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ZJ版八下1.2电生磁（2）课后小练
姓名
1、通电螺线管的磁性是可以改变的。为了增强通电螺线管的磁性，下列无效的是
(
)。
A．增大两端的电压
　B．增加线圈的匝数
C．改变电流方向
D．插入铁棒
2、通电螺线管的极性是可以改变的，要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是(
　
)
A．减小电流
B．增加螺线管的匝数
C．改变电流方向
D．将铁芯从螺线管中拔出
3、某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是(　　　　)
Ａ．增加通电螺线管的匝数　　　　　　　Ｂ．在通电螺线管中插入铁芯
Ｃ．增大通电螺线管中的电流　　　　　　Ｄ．改变通电螺线管中的电流方向　　　　　
4、下列措施中，对通电螺线管磁性强弱没有影响的是（　　）
A．线圈的匝数
B．电流的强弱
C．电流的方向
D．螺线管中是否有铁芯
5、如图一种磁悬浮地球仪的示意图，底座里面有一个电磁铁，可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中，下列有关地球仪的说法正确的是（
）
A.
如果想取下地球仪，应先切断电源
B.
这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的
C.
换一个较大质量的地球仪仍然要悬浮在空中，地球仪受到的磁力不变
D.
换一个较大质量的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变线圈中电流的方向就可以了
（第5题图）
（第6题图）
（第7题图）
6、如图所示，两电池的规格相同，当开关S由触点2转到触点1时，螺线管磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是（
）
A．磁性增强，由S极变为N极
B．磁性减弱，由S极变为N极
C．磁性增强，磁极都是N极不变
D．磁性减弱，由N极变为S极
7、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中正确的是（　　）
A．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱
B．若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥
C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系
D．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动
8、将图中的电磁铁连入你设计的电路中，电路画在虚线框内，要求：
（1）电路能改变电磁铁磁性的强弱;
（2）小磁针静止时如图所示。
（第8题图）
（第9题图）
（第10题图）
9、如图所示，开关S闭合，螺线管的右端是??????????????极，要使它的磁性增强，可将滑片P向??????????????端移动。
10、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；
②比较图______________和______________可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；
③由图______________可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。
参考答案
1、C
2、C
3、Ｄ
4、C
5、B
6、C
7、A
8、
（第8题图）
9、
北，左（a）
10、（1）N极在上方
（2）乙；丙
（3）丁
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21清风明月(共21张PPT)
浙教版
八下
§1.2
电生磁（2）
------探究电磁铁的磁性强弱
复
习
1、通电直导线周围的磁场特点是怎样的？
2、通电直导线周围的磁场方向与什么因素有关？
3、通电螺线管周围有磁场吗？该磁场的特点是怎样的？
4、如何判断通电螺线管周围的磁场与电流的关系？
5、如何增强通电螺线管的磁场？
一、电磁铁
1、电磁铁：
中间插入铁芯的螺线管，成为电磁铁。
电磁铁是通电产生电磁的一种装置。
2、电磁铁磁性增强的原因：
当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。
名称
通电螺线管
电磁铁
构成
导线缠绕的螺线管、电源
螺线管、铁芯、电源
磁性强弱
弱
强
磁场方向
在磁铁外部，总是从磁体的N极出来，回到S极。
3、通电螺线管和电磁铁的异同：
二、影响电磁铁磁性强弱的因素
电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
1、提出问题：
2、科学假设：
科学实验的前奏，不是凭空乱想，应有理有据的推想。
具体要求
1、在交流假设时说一说假设的理。
2、有几种猜想就写几种，尽量多找些。
电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？
我们的假设
我们的理由
与线圈圈数有关。增加线圈数，磁性增强，减少线圈数，磁性减弱。
不同的电磁铁线圈不同，磁性不同
与电流的大小有关。电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
……
电磁铁通有电流才有磁性
3、设计方案：
（1）可能有多个因素影响电磁铁的强弱，那么对于这样的问题一般
采用什么方法？
（2）用什么样的方法来判断电磁铁磁性的强弱？
（3）怎样改变通过通电螺线管的电流？
（4）用什么方法判断通过通电螺线管的电流大小变化?
控制变量法
用滑动变阻器改变线圈中的电流。
用电流表测量电流的大小。
用转化法，利用电磁铁吸引大头针，根据被吸引大头针的数目多少来判断电磁铁的磁性强弱。
4、设计电路图
Ａ
电流与电磁铁磁性关系
线圈匝数与电磁铁磁性
5、设计实验表格
第一次实验
第二次实验
第三次实验
是否有铁芯
电流大小(A)
线圈匝数(匝)
吸引大头针数(枚)
探究实验1：
通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系
6、实验过程：
方法：
控制
、
等其它可能影响的因素相同，移动
，改变线圈中
，观察并记录吸引的大头针的数量。
铁芯的有无
线圈的匝数
滑动变阻器滑片
电流大小
结论1：
通电螺线管磁性强弱与电流大小有关，线圈匝数相同时，电流越大，它的磁性越强。
Ａ
视频：电流与电磁铁
探究实验2：
通电螺线管磁性强弱与线圈匝数多少的关系
方法：
控制
、
等其它因素相同，改变通电螺线管
，观察并记录吸引的大头针的数量。
线圈匝数多少
通过线圈电流的大小
铁芯有无
结论2：
通电螺线管磁性强弱与线圈匝数多少有关，电流相同时，线圈匝数越多，它的磁性越强。
课堂小结
1、电磁铁的磁性有无可用通电或断电控制；电磁铁的磁性强弱可用电流或线圈匝数多少来控制；电磁铁的极性可通过电流方向来改变。
2、电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；
3、线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；
4、当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。
课堂练习
1、某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（　
　）
A．增加通电螺线管的匝数???
B．在通电螺线管中插入铁芯
C．增大通电螺线管中的电流???
D．改变通电螺线管中的电流方向
D
课堂练习
2、为了使通电螺线管的磁性增强，可在螺线管中插入下列材料做成的“芯”
的是（
）
A．铁
B．纸
C．塑料
D．木
A
课堂练习
3、通电螺线管中插入以下几种棒后，通电螺线管的磁性一定增强的是（
）
A.铜棒
B.铁棒
C.铅棒
D.条形磁铁
B
课堂练习
4、通电螺线管中插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（
）
A.
插入铁芯相当于增加了线圈的匝数
B.
铁芯原有的磁性使通电螺线管的磁性增加
C.
铁芯被磁化后的磁场与电流的磁场叠加，磁性增强
D.
铁芯被磁化后的磁场与电流的磁场相互抵消
C
课堂练习
5、如右图所示，当闭合开关S
，且将滑动变阻器滑片P
向右移动时，图中的通电螺线管（
）
A．a
端是N极，磁性增强极
B．a
端是S
极，磁性增强
C．b
端是N极
，磁性减弱
D．b
端是S
极，磁性减弱
C
课堂练习
6、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中正确的是（　　）
A.
要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动
B.
用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱
C.
两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系
D.
若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥
B
课堂练习
7、如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁B及弹簧C在图中的位置静止．当滑动变阻器的滑片P向a端滑动时，关于电流表示数和弹簧C的长度变化情况的说法中正确的是（　　）
A．电流表的示数增大，弹簧的长度增加
B．电流表的示数增大，弹簧的长度减小
C．电流表的示数减小，弹簧的长度增加
D．电流表的示数减小，弹簧的长度减小
C
课堂练习
8、如图所示，电路中滑动变阻器的滑片P向左适当移动的过程中，条形磁铁仍然保持静止。在此过程中，下列说法正确的是（
）
A.
电磁铁的磁性逐渐增强
B.
电磁铁左端为S极
C.
电磁铁周围不产生磁场
D.
条形磁铁与电磁铁相互吸引
A
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