资源简介

韵律活动与舞蹈（水平目标三）
单元计划
教学内容
韵律活动与舞蹈
教学目标
认知目标：能够说出所学动作名称，了解韵律活动和舞蹈的锻炼价值；
基本掌握韵律活动与舞蹈的组合动作，培养学生正确的身体姿态，增强方位感，发展学生的节奏感和听音乐的能力；
培养学生主动参与、热情表现、友好合作的意识和行为及观察能力、记忆力及想象力与创造力。
课次
教学内容
重点与难点

主要教法
1
基本跳步
动作的连贯性与准确性
语言讲解法、分解法、练习法
2
组合动作范例：我来教你跳舞
与音乐节奏要合拍，动作要准确
分解示范法、练习法
3
卡通韵律操：玩具兵进行曲
节奏感和动作准确性
练习法
4
校园集体舞：童心舞动
同学间的配合与音乐的节奏
讲解示范、练习法
课时计划
教材内容
韵律活动与舞蹈（第一课时）——基本跳步
课时目标
认知目标：通过学习和实践，对韵律活动和舞蹈有一个初步的了解，吸引
学生积极参与，提高学生兴趣，让其积极主动地学习，敢于表现自己。
技能目标：能随音乐节奏完成韵律活动的舞蹈练习，做到动作协调、姿势
优美自然，在练习中能形成较好的想象力和表现力；
情感目标：对韵律活动和舞蹈感兴趣，并乐于反复和创造性地练习，能积
极参与学习。培养学生积极乐观的心态，开朗的性格，能与同学相互学习配合，
共同进步，培养他们的集体主义精神。
重难点分析
对知识的掌握以及强调学生练习动作的规范性、协调性，练习时要与音乐合拍
教学方法
讲解示范法、练习法
教学流程
教学内容
组织教学
运动量
时间
强度
准备部分
一、课堂常规
1、集合整队，清点人数；
2、师生问候；
3、宣布本课内容、任务与要求；
4、强调安全事项。
二、热身活动

花球啦啦操。
集合队形：
***********
***********
×××××××××
×××××××××
O
要求：集合“快、静、齐”，热身活动动作准确有力。
5
小
基本部分
一、韵律操基本跳步
1、学习左右并步；
2、学习交叉步；
3、学习“V”字步；
重点：动作舒展，富有节奏。
教法教学
老师讲解动作并分解示范；
学生模仿学习老师动作并试做；
老师带领练习并尝试配乐练习；
分小组练习并进行创编、配乐练习
老师巡查指导纠错；
小组展示；
7、游戏：跳跃的音符。
学习队形：
****************
****************
** **
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** O **
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** **
要求：
1、跟着老师认真学习；
2、动作准确规范；
3、能跟随音乐掌握动作；
4、情绪饱满，展示自我。

30
强
结束部分
教师组织做放松练习；
教师点评本次课；指出优缺点；
3、制定学生归还器材，师生再见。
5
小
创新点阐释
让每个小组的学生跟着音乐按顺时针方向轮换着在老师面前展示自编操。
运动负荷预设
运动负荷预计最高心率130/次，出现在韵律操练习展示阶段
平均心率预计125-130次/分
全课练习密度预计30-30%
场地器材
篮球场 音响一个 花球96个
教学反思
本次课是以韵律操为主要内容，目的是使学生对韵律操有进一步的了解，更好的在学校里宣传韵律活动，培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神；对于韵律操的教学，刚开始我用的教学方法很死板，像教广播体操一样，一拍一拍地教，学生虽然也能记住，但是动作还是很不到位。后来我换了一种教学方法，我把音乐放开，让学生跟着我练习步伐组合，踩着音乐的节拍，学生兴趣十足，练习的效果也很好。这样就让我觉得教学方法和教学手段对有效教学有很大的作用。觉得上好一堂课，除了要有扎实的课前准备，临场的调动也是很重要的。总之，经验的积累，不断地学习，我会继续在课堂上探索新的教学之路。

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