资源简介

小学体育（五年级） 双手胸前传接球教案
年级：五年级 授课人： 等级：水平三
课的内容 1、双手胸前传接球 2、游戏
课 的
目
标 1、通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。
2、学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体协调性。
3、能积极、主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。
重难点 重点是传球的手型和手法；难点是胸前传球的协调。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 要求
开
始
准
备
部
分 1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、导入：猜谜语
一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装
4、玩球游戏
a、学生自己玩球
b、双手体前拨动球
c、单、双手上抛球、接球
d、颈部环绕球
e、腰部环绕交接球
f、木头人游戏 1、教师用猜谜语进行导入；
2、有意识的引导学生进行各种玩球游戏；
3、请动作灵活的学生表演；
4、观察有创新动作的学生出来示范；
5、一起跟随学生练习；
6、进行简单评价。
1、学生用听老师的谜语，并能回答；
2、跟随教师进行球操的练习。
3、在教师的引导下进行各种耍球游戏；
4、学生自愿出来表演耍球动作；
5、进行木头人的游戏；
6、听取评价。 1、学生认真，仔细；
2、动作到位，模仿能力强
3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；
4、积极创新，认真思考，有胆参与。
基
本
部
分
一、原地拍球
动作要求：用手指、指根按拍球，肘关节随球上下屈伸，动作柔各，按压明显，有节奏地拍球。
1、原地拍球
2、看手势练习；
3、两人一组看谁拍的好；
4、拍球比多
二、双手胸前传球、行进间拍球
1、红绿灯
2、游戏：
老狼老狼几点钟
3、行进间拍球比赛
重点：传球的手型和手法、部位变化
难点：胸前传球的 控球能力

1、引导学生各种原地拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍；
2、进行半蹲和全蹲、坐地拍球及单腿跪拍球；
3、教师用手和哨指来提示学生来如何进行拍球；
4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多；
5、评价。
1、请学生在原地拍球的基础上进行行进间走和跑的拍球练习，体验动作；
2、带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进间运球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法；
3、组织各小组进行比赛
4、进行总结评价。 1、根据教师的引导进行各种原地拍球习；
2、能根据教师手及哨子的提示进行练习；
3、在教师规定的时间 内进行拍球比多练习。
1、学生在原地拍球的基础上进行行进间的走和跑的拍球练习，并体验动作要领；
2、尝试把所学的动作用于游戏中，能与游戏相结合；
3、进行比赛
4、认真听取评价。
1、认真观察教师的动作；
2、体会动作的要领，有节奏有变化的拍球练习；
3、学生之间要互相帮助，互相纠正错误动作。
1、认真体验原地拍球和行进间拍球的不同点；
2、学生能说出原地和移动拍球时手接触球的部位。
结 束
部
分
一、放松游戏
二、小结
三、师生再见
四、回收器材
1、带领学生做放松游戏；
2、总结本课学生学习的情况；
3、表扬和鼓励有进步的学生。 1、跟随教师做放松游戏；
2、听总结及评价；
3、学生自我评价。 1、放松要自然，轻松；
2、认真听教师的总结，对自我也有个评价。
器材 每人一个篮球和标志物
课后反思：
本案例的教学目标是通过篮球来开发学生的创新能力，并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现教学目标。营造浓厚的民主氛围，把课堂转化成舞台，让学生自始至终是主体。在本案例中老师以引导者的身份进入课堂，学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习充盈着快乐，充满着幸福！

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