资源简介

八年级物理第二章第一节声音的产生与传播
学习目标:
一、知识与技能
知道声音是有物体的振动产生的
知道声音传播需要在介质中传播，知道声音在不同介质中的传播速度不同
二、过程与方法
通过学习活动，初步认识声音的产生和传播的条件，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
三、情感态度与价值观
通过探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象中蕴含的道理
展示汇报：8min
创设情境：2min
我们周围的大自然里充满了丰富多彩的声音，优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受而汽车鸣笛，砂轮打麿工件的声音使人感到刺耳。声音是我们了解周围的事物，获取信息的主渠道，那么声音是如何产生的呢？又是如何传播的呢？今天就让我们一起走进声的世界。
自主探究、展示汇报：25min
声音的产生
活动一：做一张
提出问题：声音怎样产生的（发声物体的共同特征）。
猜想：____________________________________________________________。
实验：
结论：声音是由于物体________产生的。一切正在发生的物体都在_______，
________停止，声音也停止。
应用举例：________________________________________________________。
二、声音的传播
活动二：猜一猜
提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处（靠什么）。
猜想：___________________________________________________________。
实验：
固体传声实验：
液体传声实验：
气体传声实验：
结论：声音的传播需要_______:，_______:不能传播声音。
结论：声音以_______:的形式向周围传播，我们把它叫做________。
三、声速
活动三、学一学：
1、声传播的快慢用________描述，它的大小等于声在每秒内传播的_____。
2、声速跟介质的_______有关，还跟介质的_______有关。15?C时声音在空气中传播的速度是_______m/s。
3、回声：
1）、声波在传播过程中，遇到障碍物，_______回来的现象。
2）、发出的声音经过______时间回到耳边，人们才能把回声和原声区分开来。
4、阅读P30小资料，看看你有什么发现，写在下面：
1）、声音在固体、液体、气体中均可以传播，在这三类介质中的声速大小关系_____________:。
2）、声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的____有关。
四、人耳听到声音、骨传导
活动四、看一看
感知声音的基本过程：
外界传来的声音引起_____振动-
听小骨及其他组织传给_______
听觉神经传给大脑
声音通过_____、_____也能传到听觉神经引起听觉科学中把声音的这种方式叫做骨传导。
实践创新：5min
发声的物体____（选填“一定”、“不一定”）在振动，振动的物体____发声。
花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美音乐声，因为声音可以在______中传播。
通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近______________________________。
甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.
5、声音在固体、液体中比在空气中传播得（
）。
A．快
B．慢
C．一样快
D．无法比较
6、声音是由发声体的________而产生的。（
）
A．运动
B．振动
C．温度升高
D．体积膨胀
7、通常我们听到的声音是靠（
）传来的。
A．电磁波
B．真空
C．空气
D．耳朵的鼓膜
8、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（
）
A．一声
B．最多
声
C．3声
D．4声
9、动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗？
10．如果人耳里的鼓膜、听小骨损坏了，人的听觉将会失去，声音通过
和
也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫
。助听器则是利用了
原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。

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