把握与压腕拨指的配合
八课时重点、难点：能够熟练进行运、传、投综合游戏
各课时教学重难点
总目标
1、能够说出所学小篮球基本技术的动作名称和术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值以及简单的比赛规则。
2、初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。
3、学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。
解决关键问题
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课时次数
易犯错误
纠正方法
第一课时
基本知识基本技术的了解
进行基本规则讲解，用游戏进行练习
第二课时
控制不住球
多练习左右手交换运球，可高低结合、快慢结合，
第三课时
传不准、接不住
多进行原地、走动、慢跑等方式的双手胸前传接球练习，反复体会传、接球动作要领。
第四课时
传不准、接不住
左右手交换运球，可高低结合、快慢结合，进行抢球游戏
第五课时
控制不住球
左右手交换运球，可高低结合、快慢结合
第六课时
投篮时，发力顺序不够连贯
做双手胸前传投篮，体会手腕、手指拨球将球投出的用力方法
第七课时
投篮不准
做向上单手肩上投篮练习，体会手腕、手指拨球将球投出的用力方法
第八课时
综合练习容易出现失误
加强运、传、投练习
第三次课
目标：
1、认知目标：基本掌握篮球双手胸前传接球动作，合理把握传接球时机，使85%的同学熟练掌握双手胸前传接球。
2、技能目标：通过组内练习，引导学生更好地掌握技术动作和多种练习方法，注重灵敏、协调速度等体能的锻炼。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质、学会欣赏他人、增强集体荣誉感。
教学重、难点
重点：步伐清晰，不走步
传球时伸臂、翻腕、拨指，接球时伸臂迎球、接球后引
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。传球时结合传球人的位置、速度、时机
教学过程
（一）开始部分
1、教学常规，集合整队、清点人数、检查服装、安排见习生。
2、情景导入
导语：很高兴能和同学们一起学习这节体育课。首先同学们都知道篮球运动最基本的是运、传、投。那么这节课我们还是一起来学习双手胸前传接球。
（二）准备部分
1、绕篮球场运球2圈（根据老师的口令变换运球节奏）
2、篮球操（听音乐）
a 、左右手拨球 b、绕肩 c、绕腰 d、扩胸
e、胯下抛接球 f、前踢腿运球 g、身体前抛球往前走一小步背后接球 h、抛球后原地转一圈接球
要求：站位要适度拉开，认真做练习，动作到位，充分活动各关节。
（三）基本部分——篮球双手胸前传接球
一、游戏---截住空中球（逗瓜）
分两组，四个队在各自规定的区域内，进行游戏
集合整队，总结游戏中传球出现的问题，引出今天要讲的主要内容：提前量。
组织： 分组在各自的划分区域进行练习（老师巡回表扬），提醒学生传球的动作。由一个人抢球逐步过渡到两个人抢球。表扬做得好的同学，提高学生的积极性，是学生能够参与到游戏中去。
二、原地双手胸前传球
1、两人一组做练习
纠正学生错误动作
传球时要伸臂、翻腕、拨指
接球时要伸臂迎球、接球后引（提醒学生两脚前后站立，接球时要立掌）。
注：球传掉了马上捡回来
2、纠正动作后再次进行练习
纠正错误动作球低时也要立掌。
学生练习老师巡回指导，及时肯定
练习时比一比哪组能够相互连续传球5次
3、分组进行练习
分四组站在2--3米距离进行传接球比赛，第一个同学传完球后绕道对面最后一个同学后面。比一比哪组先完成40次传球（教师强调接球的动作要领）提示学生安全纪律。
4、分组进行练习，两人一组并步移动传接球，比一比哪组完成的质量好
三、游戏：篮球“搬家”
游戏方法：分成人数相等的两个组，通过传接球将篮球搬运到另一侧。先完成的那一组获胜。
组织：
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师组织学生进行游戏，熟悉游戏规则（2—3次）。
3、师生共同对游戏结果进行评价。
如果球掉捡回来接着传，直到传完为止。
（三）、恢复整理部分
一、放松运动（听音乐）跟老师一起做放松运动
二、总结、评价本次课
三、宣布下课，安排收捡归还器材
教法：主动放松，师生共同进行，放松身体
要求：认真做放松练习
双手胸前传接球易犯错误与纠正方法
传球接球易犯错误：
传不准、接不稳
纠正及解决方法:
1、建立正确的技术动作概念，要求教师的示范动作一定要正确，讲解一定要清楚，以掌握正确的双手胸前传球动作方法。
2、采用原地、走动、慢跑等教学步骤进行教学
3、多采用采用游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高技术运用能力，进行传接球迎面接力赛、进行“逗瓜”的游戏，提高学生的学习兴趣，让学生在学中玩，玩中学。
篮球场一个
小篮球40个左右
标志桶若干
音响一个
场地器材设计

展开更多......

收起↑