资源简介

八
年级
物理
学科导学案
编制：
使用时间
第
六
章
《
第2节
密度
》导学案
NO:
024
班级
小组名
姓名
小组评价
评价人
教师评价
学习目标
认识同种物质与不同种物质的质量与体积的比值．
知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义．
运用密度公式进行有关的计算，并用来鉴别物质．
学习重点
知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义．
学习难点
运用密度公式进行有关的计算
自主学习
1.
阅读教材第113页“探究同种物质的质量与体积的关系”，完成下列问题：
同种物质，比如铝块，把它的体积增大到原来的2倍时，质量是否会变成原来的2倍呢？
（1）猜想：
。
（2）器材：
。
（3）步骤：先用
测出体积不同的铝块的质量，填在书中的表格中，再换用体积相同的
和
，用
测出它们的质量，填在自己设计的表格中。
2.
阅读教材第114--115页“密度”，完成下列问题：
（1）定义：
叫做这种物质的密度。
（2）公式：
（3）单位：主单位
；常用单位：
（4）单位间换算关系：=
（5）水的密度为
，读作
它的物理意义是：
合作探究（交流）
学点1.
探究同种物质的质量与体积的关系
每个小组利用手中的铝块、铁块和铜块进行测量，并将数据填写在下面的表格中：
物体质量m/g体积质量跟体积的比值m/g/V/铝块1铝块2铝块3铁块1铁块2铁块3铜块1铜块2铜块3
分析上表中的数据，我们可以得到什么？
（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知，同种物质体积越大，它的质量就
。进一步定量分析可知，同种物质的质量和体积成
。
（2）比较第1次与第4次实验的数据可知，不同种物质体积相同时，质量
（填“相同”或“不相同”）。
练习1.
为了研究物质的某种性质，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得如下数据：
（1）在如图所示方格中已画出了酒精质量随体积变化的图像，请你画出水的质量随体积变化的图像。
（2）通过对数据或图像的分析，可以得到：
结论1：同种物质，质量与体积的比一般是
（填“相同”或“不同”）；
结论2.：不同物质，质量与体积的比一般是
（填“相同”或“不同”）
（3）科学上通常用
这个量来表示物质的这种特性。
（4）体积为的水的质量是
g。
学点2.
密度
自学教材第114页，完成下面的题目
上述实验结论反映了不同物质的不同特性，物理学中把
某种物质的
叫做
，用符号
表示，它是
跟
的比值，所以计算公式为
。
密度的单位有
、
两种。关系为：=
查表写出下列几种常见物质的密度：
铜的密度
纯水的密度
铁的密度
煤油的密度
铝的密度
空气的密度
冰的密度
酒精的密度
蜡的密度
氢气的密度
自学教材第115页的例题，总结做物理计算题的步骤：
由教材第115页的例题可知：对于不能直接称量的庞大物体，可想办法测出其
，查出其组成物质的
，用
可方便求质量。
练习2.
密度公式的简单计算
（1）水的质量为450kg，体积为0.45m3的水，则水的密度是多少？
（2）质量316g的铁块,体积是多少？（ρ铁=7.9×103
kg/m3）
（3）铜块体积是0.04dm3，其质量为多少？（ρ铜=8.9×103
kg/m3）
效果检测
1、水结成冰后（
）
A.体积变大,密度变小
B.体积变小,密度变大
C.体积和密度均不发生变化
D.变化情况无法确定
2、体积相同的铝块、铁块和铜块，质量最大的是（
）
A．铝块
B．铁块
C．铜块
D．无法确定
3、一块质量为1.8kg的冰块,?它的密度是0.9×103kg/m3,?如果这块冰全部溶化成水,?水的体积是（
）
A.1.8×103?m3
B.1.8×10-2?m3
C.1.8×10-3?m3
D.1.8×102?m3
4、一只抢救病人的氧气瓶,原来密度为ρ,当抢救病人用去瓶中一半氧气时,则瓶内剩余氧气的密度变为(
)
A.
ρ
B.
0.5ρ
C.
0.25ρ
D.
2ρ
5、一个长方形的澡盆，长、宽、高分别是1.2m、0.5m、0.3m，最多能装多少kg的水？
某金属块的质量是3.12×103kg，体积是400dm3，求这种金属的密度是多少kg/m3？
盘点收获：

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