资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台统编版道德与法治八年级上7.2服务社会教学设计课题服务社会单元第三单元学科道德与法治年级八学习目标1.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识；2.体味奉献的意义，培养奉献精神；3.积极参与社会活动，增强社会责任感。重点懂得服务社会对个人成长的意义。难点增强关注社会、参与社会实践的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新闻播报学生走上“新闻直播间”播报新闻：两位时代人物——唐华荣、（获湖南省“百名最美扶贫工作者”）钟南山（获共和国勋章）。提升学生关注社会的意识，培养学生的表达能力、整合材料的能力。讲授新课大家都知道，2020年注定是很不平凡的一年，说起“服务社会”这个话题，你首先会想到什么场景？想到什么人?(抗疫，医务工作者）今天，老师特意给大家带来了一段视频，我们一起来回顾这一段特殊的历程：观看视频《抗疫人物》。视频中的人物给你怎样的情感触动？感动！我也很感动，大家都非常感动，所以，人们把他们叫做“最美逆行者”。接下来，请同学们分组讨论“最美逆行者”美在哪里？（三分钟后，小组推选代表上台展示。）学生展示，（老师点评：这一对小情侣，隔着玻璃相见，让人泪目，他们舍小家为大家，委屈了自己，却把大爱献给了人们;美在口罩脸！是的，拉下口罩的一瞬间，呈现的是一张色彩斑驳的脸，从常理的角度来说这并不美呀，你为什么觉得是美的呢？——这是服务社会最好的证明，这是奉献自己最美的印记！）老师:大家认为最美逆行者美在有一种精神，一种品质。这种精神就是——课件总结:最美逆行者舍生忘死，服务社会，奉献社会。老师：其实他们都是平凡人，拥有平凡的身份，是儿子，是父亲，有自己的家庭，自己的牵挂，但是危急时刻他们坚定逆行，舍小家为大家，他们平凡却又伟大！今天我们在这里学习他们的闪光品质，中华大地到处都在传颂他们的感人事迹！我想说，这样的人生才是有意义的，这样的人生才是有价值的！课件呈现文字——一个人的人生价值不在于得到什么，而在于奉献什么！接下来，老师想采访一位同学，请你告诉大家，疫情期间，你在哪里？你们呢？宅在家，看似我们什么也没做，但实际上呢？为国家节省口罩，切断疫情传播的渠道，看来宅家也是做贡献。接下来请大家看一组数据：新疆和全球疫情通报。在在这种情况下，我们能做点什么？（为社区打扫卫生，讲卫生、除病毒。宣传抗疫常识，帮助更多的人树立自我保护的意识。做志愿者，深入抗疫一线，为需要的人们尽一己之力。）参与这样的实践活动，我们能收获些什么呢？（体验到助人为乐的愉悦，促进德智体美劳全面发展。）根据学生回答，课件展示：在奉献中体现人生价值，提升能力促进我们全面发展。结合同学们这两个问题的回答，我听出来了，你们都觉得在这样的大灾大难面前，没有人可以束手旁观，也需要我们挺身而出，承担责任，对吗？我们是谁?中学生、青年人，是的，国家有难，我们有责！习近平总书记在纪念“五四”运动一百周年大会上发表重要讲话，他明确指出“新时代中国青年要担当时代责任”同时还指出“青年兴则国家兴”学生齐读。刚才，我们探讨的是青年一代担当责任，接下来我们一起来关注一位84岁高龄的老人，看看他是怎样担当责任的。观看视频《钟南山》。钟南山获勋的原因有哪些?其中最核心的原因是什么？请学生点评同学答案。老师引导：在危急时刻，是他坚定发声：一定存在人传人！第一个拉响了全国防控的警报，挽救了无数国人的性命，因为他能看到别人看不到的问题。这些都源于他拥有？课件呈现——高深的专业知识，精湛的专业技能。学生分组探讨“最美逆行者”美在哪里？三分钟后，小组推选代表上台展示。学生思考：疫情当前，我们继续宅家吗？能做点什么？参与这样的实践活动，我们能收获些什么呢？学生齐读“青年兴则国家兴，青年一代有担当，民族就有希望。”学生深度思考钟南山获勋的核心原因？培养学生的情境感知能力，通过情境对学生进行思想熏陶，代表发言培养学生提炼材料的能力。促进学生树立服务社会的意识，并想到积极的服务社会的措施。服务社会的必要性在于有重要的社会价值。深化青年一代服务社会的角色意识。由一般原因到核心原因，问题的梯度设计在于培养学生深度思考的能力，激发学生的探究精神。这给我们中学生什么重要启示？——勇攀科学高峰，练就过硬本领。请你为“最美逆行者”撰写一段颁奖词。由钟南山让学生感悟得到：我们需要从现在开始努力学习科学文化知识，做”高、精、尖”人才，才能在将来服务社会过程中也做出卓越贡献。学生撰写培养学生的角色代入感，明白“学以致用”的内涵，“每个人都是社会的一份子，一个人的人生价值不在于得到什么，而在于奉献什么！”用材料人物的“美”，构筑学生心灵的“美”课堂小结服务社会：人生价值在于奉献服务社会需要青年承担责任服务社会体现人生价值、促进我们全面发展服务社会需要我们勇攀科学高峰，练就过硬本领。板书人生价值在于奉献服务社会需要青年承担责任服务社会服务社会体现人生价值、促进我们全面发展服务社会需要我们勇攀科学高峰，练就过硬本领。学生关注白板内容将课堂内容在学生面前形成框架结构，促进学生整体掌握。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)震林学校新闻直播间唐华容攸县中医院派驻渌田镇存养村第一书记。6年来，她扎根扶贫一线，倾尽全部心血智慧，带领群众修路通水，发展产业，成为一名脱贫攻坚工作的巾帼“排头兵”。荣获湖南省2020年“百名最美扶贫人物”钟南山疫情期间临危受命，被国家任命为这场“战疫”的统帅。他在接受记者采访时恳切地告诫全国百姓：“没什么事，别去武汉。”自己却义无反顾地登上开往武汉的高铁。84岁高龄的他在高铁靠椅上稍作休息的照片让全国人民动容、泪目。他责任担当，救民族于水火，荣获共和国勋章。服务社会结合视频，探究思考：最美逆行者美在哪里？（提示：小组探究，三分钟后推选代表上台展示）最美逆行者：舍生忘死，服务社会，奉献社会一个人的人生价值不是看他得到什么，而是看他奉献什么!11月1日新疆新增新冠肺炎确诊病例3例。内蒙古新增境外输入确诊病例3例。世卫组织网站最新数据显示，截至11月2日20时49分，全球确诊病例较前一日增加473311例，全球累计新冠确诊病例达45942902例。在这种情况下，我们能做点什么？在这种情况下，我们能做点什么？收获在奉献中体现人生价值提升能力促进我们全面发展在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表重要讲话并明确提出：“新时代中国青年要担当时代责任”。还明确指出：“时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。青年兴则国家兴；青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。钟南山获勋的核心原因是什么？高深的专业知识，精湛的专业技能。这给我们中学生什么重要启示？勇攀科学高峰，练就过硬本领！人生价值在于奉献奉献社会需要青年承担责任奉献社会体现人生价值，促进我们全面发展奉献社会需要我们勇攀科学高峰，练就过硬本领服务社会请你为“最美逆行者”撰写一段颁奖词谢谢指导谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7.2服务社会教学设计.doc 抗疫人物.mp4 联播音频.mp3 赛课——服务社会.pptx 钟南山.mp4
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