资源简介

排球双手正面垫球
??? 水平三(六年级)
一、教学重点、难点:
??? 重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”
??? 难点:垫球到位,动作自然协调
??? 二、教学设计
??? 学习目标:
??? 1、_??????_知道正面双手垫球的方法。
??? 2、_??????_能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。
??? 3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。
??? 4、学生在练习中能乐于接受_è?????_指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高_??????_的合作意识并学会尊重他人。
??? 学习内容:1、排球正面双手垫球 2、游戏:胯下传球接力
??? 器材准备:排球10个
??? 学习过程:
??? (一)、准备部分(5′)
??? 1、课堂常规
??? 2、导入课题
??? 师:同学们,你们知道中国女排的主教练是谁吗?（俞觉敏）
??? 师:中国女排有着辉煌的_??????_,在“铁榔头”的带领下,中国女排取得了“四连冠”的辉煌成就。师:你们知道“铁榔头”是谁吗?（郎平）
?? (二)、基本部分(25′)
??? 1、复习准备姿势
??? 2、教学正面双手垫球
??? (1)、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领
??? 一看:看清楚来球，正面对准来球
??? 二插:两臂前伸插到球下
??? 三夹:掌跟靠紧,手臂夹紧
??? 四蹬:下肢伸腿蹬地
??? 五提:提肩、顶肘、压腕（全身协调动作）
??? 六跟:重心跟球向前
??? (2)、组织_??????_四到五人一组练习。(一人持球,另一人练习垫球动作，其他同学观察，轮流练习)
??? (3)、小结讲评徒手练习情况。
??? 3、游戏:胯下传球接力
??? (1)、教师讲解游戏方法,并请_??????_配合进行示范练习。
??? (2)、组织_??????_分成男女各2组开展游戏比赛
??? (三)、结束部分（5′）
1.集合整队
2.小结讲评
3.回收器材
4.师生再见
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《排球双手正面垫球》_??????__??????_
于永林
在课堂设计中，开始准备部分我首先带领学生进行各种形式跑的练习，调动学生积极性，然后对身体主要关节进行热身，防止运动损伤的发生，
在基本部分教学时，我主要设计了四个练习：
让学生两人一组击固定球练习，要求：垫30个次后交换，熟悉手臂用力和送肩抬臂动作及击球部位；
一抛一垫的练习.强化学生的垫球动作,以及对学生在垫球中易犯的_é??è??_进行逐一的纠正指导,一抛一垫的练习中重点强调垫球的时机和击球部位，解决本次课的重难点；
进行自垫和对垫的练习,练习_???é??_大概5分钟，让学生_??????_在小组中进行相互之间的_??????_和指导，从而主动自觉的约束自己，认真的进行垫球练习；
体能练习——迎面接力跑,发展学生速度素质,增强学生体能。在结束部分由于学生经过了紧张激烈的_???è??_之后,身心进入了一个相对兴奋的状态,因而让_??????_们以简单自由的深呼吸放松操中舒展身心,放飞心情来结束本次课。
总之我认为本节课比较_??????_的地方有以下几点：
学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在_è?¨??°_，从学生的_?????¨__??????_和受，_??????_，可以判断课的成败。本节课中，在_è?????_主导作用的充分发挥下，学生的主体地位得以凸显，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定_é?????_，很好的达成教学目标；
课的过程比较流畅，从集合——由老师有创意的带领跑、徒手操——两人垫固定球——两人一抛一垫——自抛自垫——迎面接力跑——放松，结构严谨，条理清晰，过渡_è?????_。
3、教学环节衔接自然，流畅。教学过程中及时发现错误，得以纠正。并在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。
4、在课堂中，适当参加学生的练习，给学生做_??????_、准确的示范动作，加深了_??????_感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
评课老师建议：
1、在准备活动环节，可以加入排球移动步法练习或以排球作为教具的游戏，充分调动学生的学习积极性。
2、在学习过程中，给学生传授或纠正技术动作中，先让学生靠拢，这样学生更有利于_è§????_和利于管理学生的举动。
总而言之，这节课的教学内容，组织方式，设计思_è·?_都体现了现代体育课程理念。本节课最大特色不仅锻炼了学生体能，还学习了技能。而且本节课发展了学生_??????_协作_??????_，体现了课程中以学生为主体。

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