资源简介

《明天会更好》 教学设计
课 题
明天会更好
课 型
新 授
课 时
四课时
教 学 目 标
1、在学习中，探索学唱新歌的方法，学会流行音乐的唱法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。　　
??2、 通过听《明天会更好》、唱《明天会更好》，教育学生热爱生活，展望美好的明天，理解歌曲的主旨。?　　
??3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点
音乐记号——反复记号的学习。
前八后十六节奏型，前十六后八和切分节奏的学习。
3、区分4/4拍和2/4拍的区别
教 学
难 点
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。　　
2、能全身心投入表演活动中体验和感受，引导学生主动地探索并积极参与活动
教学准备
多媒体、教案、PPT、U盘
教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
一、
组织教学
二、
新课
三、
拓展
四、
小结
1、提问学生对于“明天”的展望，对未来的规划。
2、引导学生对于即将到来的初中生活的积极向往。　　　
3、出示课题：明天更美好　
播放PPT，歌曲背景故事介绍，慈善音乐的起源，歌曲作者介绍，歌曲的影响。
1、播放歌曲，让同学们进行熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。　　　　
2、了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲。
知识点讲解：
2/4拍和4/4拍的讲解　　
同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛？
反复记号的学习：
段落反复记号
D.C.记号
D.S.记号
切分和节奏型的讲解：
前八后十六节奏型
前十六后八节奏型
切分音
歌曲分段落示范教学。（三课时）
结合当下疫情形势，播放众歌手面对新冠肺炎合唱的公益歌曲《明天会更好》。
同学们学的很认真，歌曲情感把握很好，希望同学们把这种积极的心态传递到以后的每一天，相信明天会更好。
分享自己对于未来的期望，对于即将到来的初中生活的向往。
观看PPT，聆听老师的讲解。
试着哼唱节奏，朗读歌词，熟悉歌词与旋律。
说出2/4和4/4的含义，以及两种节拍的区别。
跟着PPT图示，老师的讲解进行学习，并实际运用到本首歌曲中，找出歌谱中歌词的顺序。
跟着PPT图示，老师的讲解进行学习，并跟着老师一起打出这几种节奏型，根据这几种节奏型试着演唱歌曲。
学生齐唱，分组练习，分组演唱，个人分段落演唱。
观看视频并进行反思。
给学生传输正能量，充满对明天的向往。
使学生对公益歌曲有一个初步的了解印象。
初步熟悉歌曲。
让学生复习拍号的含义。
学习新内容，反复记号。
学习新内容，三种节奏型。
让学生学会歌曲。
给学生传递正能量。
课
后
回
顾

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