资源简介

武侯区第九届体育教师技能大赛
《原地双手胸前传接球》教学设计
适用年级：水平二（四年级）
一、水平目标
1.通过学习激发学生对篮球运动的兴趣，充分展示自我的运动能力。
2.运动技能目标:使学生基本掌握正确的传接球的技术，并能运用到篮球的实战中。
3.身体健康目标:发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。
4.心理健康与社会适应目标:通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，培养和他人合作完成活动的意识。
二、学情分析
授课对象是五年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习；使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。
三、教材分析
篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
四、教学手段、方法
根据学情分析和教材分析，本课采用了：
1.循序渐进法:以激发学生的学习兴趣为目的，使枯燥的篮球学习变得妙趣横生。
2.提问法：通过教师提问，激发学生思维的活跃性和灵动性。
3.讲解示范与练习法：教师边示范边讲解，学生由模仿练习到形成动作概念。
4.预防与纠错法：解决个别学生错误的技术动作。
五、创新点阐释
1.练习做到层次性
在本课重点环节“你传我接”中，针对学情特点进行有层次的因材施“练”，学生可以根据自己的能力，增加或缩短篮球传接距离。首先两同学面对面有球零距离推拨练习：体会蹬地发力过渡到手指拨球的感觉，巩固发力顺序，强调蹬地发力和接球时缓冲来球力量的感觉；其次2—3米双手胸前传接球练习：较近距离练习克服接球时的恐惧心理；然后3—4米双手传接球练习：进一步克服接球恐惧感，巩固手型和发力顺序；最后自定义传接球练习：根据自身能力确定相应传接球拓展练习，增强学习自信心。这种既有弹性又有层次的练习，把练习的主动权还给学生。
2.评价关注差异性
在分组练习中，尤其关注弱生的点滴进步，以正面、积极、鼓励性的语言激励学生，提高学生学习信心和学习兴趣，让学生在轻松愉快的情境下，身心得到充分的发展。
总之，教师相信学生的能力，多给他们思考的空间、表现的机会、合作的场合、有趣的情境，在“玩中动，动中乐，乐中练”，学生的表现将无限精彩。
六、单元／模块教学设计
课时
内容
重、难点
教学目标
预计练习密度与强度
1
篮球运球
重点：倒腕、手指发力拨球
难点：掌控住球
1.认知目标：使90%的学生能说出本节课的教学内容为：篮球运球，知道篮球运球在篮球运动中的作用。
2.技能目标：使85%的学生能运用运球技术完成向前运球，并能安全的进行练习。
3.情感目标：通过本堂课教学，使85%的学生学习到组织性、纪律性；学生的合作能力，互帮互学能力。
4.社会适应目标：通过本堂课的学习使80%的学生知道篮球运动对身体有增加协调性的能力。
预计练习密度：
45%±5%
强度：
预计平均心率：125±5次/分
三、第
1
课时计划
教授
年级
四年级（水平二）
课时
第1课时
教学
内容
1.学习原地运球
2.游戏：篮球搬运工
教学
目标
1.认知目标：使90%的学生能说出本节课的教学内容为：篮球运球，知道篮球运球在篮球运动中的作用。
2.技能目标：使85%的学生能运用运球技术完成向前运球，并能安全的进行练习。
3.情感目标：通过本堂课教学，使85%的学生学习到组织性、纪律性；学生的合作能力，互帮互学能力。
4.社会适应目标：通过本堂课的学习使80%的学生知道篮球运动对身体有增加协调性的能力。
教材
重点
难点
重点：倒腕、手指发力拨球
难点：掌控住球
场地器材
篮球40个、球框1个、篮球场、口哨、呼啦圈8个、标志桶12个
安全措施
充分热身、拉伸，预防扭伤
教学
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
安排
开
始
部
分
一、集合整队(2分钟）
1.体育委员整队
2.清点人数
3.检查服装
4.检查有无见习生
5.宣布课的内容
6.安全教育
要求：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
要求：
1.集合迅速、安静、整齐。
2.精神面貌良好。
组织形式：
：教师
：学生
2
分
钟
准
备
部
分
二、队列队形练习(2分钟）
1.三面转法
2.稍息、立正
3.蹲下、起立
4.一列纵队成二列纵队
三、准备活动(4分钟）
1.慢跑热身（2分钟）
2.专项准备活动（2分钟）
（1）拨球练习
（2）原地抛接球
1.口令清晰
2.讲解活动时要简单易懂。
3.调动积极性
教师语言提示，学生热身跑的路线。
引导将关节拉伸到位，充分热身。
教师讲解动作及要求。
练习要求：
1.声音洪亮、动作整齐。
2.精神面貌良好。
要求：
精神饱满。
2、听讲认真遵守规则
3、学生跑动积极，抬头挺胸，手臂屈肘前后摆动。
4、学生模仿练习。
队形：
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△
△：教师
?：学生
组织:
学生呈四列横队站立
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△
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6
分
钟
基
本
部
分
基
本
部
分
四、1、学习原地运球：
要领：两脚前后站立，略比肩宽，重心在双脚之间；五指自然张开，手指放松，大臂带动小臂，手腕向下压；求得落点控制在身体的左侧或者右侧。
（1）徒手练习：注意动作要领、保持身体姿态，降低重心。（2分钟）
（2）持球辅助练习：手对篮球的控制要领：运球手臂的动作要领。
（3）运球节奏（10分钟）：高运球：肘关节手臂发力球反弹的高度在腰间和胸之间。低运球：手腕发力，球反弹的高度在膝关节处（音乐）
（4）交替运球（2分钟）
游戏（篮球搬运工）（8分钟）：
规则：以每列同学为单位，接力方式以运球为主。听到哨声后每组第一名同学将球以运球绕标志杆的形式将球运到对面，并将球放在右侧的圆圈内，再从左侧圆圈拿一个球运回起点交给下一名同学；返回途中必须运球三次或三次以上方可有效。完成完成任务的同学则排到队伍末尾，最后一名同学将右侧圆圈内的篮球搬运完成后迅速返回冲线，最先完成的小组获胜。最后一组罚十个下蹲。获胜组没人奖励一个贴纸。
讲解示范原地运球的动作方法与要领。
学生认真听讲，根据教师讲解进行徒手、持球练习。
小组练习时，注意观察纠正同伴练习的动作方法，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
优生展示。
要求学生要根据教师口中的节奏或掌声的快慢控制球落地的时间，使大家的节奏保持一致。
教师讲解游戏方法及规则。
找一个学生试做。
开始游戏。
宣布成绩，师生提醒动作要领，积极锻炼。
要求：
注意力集中
练习认真
互相学习
感悟动作要领
听从老师口令指挥
小组练习时，注意仔细观察纠正同伴练习的动作方法，
要求：
注意力集中、仔细听老师讲解规则。
练习认真、互相学习。
3、听从老师口令指挥。
组织：小组自由练习
队形：
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△
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要求：
注意力集中
练习认真
互相学习
感悟动作要领
听从老师口令指挥
学生们要根据教师口中的节奏或掌声的快慢控制球落地的时间，使大家的节奏保持一致。
队形：
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?：学生
：标志桶
：圆圈
要求：
全程必须是运球完成。
返回时中途必须运球三次或三次以上。
15
分
钟
结
束
部
分
五、归还器材
六、拉伸放松
七、课后小结
八、下课
要求：
教师总结本次课的情况。
有序组织学生进行放松。
组织学生有序归还器材。
宣布下课。
要求：
1.集合迅速、安静、整齐。
2.认真拉伸，认真按照老师要求进行放松。
3.有序归还器材。
组织：
???????
???????
???????
???????
△
△：教师
?：学生
预
计
心
率
预计平均心率：125±5次/分
预计最高心率：135±5次/分
（预计出现在30分钟时）
预计练习密度：50%±5%
心
率
图
总
结

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