资源简介

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质
量
一、教学目标
1、知识与技能
初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。
2、过程与方法
通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。
3、情感态度和价值观
激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。
二、教材分析
本节课内容选人教版八年级物理第六章第一节《质量》，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
三、学情分析
初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。
四、教学重点
教学重点：质量的概念，托盘天平的使用方法。
五，教学难点
教学难点：托盘天平的构造和使用方法。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
引入新课
两瓶饮料一多一少，你想选择哪一个？
听，思考
创设一个物理情境，激发学生学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生学习积极性
二
、
质
量
的
概
念
引导讨论
两杯饮料有什么相同和不同的地方？
2．小结：两杯饮料的多少不一样
3．板书
质量：物体所含物质的多少.
思考回答1
具体的实例引起学生的兴趣。
留心生活是学好物理的前提。
运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。
三、质
量
的
单
位
引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。
讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg
常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）
板书：1t=1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
说明：斤、两也是质量的单位，它在我们生活中使用，不是国际单位制中的单位。
4．引导估测常见物体的质量
一只苹果的质量
一个中学生的质量
一只鸡的质量
一只鸡蛋的质量
物理课本的质量
1．交流：
你见过有哪些表示质量的单位？
吨
千克
克
毫克
斤
两
2．练习：
（1）熟记换算关系。
（2）进行单位换算
一头鲸的质量约为1.5×105Kg=______t
一枚药片质量约为
5×10-4
Kg=____mg
学生估测手边物体的质量：
进行交流。
1．引导学生对已有的经验进行总是学习物理知识的一种方法。
2．在活动中学习，练习中巩固能加深学生对质量的理解。
四、质
量
的
测
量
以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具。
2．板书：实验室用天平测量物体的质量。
3．指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。
指导阅读托盘天平使用说明书。
演示托盘天平的正确使用方法。
6．天平的使用
（1）放：将天平放在水平台或水平桌面上
（2）调：A．先将游码放在标尺左端的零刻度线处；
B．调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。（怎么调）
（3）测：A.被测物体放在左盘，砝码放右盘；
　
B.砝码放置顺序：先大后小，最小大，移游码；
（4）读：天平平衡后读数，即：
m物=
m砝+
m游码示数。
交流：生产和生活中质量的测量工具有：杆秤、磅秤、电子秤、天平……
阅读信息快递，掌握托盘天平的正确使用方法。
观察并交流6-2图中的错误情况和原因,克服操作中可能出现的错误.
1．在具体操作中掌握天平的正确使用，学习借助说明工具的说明书掌握知识，提高能力。
2．在交流中发现问题纠正错误。
五、探究质量是物体的物理属性
1.要求学生正确使用天平测量自带的山楂卷的质量。巡视操作情况，及时纠正操作错误。
2.将山楂卷捏扁再称一次，看质量有无变化。
3.总结实验结果：
板书：
质量是物体的物理属性，不随其形状、位置、状态及温度的变化而改变。
1.先估测，后测量，看看自己的估测能力。记录测量结果
2.将山楂卷捏成不同形状，测量不同形状的质量。
3.比较归纳结论。
4讨论：杨利伟带到太空中去的某仪器在地上和太空中质量有没有变化
1.质量不等就不等，以此引导学生分析不等的原因。
2．拓宽视野对学生进行爱国主义教育，激发学生民族自豪感
六、课堂小结
1、物体所含物质的多少叫做质量；
质量是物体的一个基本属性，不随物体的形状、状态及空间位置和温度而改变。
质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；吨（t）。
单位的换算：
1
kg
=
1000g
1
mg=0.001g
=0.000001kg
1
t
=
1000kg
质量的测量工具：托盘天平
托盘天平的构造，使用方法，注意事项。
2、布置作业
（1）将体积为2
dm3的铁块，锻成长0．5
m厚0．2
mm的铁片，下列说法正确的是?
(???
)
A．铁块的形状和质量变化，体积不变
B．铁块的形状变化，体积和质量不变
C．铁块的形状和体积变化，质量不变
D．铁块的形状、体积、质量变化
（2）一个鸡蛋，估计它的质量是?(?
)
?A．5
kg???
B．60
g???
C．100
mg???
D．无法估计
（3）下列物体质量的记录中，质量最小的是???
(???
)
A．mA＝1.19×10-7t????
B．mB=125
g
C．mC＝0．13
g????????
D．mD=0．00012
kg
（4）在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水平工作台上
__；然后将游码移至__横梁标尺左端的零点上
___，再调节_平衡螺母
__，使指针指在__分度盘中央的红线上____。
（5）使用天平时，砝码要用_镊子__夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_天平的最大称量___。
（6）用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平__右
__盘里__加减砝码___。
回顾
总结
练习
巩固有关质量的知识，并把物理和生活结合起来
进一步熟悉天平使用的有关知识
七、课后反思
八、板书设计
6.1
质量
1、质量：表示物体所含物质的多少；符号（m）
2、质量的单位：
千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；吨（t）
1
t
=1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
3、质量的测量工具——托盘天平
4、托盘天平的使用
①、注意事项
②、使用步骤

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