资源简介

(共25张PPT)
天下兴亡
匹夫有责
道德与法治统编人教版
八年级上
播放加油干歌曲视频
新知导入
一、劳动成就今天
新知讲解
1、劳动的重要作用
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌。都是通过劳动铸造的。
高铁开启美好生活
劳动铸造辉煌
（3）中华民族素以勤劳智慧闻名于世。
万里长城
都江堰
京杭大运河
（4）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
无人银行
无人超市
无人汽车
播放中国航天2020视频
边防战士在守卫祖国
医生在救治患者
农民在田里插秧
环卫工人在打扫卫生
科学家在制造我国第一颗量子通讯卫星
工人在生产汽车
你还能找出哪些劳动者工作的身影？我们应该如何看待他们？
强强四年的农业大学生活即将结束。围绕强强大学毕业后的去向选择问题，餐桌上，一家人热热闹闹地谈论起来……
妈妈：儿子，好好学习，好好备考，你一定要考上研究生，将来还要考博士呢！
孙强：妈妈，我想尽快就业，我觉得社会更是一所好大学！
爷爷：好孙子，想就业也可以，咱家帮你找一个体面的工作应该也不是什么难事。
孙强：妈，我想学以致用，自己创业，回农村老家建一个养猪场。
妈妈：啥？养猪？儿子，全家辛苦供你上大学，你再回老家养猪？你不嫌丢人啊？
爸爸：我尊重儿子的选择。劳动还有高低贵贱之分吗？一切劳动都应受到尊重，热爱劳动、尊重劳动应该成为全社会的道德共识。
探究与分享1
(1)针对强强大学毕业后去向选择问题的争论，你赞同谁的观点？
(2)
劳动有“高低贵贱”之分吗？为什么？
有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看
？
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。
劳动没有“高低贵贱”之分
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
5、我们应树立怎样的劳动观、职业观？
二、实干创造未来
需要一代代人埋头苦干和接力奋斗；需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
1.把中国梦变成现实需要什么？
青年是国家和民族的希望。在这次抗疫斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。参加抗疫的医务人员中有近一半是“90后”、“00后”，他们有一句话感动了中国：2003年非典的时候你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们了。长辈们说：“哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。”世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！
思考并回答问题：
实干精神。
思考：抗疫青年身上体现的是一种什么样的精神
播放中国经济2020视频
2.实干对我们的要求是什么？
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
探究与分享2
学习课本知识更重要，只有学习更多的知识，才能为社会作出更大的贡献。
谈谈你对上述观点的看法。
二者是相互促进的。书本知识来源于实践经验，又高于实践经验，对实践经验具有指导作用；书本知识的正确与否，又需要在实践中检验，实践经验对书本知识起着决定作用。我们可以将通过读书所获得的技巧和见解应用于实际经验中，使得原本有意义的经验变得更有意义。
劳动成就今天
实干创造未来
劳动的作用
实干的要求
中国梦变成现实的要求
学习和尊敬劳动者的原因
天下兴亡
匹夫有责
板书设计
1．我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”我国《中小学生守则》中也有“积极参加劳动”的条文。对此，下列理解正确的是（
）
①我们应该热爱劳动，积极参加劳动
②我们有义务通过自己的劳动回报社会
③劳动创造了财富，提高了生活水平
④参加劳动有利于促进我们成长和发展
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
A
课堂练习
2．五年一次评选的全国劳模，每年一次的全国“五一”劳动奖章获得者，既有高科技人员，也工人、农民、清洁工……这说明（
）
①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分
②只有劳动模范才值得人们尊重
③只要为社会作出贡献的劳动者都会受到应有的尊重
④我们的社会尊重劳动和劳动者
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
C
拓展提高
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
谢谢
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人教部编版道德与法治八年级第十课第二时教学设计
课题
天下兴亡
匹夫有责
单元
四
学科
道德与法治
年级
八
学习目标
情感态度与价值观目标
端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标知识目标
知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水能力目标
通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力
重点
尊重和学习国家的建设者。
难点
实干才能创造未来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
歌曲《加油干》视频
学生欣赏
激发兴趣引入课题
讲授新课
一：劳动成就今天1、劳动的重要作用（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌。都是通过劳动铸造的。（3）中华民族素以勤劳智慧闻名于世。（4）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。播放中国航天2020视频你还能找出哪些劳动者工作的身影？我们应该如何看待他们？探究与分享1
强强四年的农业大学生活即将结束。围绕强强大学毕业后的去向选择问题，餐桌上，一家人热热闹闹地谈论起来……
妈妈：儿子，好好学习，好好备考，你一定要考上研究生，将来还要考博士呢！
孙强：妈妈，我想尽快就业，我觉得社会更是一所好大学！
爷爷：好孙子，想就业也可以，咱家帮你找一个体面的工作应该也不是什么难事。
孙强：妈，我想学以致用，自己创业，回农村老家建一个养猪场。
妈妈：啥？养猪？儿子，全家辛苦供你上大学，你再回老家养猪？你不嫌丢人啊？
爸爸：我尊重儿子的选择。劳动还有高低贵贱之分吗？一切劳动都应受到尊重，热爱劳动、尊重劳动应该成为全社会的道德共识。(1)针对强强大学毕业后去向选择问题的争论，你赞同谁的观点？(2)
劳动有“高低贵贱”之分吗？为什么？有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看
？无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。5、我们应树立怎样的劳动观、职业观？劳动没有“高低贵贱”之分①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。二、实干创造未来1.把中国梦变成现实需要什么？需要一代代人埋头苦干和接力奋斗；需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。思考并回答问题：青年是国家和民族的希望。在这次抗疫斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。参加抗疫的医务人员中有近一半是“90后”、“00后”，他们有一句话感动了中国：2003年非典的时候你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们了。长辈们说：“哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。”世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！思考：抗疫青年身上体现的是一种什么样的精神实干精神。播放中国经济2020视频2、
实干对我们的要求是什么？我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。探究与分享2谈谈你对上述观点的看法。二者是相互促进的。书本知识来源于实践经验，又高于实践经验，对实践经验具有指导作用；书本知识的正确与否，又需要在实践中检验，实践经验对书本知识起着决定作用。我们可以将通过读书所获得的技巧和见解应用于实际经验中，使得原本有意义的经验变得更有意义。
学生总结学生观看学生分组表演学生讨论学生观看思考并讨论学生分组讨论学生观看学生总结
旨在培养学生的社会责任感。增强学习动力。旨在培养学生热爱劳动，明白职业没有贵贱之分，只有不同的劳动。激发学生的爱国热情，民族自豪感。并投身社会主义现代化建设。培养学生的知行合一能力。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
板书
天下兴亡
匹夫有责
劳动的作用
劳动成就今天
学习和尊敬劳动者的原因
中国梦变成现实的要求
实干创造未来
实干的要求
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
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（共
2
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