资源简介

剑门关小学教学研究教学设计
科
目
体育与健康
班
级
五年级5班
姓
名
课
题
学生掌握武术的基本技术动作，基本的脚上步伐、手势，；学习五步拳组合动作
目标
知识与技能
学生能了解五步拳的动作名称，动作的方向路线
过程与方法
课堂学习中，学生能充分发挥主观能动性，通过教师的指导，基本完成本套路。
情感态度与价值观
学生对武术有一个更全面的了解，大部分学生能喜欢上武术。
重难点
重点：五步拳动作的连接
难点：学生对武术套路演练节奏劲力的把握
教
学
过
程
一、准备部分一、体育委员整队，检查班级同学出勤情况，并向教师汇报。二、教师宣布本次教学课内容及任务。?一、准备部分内容由体育委员负责，每次课安排一至二名同学完成课前的准备活动。二、准备部分内容的安排：1）、徒手操。8拍ⅹ
41
ⅹ8???
预备姿势直立｛步伐｝?
1—8拍
原地双膝弹动｛手臂｝?
1—3拍双臂经体侧上举，第4拍时在头上击掌一次，5—8还原。??
｛手型｝?
并掌??
｛面向｝?
1点2ⅹ8拍????
预备姿势直立｛步伐｝
1—3?
拍左脚向左侧迈出一步半蹲，同时弹东三次，4拍还原；5—8拍原地双膝弹动。｛手臂｝?
1—4两臂体侧屈前后摆动；5、7拍两臂体侧并举，6、8拍还原。??
｛手型｝?
拳??
｛面向｝?
1点3ⅹ8拍预备姿势直立｛步伐｝?
1—8拍
左脚开始依次做前弓步，还原。两拍一动｛手臂｝?
1—4拍两臂屈肘体前交叉后，左臂侧举，右臂上举；5—8两臂屈肘体前交叉后，右臂侧举，左臂上举。??
｛手型｝?
掌到开掌??
｛面向｝?
1点2）、游戏。贴膏药游戏方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追
，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。②、上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时冲左拳，收右拳，目视左拳；如图：⒍提膝仆步穿掌?
两腿起立，身体左转。随即左拳变掌，顺势收至右腋下；右拳变掌，由左手背上穿出，手心向上。同时左腿屈膝提起，目视右手如图：⒎上动不停，左脚落地成仆步；左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌、如图：⒏虚步挑掌左腿屈膝前弓，右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手，右手顺右腿外侧向上挑掌，目视前方。如图：⒐并步抱拳?左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳，回收抱于腰间，目视前方：三、结束部分1．放松．整理运动形体组合操2．评价3．小结4．师生再见
问题与思考
1、整队地点：田径场。2、整队队形：???????
????★
1、学生应认真听讲，明确本次教学课教学内容及教学任务。如有疑问应举手示意。2、积极配合教师完成教学任务。认真学习，主动练习，掌握教学内容，提高技能。?1、负责准备部分内容的同学应在课前认真安排好准备活动内容。操作时，口令响亮、指挥合理、师范清楚。2、准备活动队形由负责准备部分内容的同学根据准备活动内容进行合理安排。3、做操同学应积极配合带操同学完成好准备活动内容。同时，认真做好准备活动。使肌体进入运动状态，以防损伤。????讲解示范
在口令下带领学生做动作在音乐下带领学生做动作
难点：下蹬要踏腰，手前举时直臂，掌心向下纠正错误动作?组织教法队形：????????
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ⅹ?讲解2、示范3
、在口令下带领学生做动作4
、在音乐下带领学生做动作
(1）学生练习示学生全身放松1．教师启发学生评价2．教师小结3．同学们再见
板书设计
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教学反思
武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。

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