资源简介

《单手肩上投篮球》教学设计
教授年级：五年级
课时：1
教学内容：原地单手肩上投篮
运动参与：通过学习，100%学生能说出单手肩上投篮动作要领，及专业术语名称。
运动技能：70%学生能初步掌握原地单手肩上投篮的身体基本姿势，和完成比赛。30%学生基本掌握。
身体健康：通过本单元的学习，发展学生的灵敏力量、协调素质、等体能。
心理健康与社会适应：通过本课学与练，使学生表现出对小篮球学习，游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏机比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。
教材重、难点：
重点：投球时：抬肘，伸臂，压腕，
难点：上下肢协调发力
教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
场地器材安排
时间安排
开始部分
课堂常规
体委集合整队，清点人数
向老师问好
认真听教师宣布本课内容与要求
1集合整队，清点人数，检查服装。师生互相问好。
2教师宣布本堂课的内容、要求及注意
组织：学生成四列横队
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要求：集合快、静、
齐，精神饱满四列横队、注意力集中，精神饱满。
篮球场
2分钟
准备部分
准备活动
1集体运球。
2.篮球球性练习：
A左右手指拨球
B上下绕球运动
C左右拉球运动
D左右抛球运动
E抛球拍手运动
F左手运球运动
G右手运球运动
H关节拉伸运动
1积极热身、认真跟随教师做热身运动

2充分活动身体各个部位、防止受伤。
1.带领学生练习
2.口令指挥，教师领做
3.强调动作要点
组织：学生成四列横队
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要求：积极参与、注意调整呼吸与节奏、动作准确、到位。根据老师相应的口令做出正确的动作。
篮球场
篮球
5分钟
基本部分
一、新授课
1、提问引导出教学内容
2、讲解示范
单手肩上投篮动作方法：
（如图1，以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。
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动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
学生练习与尝试
1、学生集体原地徒手练习肩上投篮动作。
2、原地持球练习肩上投篮动作
3、组织学生分成八组进行原地肩上练习。
4、两人一组坐姿练习肩上投蓝练习。
5、组织学生分成八组进行原地肩上练习。
三、小组投篮比赛
比赛规则：分成五个小组同时进行，每人可投三次，球进得2分，碰框没进得1分，比赛时自投自捡。
裁判：每组选一名裁判，担任非自己队裁判工作，统计分数。(裁判组先进行比赛。
1、积极思考，结合之前所学相关知识回答老师问题。
观察教师示范，认真听讲解。
在老师讲解时，心理模仿动作，记住口诀，和相关专业术语。
根据教师的口令，语言等，进行分组练习，体会动作要领，屈膝、抬肘，伸臂投篮姿势三个90°
模仿投球时，蹬地，抬肘，伸臂。
2、听从口令，遵守纪律，按要求练习。
3、结合所学姿势，体验投篮的感觉。
3、两人一组，一人坐、一人站，坐地上投篮时，纠正站姿投篮手臂未能伸直问题。
4、根据自身学习掌握情况，选择不同高度的篮筐按照正确姿势继续练习。
认真听比赛要求，规则，方法。
按照比赛规则，积极认真参加比赛。
老师提问：
1、孩子们都看过篮球比赛，知道1、2、3分的区别吗？
2、篮球比赛得分方式有哪些吗？
3、今天我们就来学习单手肩上投篮技术动作。
教师讲解、示范完整原地肩上投篮技术动作
激发学生强烈的求知欲。
1、巡视指导，语言鼓励，右手五指自然分开，屈肘翻腕。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕。
2、请优生出来展示
3、过度到持球练习并且巡视指导。
发现练习时，出现手臂没有向上前伸。
4、组织学生变换练习方式、体会抬肘伸臂、压腕投球动作方法，和发力顺序。
5、让学生自选点位，提高练习全情投入。语言提醒鼓励、体会手臂抬肘、伸臂、压腕等感觉。
讲解比赛则，以及比赛过程中的要求和选出裁判。
组织学生必须按照原地单手肩上投篮姿势投篮进行比赛、宣布比赛成绩。
组织：学生成四列横队
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要求：认真思考。
组织：
要求：要求：积极参与认真观察，与学习。
组织：学生成体操队形
要求：遵守课堂纪律，积极参与。
组织：学生成练习队形
要求：学生遵守规则，自主完成练习。
组织：学生成练习队形
要求：练习过程中体会，思考。
组织：学生成练习队形
要求：学生遵守规则，自主完成练习。
组织：学生成比赛队形
要求：遵守比赛规则，和要求。
篮球场
篮球场
篮球
篮球场
篮球
28分钟
结束部分
1、放松活动
2、总结本课
3、师生再见
4、收归器材
1、根据教师的口令做动作、积极放松。
2、认真听教师总结本次课堂。
3、跟教师再见，
4、帮助教师收器材
1、老师带着学生进行放松，牵拉身体。语言提醒积极放松。
2、点评学生在学习、练习时、比赛时的各个表现。
3、布置课后练习：回家对着镜子，练习徒手肩上投篮动作10分钟。
组织：学生成四列横队
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要求：积极参与、注意调整呼吸与节奏、动作准确、到位。和老师一起总结。
篮球场
5分钟
预计运动量
平均心率：120-130次/分 练习密度：70%
场地器材
篮球40个 呼啦圈10个 胶带若干 篮球场一块
教学反思
本节课充分将课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。贯穿“学会、勤练、常赛”的教学方式，让学生自主、分组练习，并通过“勤练”“常赛”的形式达到“中国健康体育课程思想”的要求。以“以赛促练”的形式让从85%的学生基本掌握技术动作。从实际教学效果来看，整堂课学生练习密度保持在60%-70%。具体来看，在运动技能方面，教师通过练与赛的方法有效解决了本次课的重难点，学生运动技能掌握情况较好。
在教学过程中，通过沟通、分享，大部分同学均表现出不同程度的健康行为，对于有些畏难情绪的学生来说，通过教师的积极鼓励，也能克服内心的畏惧心理，敢于尝试，这与指导思想中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”道德品质紧紧相扣。改进的点：在教学内容和组织形式上更加丰富，从而激发学生学习兴趣。在学生产生消极练习情绪，用错误动作进行练习，应及时鼓励、引导、纠正。

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